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71.

인지·정서·행동 치료(REBT)를 적용한 집단미술치료가 장애유아 통합교사의 직무스트레스 및 회복탄력성에 미치는 효과

배성현, 박주연, 이병인 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 6호 (통권 75호) 14 1449-1473 (25 pages)

배성현, 박주연, 이병인 저
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- 5,400원
척도를 사용해 사전, 사후로 측정하였다. 자료 분석은 반복측정 분산분석으로 하였다. 또한 실험집단의 작품과 활동 후 면담을 통해 수집된 자료를 비교?분석하고 매 회기 작품에 나타난 변화와 장애유아 통합교사의 변화를 검증하여 분석에 사용하였다. 실험집단과 통제집단의 직무스트레스와 회복탄력성 사전 수준에 대한 동질성을 확인한 후 반복측 정 분산분석을 실시한 결과, 집단미술치료에 REBT를 적용한 집단은 직무스트레스와 회복탄력성에서 긍정적인 변화를 보였다. 즉, 실험집단은 통제집단보다 직무스트레스가 감소한 것으로...
72.

영유아교사의 정서지능이 행복감에 미치는 영향: 직무스트레스 및 교사효능감의 매개효과

이은숙, 이경님 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 11 221-238 (18 pages)

이은숙, 이경님 저
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- 4,700원
직무스트레스 및 교사효능감의 직접적인 영향 및 정서지능과 행복감 간의 경로에서 직무스트레스와 교사효능감의 매개효과를 분석하고자 하였다. 본 연구의 대상은 유치원과 어린이집 의 영유아교사 246명이며, 수집된 자료는 일원변량분석, t-검증, Pearson의 적률상관분석과 경로분석 을 통하여 분석되었다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 영유아교사의 행복감은 연령, 학력, 경력, 소득, 결혼여부에 따른 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 영유아교사의 행복감에 정서지능은 직접 적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 교사효능감과...
73.

강요된 조직시민행동이 직무소진에 미치는 영향에 관한 연구: 직무스트레스의 매개효과

김수, 정복성, 함상우 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 55 559-568 (10 pages)

김수, 정복성, 함상우 저
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- 3,000원
요적 조직시민행동이 직무스트레스와 직무소진에 미치는 영향력을 검증하고 강요적 조직시민행동과 직무소진 간의 관계에서 직무스트레스의 매개효과를 입증했다. 분석 결과 강요적 조직시민행동은 직 무스트레스와 직무소진에 유의한 영향을 미쳤고, 직무스트레스도 직무소진에 유의한 영향을 미쳤으며 강요적 조직시민행동과 직무소진 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 조직에서 강요적 조직시민행동이 존재할 경우 구성원들이 업무에 대해 더 큰 부담을 인지하면서 직무스트레스 수준이 더 높아지고 직무소진이...
74.

예술심리상담사의 정서지능과 스트레스와의 관계: 탈중심화의 매개효과

김용수 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 18 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 3호 (통권 36권) 3 43-60 (18 pages)

김용수 저
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- 4,700원
예술심리상담사의 정서지능과 스트레스 및 탈중심화의 상관관계를 확 인하고, 예술심리상담사의 정서지능과 스트레스와의 관계에서 탈중심화의 매개효과를 알아 보는 것이다. 이를 위해 7개 광역시도의 예술심리상담사 260명을 대상으로 정서지능, 스트 레스, 탈중심화를 측정하였다. 수집된 자료를 SPSS 22.0 프로그램과 AMOS 21.0 프로그램 을 사용하여 변인 간 상관관계분석을 실시하고, 다음으로 경로분석을 통해 매개효과 검증을 수행하였다. 연구를 통해 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 예술심리상담사의 정서지능이 높을수록...
75.

정신건강토탈케어서비스 종사자의 직무스트레스가 직무소진, 이직의도에 미치는 영향

박범기 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 29 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2017, 제 14권 제 2호 7 145-173 (29 pages)

박범기 저
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- 5,800원
정 신건강토탈케어서비스 사회복지사의 직무스트레스가 직무소진과 이직의도 에 미치는 영향을 알아보는 것으로 설정했다. 본 연구는 정신건강토탈케어 서비스 사업을 담당하고 있는 사회복지사를 대상으로 설문조사를 진행하였 다. 수집된 80명의 설문지를 바탕으로 다중회귀분석을 실시하였고, 다음과 같은 분석결과를 얻었다. 첫째, 직무스트레스의 하위요인 중 역할갈등은 직 무소진을 높이는 것으로 나타났다. 둘째, 직무스트레스의 하위요인 중 역할 갈등은 이직의도를 높이는 것으로 나타났다. 셋째, 직무스트레스의 하위요 인 중...
76.

아동양육시설 보육사의 성인애착이 시설아동에 대한 양육스트레스에 미치는 영향: 기본심리욕구만족의 매개 효과

김영화, 최진아 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 16 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2021, 제 16권 제 4호 1 1-16 (16 pages)

김영화, 최진아 저
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- 4,500원
77.

초심상담자의 심리적 소진 유형에 따른 상태불안과 정서인식 차이

김다희, 송미경 한국교육치료학회 교육치료연구 20 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.2 6 229-248 (20 pages)

김다희, 송미경 저
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- 4,900원
본 연구는 초심상담자의 심리적 소진의 유형을 살펴보고, 심리적 소진의 유형에 따른 개인차와 상 태불안, 정서인식 과정의 차이를 확인하였다. 총 205명의 초심상담자는 군집분석을 통하여 3개 집단 으로 구분되었다. 먼저, 정서적 소모, 비인간화는 낮지만, 개인적 성취감 감소가 높은 ‘참을성 있는 초심상담자’는 자신의 정서에 주의를 기울이는 정도가 매우 낮고, 이를 명료화하는 수준이 낮았으 며, 상태불안을 경험하는 것으로 나타났다. 다음으로 정서적 소모, 비인간화, 개인적 성취감 감소가 모두 낮은 ‘잘 조절하는...
78.

영성증진집단상담이 가톨릭주일학교 교사의 영성, 자아존중감 및 심리적 안녕감에 미치는 효과

천성문, 최희숙, 김성화 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2011, Vol.3 No.2 6 97-111 (15 pages)

천성문, 최희숙, 김성화 저
...
- 4,400원
연구는 영성증진 집단상담이 주일학교 교사의 영성, 자아존중감 및 심리적 안녕감에 미치는 효 과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 부산시의 L성당의 주일학교 교사 16명을 대상으로 실험집단 과 통제집단으로 구분하여, 주 2회 매회 100분씩 총 9회기로 프로그램이 진행되었다. 이 프로그램의 효과검증을 위해 프로그램 실시 전과 실시 후에 영성, 자아존중감 및 심리적 안녕검사를 실시하였 다. 그 후 그 결과를 SPSS/WIN 12.0 프로그램을 이용하여 평균과 표준편차를 구한 후 실험·통제 집 단 간 비교를 위하여 각 집단의 사전검사...
79.

교사의 정서지능과 자기 효능감에 따른 심리적 소진의 차이

조현주, 박경애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 11 251-270 (20 pages)

조현주, 박경애 저
...
- 4,900원
효능감이 심리적 소진에 미치는 영향을 회귀분석을 통하여 알아보았다. 먼저 각 변인들의 상관관계를 살펴본 결과, 정서지능과 자기효능감, 정서지능과 심리적 소진 그리고 자기 효능감과 심리적 소진이 유의한 상관을 보였다. 이를 바탕으로 정서지능과 자기 효능감이 심리적 소진에 미치는 주효과와 정서지능과 자기효능감 간의 상호 작용이 심리적 소진에 미치는 영향을 살펴보았다. 또한 정서지능과 자기 효능감이 심리적 소진을 예측해 줄 수 있는지를 알아보았다. 그 결과 정서지능과 자기효능감의 수준이 높고 낮음에 따라 심리적...
80.

특수학교 교사의 심리적 소진과 집단적 교사효능감, 직무만족에 관한 연구

김자경 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 16 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 3 43-58 (16 pages)

김자경 저
...
- 4,500원
통해 분석되었다. 연구결과: 첫째, 특수학교에 근무하는 특수교사의 심리적 소진과 집단적 교사효능감, 직무 만족 간의 상관관계를 살펴본 결과, 심리적 소진은 집단적 교사효능감과 직무만족 모두에 부적 상관 관계를 나타냈으며, 집단적 교사효능감은 직무만족과 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 직무만족에 대한 변인 들의 영향 여부를 확인하였으며, 1단계로 인구학적 특성을 투입한 결과 특수학교에서 근무하는 특수교사의 직무만족 수준은 근무학교 유형에 의해 영향을 받는 것으로 나타났으며, 설명력은 19%이었다. 2단계로 집 단적...

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