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81.

상상력 개발 측면에서 초급 단계 피아노 교재의 보완 방향과 교수 방법에 관한 연구

김정미(Jungmi Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 25호 2 19-36 (18 pages)

김정미(Jungmi Kim) 저
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- 4,700원
단계의 피아노 교육에서 아이들의 상상력을 자극하고 개발시키기 위하여 교재 측면의 보완 방향과 구체적인 교수 방법을 제시하고자 하는데 그 목적이 있다. 그동안 음악 교육에 있어서 상상력의 중요성을 강조한 많은 연구들이 있었음에도 불구하고 초급 단계의 피아노 교재들 속의 상상력 학습은 상당히 제한된 범위 내에서 이루어졌다. 무언가를 상상해보도록 유도하는 학습 자체가 결여된 교재들도 상당수 있었으며 상상의 내용이나 대상도 한정되어 있음을 살펴볼 수 있다. 무엇보다 상상력의 학습이 전적으로 교사의 몫으로 남겨져...
82.

2015 개정 교육과정에 따른 초등음악교과서 및 지도서에 나타난 신체 움직임 교육 내용 분석

송정주 한국음악교육학회 음악교육연구 34 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 5 99-132 (34 pages)

송정주 저
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- 6,300원
움직임 교육 내용을 분석하였다. 연구 결과에 함축된 시사점은다음과 같다. 첫째, 음악교육의 출발점은 신체표현활동에서 시작하는 것이 바람직하다. 둘째, 신체로 음악의 어떤 요소를 어떻게 표현해야 하는지 분명하게 제시되어야 한다. 셋째, 신체표현활동은 음악적 목적에 맞는 활동이어야 하며 체계적⋅총체적으로 제시되어야 한다. 넷째, 음악적⋅ 예술적 측면을 담고 있어야 하며 모둠활동을 적극 활용하여 통합적으로 제시되어야 한다. 다섯째, 신체표현활동은 음악적⋅예술적 목적을 내포한 음악놀이를 보강하는...
83.

디지털시대 교육불평등 해소에 기반을 둔 열린교육자원(OER) 발전방향과 가능성 탐색

신하영, 이은화 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 26 273-283 (11 pages)

신하영, 이은화 저
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- 4,000원
가지 는 대안적 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 먼저, OER이 등장하게 된 배경 및 현황을 교육 계 내부의 수요, 공유문화 운동의 확산, 고등교육을 중심으로 전개된 무료공개강좌의 온라인 플랫폼 구축을 중심으로 검토하였다. 다음으로 OER의 여러 사례로서, 국내외 초중등 및 고등교육 현장에 도 입된 OER과 관련한 쟁점들을 분석하였다. 본 연구의 기대효과는 다음과 같다. 먼저 디지털 격차로 야기되는 교육 불평등에 대한 대안으로서 디지털기술의 순기능과 잠재력을 살린 OER을 활용하는 방 향을 제시하고, 궁극적으로는...
84.

교육인적자원개발 정책의 성과 평가

이병준 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 22 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 정기 6 1-22 (22 pages)

이병준 저
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- 5,100원
수립한 이후 2006년부터 적용될 제2차 국가인적자원개발 기본계획의 수립을 추진하고 있다. (교육인적자원부, 2004) 국가가 인적자원개발의 중요성을 인식하고 그간 개별적으로 추진되어 왔던 인적자원개발정 책을 정부 부처간의 정책공조와 조율을 통해 보다 효율적이면서도 효과적으로 추진하려고 시도하고 있다. 그러나 정부는 그간 인적자원개발 정책기획과 추진을 위해 다양한 노력들을 시도하였으나 그 성과는 아직 가시적이지 않다. 현재 인적자원개발과 관련된 다양한 프로젝 트들이 기획되고 추진되고 있으나 그 결과에...
85.

교육정치학과 교육행정학

김용일 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 23 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 4 28-50 (23 pages)

김용일 저
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- 5,200원
1994년 4월 2일은 한국교육정치학회가 창립된 날이다. 올해가 2013년이고 보면,우리 학회는 이제 막 성년에 접어든 셈이다. 이 시점에서 우리는 또다시 “교육정치학의 학문적 성격을 규명”하려는 시도를 하고 있다. 잘 알고 있는 바와 같이 처음 이 문제를 안고 씨름한 것은 학회 창립 기념 학술대회 자리에서였다(안기성, 1994;신현석, 1994; 김용일, 1994). 새로운 학문 영역을 개척하는 마당에 그 성격이 무엇이고, 또 앞으로의 과제가 무엇인지를 검토하는 것은 아주 자연스러운 일이라 할 수 있다.
86.

교육정치학의 학문적 성격 탐색: 교육행정학과의 관계를 중심으로

김용일 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.2 1 1-23 (23 pages)

김용일 저
...
- 5,200원
관리론적 행정학 전통을 지니게 된다. 둘째, 이에 비해 교육정치학은 관리론적 전통의 교육행정학이 관 심을 두지 못했던 교육정치(educational politics) 영역으로 연구관심을 확장했다는 점 에서 교육행정학의 보완재적 성격이 짙다. 셋째, 나아가 교육정치학은 교육행정학의 대체재적 성격도 함께 지니고 있다할 수 있다. 교육정치학이 정치-행정 이원론을 넘 어 정치-행정 일원론으로 교육행정학을 재구성하려는 학문적 대응이었다는 점에서 그 러하다. 넷째, 그러나 어느 하나가 다른 하나를 포섭 내지 압도할 수준이라고 말할...
87.

한일 교육과정 개정에 따른 초등체육과 학습 내용의 변화 비교

김기용 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 19 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2012, 제 17권 제 1호 8 123-141 (19 pages)

김기용 저
...
- 4,800원
2007 개정 교육과정의 심동적 영역의 내용은 7차 교육과정에 비하여 학년간 이동이 활발히 이루어졌으며, 학년간 계열성이 명확하지 않았다. 2008 소학교 학습 지도 요령은 1999 소학교 학습 지도 요령에 비하여 영역 명칭에서도 지도 내용이 명확해졌으며, 심동적 영역의 지 도 내용이 대단히 명확해지고 구체화되었다. 2007 개정 교육과정에서 강조하는 신체 활동의 가치는 각각의 운동 혹은 스포츠에서 획득할 수 있기 때문에 신체 활동 가치 는 심동적 영역의 학습 내용에서 달성되도록 수정될 필요가 있다. 그리고 목표 설정 과 내용...
88.

전후 일본의 교원양성 교육과정에 관한 이론적 고찰 -'개방제 및 자격증주의' 원칙을 중심으로-

송민영, 신지원 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 24 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2008, 제 12권 제 2호 4 55-78 (24 pages)

송민영, 신지원 저
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- 5,300원
전을 계기로 일본은 중등교육단계에서 실시하던 교사양성을 일제히 대학단계로 승격시키고, 사범학교에 제한되어 있던 교사교육을 일반 모든 대학으로 개방하였으며, '자격증'에 의해 교원 자격을 부여함으로써 교직에의 길을 넓게 열고 동시에 교직의 전문성을 확보하고자 하 였다. 대전 후 개혁의 기조를 이루는 이러한 원리적인 특징 안에는 패전 후 높은 교양과 공 공적인 책임을 가진 교사 양성을 통하여 민주주의 사회를 건설하고자 하는 교사상이 내포되 어 있다. 그러나 한 편으로 당시에 여러 개혁 주체 간의 의견의 불일치 및...
89.

인공지능 시대의 교육을 위한 ‘또 하나의 관점’

김신애, 방준성 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2019, 제 24권 제 1호 4 83-105 (23 pages)

김신애, 방준성 저
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- 5,200원
양상으로 보는 <교육본위론>을 이론적 관점으로 택하여 인공지능 시대의 교육에 대하여 논의를 시도해 보았다. 인공지능 시대의 인간은 인적자원으로서의 가치는 불투명해 수 있으나, 그러한 인간의 교육적 삶은 오히려 경제발전을 위한 수단적 관점으로부터 자유롭게 될 가능성이 있다. 또한 ‘상구’와 ‘하화’ 중 ‘하화’는 인공지능 서비스로 대체될 가능성이 다분하고, 인공지능에게 배운 새로운 세대가 등장할 것으로 예측된다. 마지막으로 인공지능 시대에는 교육 분야 AI의 설계와 활용을 위하여 ‘교육적 가치’가 재조명될 수...
90.

교육의 동기에 관한 일고찰: 시모어 번스타인의 사례를 중심으로

한수연 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2019, 제 24권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

한수연 저
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- 5,200원
무관하지 않으나, 그것이 외재적 동기에 의해 압도되지 않도록 하려는 교육 주체의 결단과 노력도 필요하다. 이 연구는 제도와 기능의 측면에 기반 한 교육 논의에서는 불가능했던 보편적이고 내재적인 교육의 동기를 드러내었다는 의의를 갖는다. 또한 자리와 이타의 내재율이 개인 내 작동함으로써 상구와 하화의 조화로운 삶이 가능하며 음악의 순수한 정신을 지키고 그 보편적 가치의 확산에도 기여하게 된다는 점을 드러낸 것은 단지 제도적 수준의 교육과 개인의 심리적 차원 논의에 머물고 있는 음악영재교육 연구에도 적잖은...

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