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801.

중학교 체육교사의 교재개발 경험에 관한 내러티브 탐구

윤현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 3 893-915 (23 pages)

윤현수 저
...
- 5,200원
take from the development project, however. Encouragements were found in the process of rearranging the contents of teaching materials by applying a task development system, of extending the teaching methods to assignment, students, and teacher cards, and of creating samples and preparations for teaching. The analyses showed that these three physical education teachers' teaching material development process has implications as follows: the prosumer of developing the teaching materials, ways to...
802.

English Education Context of North Korean Defectors in South Korean Universities

Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 2 869-892 (24 pages)

Yeon Hee Choi 저
...
- 5,300원
system for the NKDs’ English education. The study suggests a holistic approach to establish interagency policies to resolve such problems.|탈북 대학생들은 남한 대학 교육에서 영어 문제로 학업의 어려움을 경험하는 것으로 나타나고 있다. 이에 본 연구는탈북 대학생들의 대학 이전 영어 교육 현황과 영어 강의를 포함한 남한 대학 영어 교육현황을 조사하여 이들에게 필요한 영어 교육정책 제안을 하고자 한다. 남한의 9개 대학교에 재학중인 11명의 탈북 대학생들을 대상으로 남한 대학교 진학 이전의 북한, 체류 국가 및...
803.

Training EFL Learners How to Benefit from Teacher Feedback in Writing Revision

Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 10 215-241 (27 pages)

Yeon Hee Choi 저
...
- 5,600원
better quality than the original draft regardless of revision setting. They also illustrate individual variations; the importance of how to group; the problem of the lack of language resources; and the influence of functional types and specificity and concreteness of feedback on its incorporation in revision. The findings from the study suggest a revision training with a focus on how to help EFL learners get access to language resources to find appropriate grammatical structures or expressions.
804.

초·중등 음악교과 담당교사의 개별화 수업에 관한 인식 및 요구

최은식, 신혜경, 정진원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 29 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 2 27-55 (29 pages)

최은식, 신혜경, 정진원 저
...
- 5,800원
학습자가 자기 주도적으로 지식을 형성해가는 현대의 구성주의 교육에서 학습자의 개별적 특성의 수용은 교수-학습에 영향을 끼치는 중요한 요인으로 주목을 받아왔다. 이러한 맥락에서 본 연구는 학습자의 개인차를 수용하기 위한 방법인 개별화수업에 대한 초?중등 음악교과 담당교사의 인식 및 요구를 비교하는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 방법은 조사연구이며, 설문 도구는 수업요인, 교사요인, 학생요인, 시설?환경요인, 학교 교육과정 편성?운영요인의 범주로 개발되었다. 연구대상은 음악교과 지도 경험이 있는 전국의...
805.

Extensive Reading for Korean EFL Learners:Motivation as an Investment in Cultural Capital

Laura Eunae Park 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 24 1459-1482 (24 pages)

Laura Eunae Park 저
...
- 5,300원
a two-year period, the researcher set up an extensive reading program as an extracurricular activity for a group of Korean high school students who volunteered to participate in the program. In addition, the program operated as a teaching practica for MA TESOL students who were enrolled in the course as partial fulfillment for their MA degree. In order to practice their teaching skills in an authentic learning environment, the MA students took on the role of the teachers of the extensive reading...
806.

예비 생활체육 지도자의 실무능력 강화를 위한 교수?학습 과정안 개발 및 적용효과 분석

홍윤숙, 신소영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 8 1121-1142 (22 pages)

홍윤숙, 신소영 저
...
- 5,100원
생활체육에 대한 관심과 참여가 높아짐에 따라 지도자의 역량개발에 대한 중요성이 강조되고 있다. 본 연구에서는 교수자중심의 대규모 강의로 이루어지고 있는 수업을 효과적으로 운영할 수 있는 교수? 학습 과정안을 개발하여 예비 지도자인 학생들의 실무능력을 갖출 수 있도록 하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 H 전문대학 학생들을 대상으로 ADDIE 개발모형에 따라 생활체육관련 교수? 학습 과정안을 개발하였다. 학습환경 및 학생요구 등 분석단계에서 도출된 문제점을 해결하기 위해 학생들의 전공실기 능력과 리더십 역량을...
807.

미디어 활용과 창의력을 돕는 영어학습자료 연구

이진아, 이옥희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 11 477-498 (22 pages)

이진아, 이옥희 저
- 5,100원
본 논문은 정보화, 국제화된 현대 사회에서 창의성 함양 및 영어 의사소통능력이 중요함을 인식 하고, 고등학생들의 창의성, 비판적 사고력, 자기주도성을 길러줄 수 있는 교과과정 분석연구에 기 초하여, 창의력 향상을 기반으로 한 영어학습자료 연구를 그 목적으로 한다. 특히 비판적응용언어 학과 의사소통 언어교수법에 이론적 토대를 두고 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 영화, 광고 등의 미디어를 활용한 영어학습 자료를 구성하여 보았다. 창의력 향상을 위한 기본 원리로는 Birckbichler(1982)의 ‘확산적인 언어수행과 창의적인...
808.

세 명의 초등교사의 사례를 통한 진정성 있는 과학교수실천에 대한 질적 연구

LimMiyoun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 1호 11 217-241 (25 pages)

LimMiyoun 저
- 5,400원
본 연구에서는 질적 연구방법을 통해 세 명의 초등학교 교사들의 진정성 있는 과학교수실천을 살펴보고 자 한다. 두 개의 연구문제에 근거하여 연구가 수행되었다: 1) 초등 교사들은 그들의 과학교수실천을 통해 진정성을 어떻게 보여주는가? 2) 초등 교사들은 그들의 교육적 견해에 근거한 과학교수실천에 있어 과학 을 어떠한 모양새로 제시하고 있는가? 본 연구는 진정성을 세 가지 양상으로 개념화하며, 교사들의 인식론 적 그리고 교육학적 시각들이, 즉 1) 교사들의 과학에 대한 인식론, 2) 인식자로서의 학생들에 대한 교사들 의...
809.

교사의 의도와 통사형태론적인 피드백에 대한 학습자의 지각 사이의 관계

조혜원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 15 1211-1228 (18 pages)

조혜원 저
- 4,700원
이 연구는 교실 상황에서 교사가 제 2 언어 학습자에게 유도피드백과 오류수정피드백, 모델을 제공할 때, 운율적 요소(억양, 강조)를 사용하는 교사의 의도가 학습자의 인지 혹은 지각에 긍정적인 영향을 미치 는 지를 연구하였다. 특히 선행연구에서 학습자가 어휘적, 음운론적인 피드백에 비해 상대적으로 잘 지각 하지 못한다고 보고된 통사형태론적인 피드백을 중심으로 살펴보았다. 여기서 통사형태론적인 피드백이란 학습자의 통사형태론적인 오류에 주어지는 피드백을 가리킨다. 회상자극기법과 언어학습일지를 통해 학습 자가...
810.

빛과 파동에 관한 비유 만들기 학습 자료를 이용하여 중학생이 만든 비유물과 과학 개념의 대응 분석

김도완, 김지나 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 4호 14 1189-1209 (21 pages)

김도완, 김지나 저
- 5,000원
이 연구에서는 빛의 반사, 굴절, 횡파와 종파 개념에 대한 1:1 대응 관계를 이용한 비유 만들기 학습 자료를 개발하고 중학생들에게 적용하여 학생들이 만든 비유물과 빛과 파동 개념의 대응 유 형을 분석하였다. 중학교 2학년 학생 100명을 대상으로 하였다. 연구 결과, 빛의 반사 현상에 대해 서는 비유 만들기 수업반과 일반 수업반의 적절한 대응 비유의 비율에 차이가 나지 않았다. 빛의 굴절, 횡파, 종파 현상에 대해서는 비유 만들기 수업반이 일반 수업반보다 적절한 대응으로 비유물 을 만든 학생의 비율이 높았다. 일대일 대응...

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