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학령인구 감소에 따른 대학정원 조정 및 대학구조개혁 대책 연구
반상진, 신현석, 노명순, 조영재, 박민정, 김영상 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2013, Vol.20 No.4 8 189-211 (23 pages)
이 연구의 목적은 학령인구 변화 추이에 따른 대학입학정원의 변화 추이를 분석하 고, 대학구조개혁의 근거가 되는 대학의 교육과 연구 기능의 현황과 성과를 분석하여 대학정원 조정 및 대학구조개혁의 중장기 대책을 제시하는데 있다. 대학입학정원 변화 추이 분석 결과, 저출산에 의한 학령인구 감소 추세로 대학정원 이 고교졸업생 수에 비해 2020년에는 3.5만명, 2025년에는 4.4만명, 2030년에는 1.1만명 초과할 것으로 예상된다. 그리고 사립대 중심의 대규모 대학 비중이 증가하여 사립대 의 과잉구조가 우려되며, 대학정원의... -
중등 예비교사의 교직문화 경험에 대한 문화기술적 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2011, Vol.18 No.2 5 109-132 (24 pages)
중등 예비교사의 교육실습 학교에서의 교직문화 경험을 문화기술적으로 밝혀 바람직 한 교육실습 과정을 위한 정책적 개선방안을 제공하는데 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 교육실습생들에게 교육실습 기간 동안 교육실습 학교에서 경험했던 교직문화를 일기형식으로 작성 하도록 하였다. 여기서는 예비교사들이 교사들의 교직문화에 수용 혹은 적절한 수준에서 타협하거 나 도움 받고자 하는 점을 ‘순응’이란 주제로, 교사들의 교직문화에 이의를 제기하거나 그들만의 교직문화 시각을 보이는 점을 ‘불응’이라는 주제로... -
초ㆍ중등교육 지배구조 개편의 정치학적 쟁점 분석
한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.3 3 57-79 (23 pages)
초ㆍ중등교육 분야 지배구조 변화 사례로 학교자율화 정 책과 교장공모제를 들었고, 초ㆍ중등교육 분야 지배구조 변화 과정에서의 정치학적 쟁점으로 국가 에 의한 권한 배분 Vs 쟁취에 의한 권한 획득, 민주성 Vs 전문성, 선택과 집중 Vs 약자에 대한 배 려, 거버넌스의 한 주체로서의 정부 Vs 거버넌스 총괄 관리자로서의 정부, 참여의 확대 Vs 참여자 의 역량 등 다섯 가지를 논의하였다. 마지막으로 본 연구 결과를 바탕으로 초ㆍ중등교육 분야 지 배구조 변화 흐름에 대응하기 위한 진정한 교육공동체 구축 필요성을 제안하였다. -
교육행정 인사체계 개편연구
이명주 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 23 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 1호 8 1-23 (23 pages)
우리나라의 교육인사행정 체계는 비전문화 되어가고 있다. 교육부는 교육전문직보다 일반직이 절대 다수를 차지하고 있고, 해당부서의 의사결정자인 고위직은 장학관이 2명에 불구하고 복수직 급의 경우 모두 일반직 고위공무원이 차지하고 있다. 시·도 교육청의 부교육감의 경우 장학관 또는 고위직공무원으로 보임토록 법에 명시하고 있으 나 현재 17개 시·도 모두 일반직으로 보임되어 있다. 시·도 교육청의 평생교육기관장도 모두 일반직공무원이 차지하고 있다. 인간은 배경지식과 누적된 경험에 의해 생각을 구성하고 신념체계를... -
‘교육혁신’ 용어에 붙박힌 ‘교육’ 개념의 해체
한국교육원리학회 교육원리연구 2020, 제 25권 제 1호 2 23-58 (36 pages)
통해 해체 대상 문헌을 선정하였다. 이후 본 연구는 본격적으로 해체 대상 문헌에서 ‘교육혁신’ 용어에 붙박힌 ‘교육’ 개념을 공동화된 ‘교육’ 개념, 기능주의 교육관에 터한 ‘교육’ 개념, 관습적 교육관에 터한 ‘교육’ 개념 등으로 구분하여 비판적으로 논의하고 해체를 시도하였다. 특히 ‘교육혁신’ 용어에서의 ‘교육’은 학교태로서의 ‘교육’, 학교(체제)로서의 ‘교육’, 학교태 또는 학교(체제)로서의 ‘교육’ 등과 같이 관습적 교육관에 터해 사용되는 경우가 두드러졌다. 마지막 장에서는 이상의 해체를 가능케한... -
교육봉사활동에 들어있는 "교육" 용어의 해체와 과제
한국교육원리학회 교육원리연구 2014, 제 19권 제 2호 1 1-25 (25 pages)
교사양성과정의 과목으로 제시되고 있는 ‘교육봉사활동’에 들어있는 ‘교육’ 용어가 어떤 의미를 지니고 있는지 분석한 결과, ‘교육’은 이론적 실체가 없이 방과 후에 예비교사가 학생과 관련되어 실시하고 있는 모든 봉사활동을 뜻하는 것으로 밝혀졌다. 아울러 ‘교육봉사활동’에서 ‘교육’은 교육 아닌 것을 교육으로 환원시키는 오류와 함께 예비교사의 발달과 사회평등 실현을 위한 수단으로서 기능주의 교육관을 따르고 있음을 알 수 있었다. 이러한 과정에서 더 큰 문제는 교육부가 행정적 편의와 수사학적 상충을 피하기... -
인성교육의 성과와 한계
유병열 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제12회 교원정책포럼 5 71-95 (25 pages)
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「호주의 교원교육 연구 동향」에 대한 토론
박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 9 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 19 375-383 (9 pages)
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호주의 교원교육 연구 동향
박삼철 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 18 345-373 (29 pages)
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한국에서 초등교사교육의 연구 동향 및 성찰
이원희 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 12 209-255 (47 pages)


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