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891.

미술 감상 동기에 영향을 미치는 요인: 성격과 미술 경험을 중심으로

안지연, 민경환, 김민희 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 59집 6 145-161 (17 pages)

안지연, 민경환, 김민희 저
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- 4,600원
본 연구는 일반인의 미술 감상 동기에 대한 이해를 높이기 위해 미술 감상 동기 척도를 제작 하고, 미술 감상 동기와 감상자 개인 특성과의 관계를 탐구하기 위하여 수행되었다. 이를 위 해 먼저 미술관 감상자들에게 미술 감상 동기에 대해 질문하여 10개의 미술 감상 동기 예비 문항을 선정하였다. 이후 탐색적 요인분석을 거쳐 예술적 동기, 정서적 동기, 교육적 동기, 사 회적 동기로 구성된 8개 문항 4요인 미술 감상동기측정도구를 제작하였고, 척도의 신뢰도를 확인하였다. 미술 감상 동기를 예측할 수 있는 변인으로 선척적인...
892.

지속가능발전교육에서 공동체의식 형성을 위한 초등설치미술 지도방안

김지선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 3 63-97 (35 pages)

김지선, 손지현 저
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- 6,400원
현대사회의 자연재해, 기상이변, 생태계 파괴, 질병, 국가 간 및 국가 내의 불평등의 문 제는 전 지구적 관심이 요구된다. 현 인류의 삶을 지속시킬 수 있으면서도 미래 인류의 삶을 보장할 수 있는 개념인 ‘지속가능발전’에 대한 관심이 높아지고 있다. 지속가능발전 교육의 환경적, 사회적, 경제적 영역에 대한 관점 형성과 실천을 위해서는 교과 간 주제 중심의 통합적 학습이 필요하다. 본고는 지속가능발전교육을 위한 미술교육의 실행연구 로서 설치미술 작품의 감상 활동을 통해 공정무역, 기후변화, 평화증진에 대한 인식과...
893.

2009 개정 교육과정에 따른 중학교 미술 교과서 내용 선정과 조직에 관한 연구

이주연 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 3 51-80 (30 pages)

이주연 저
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- 5,900원
본 연구는 인정 교과서 체제로 개발된 2009 개정 교육과정에 따른 중학교 미술 교과서(1, 2, 3학년 공용)(2013년 3월 1일 발행 기준) 10종을 내용 분석 기준 가운데 ‘내용 선정과 조직’에 중점을 두어 살펴본 것이다. 교과서 내용 분석을 위한 평가 영역 및 항목들은 기존에도 다양 한 관점에서 제시된 바 있는데, 본 연구에서는 기존의 분석 기준들과 더불어 중학교 미술 인 정 교과서를 담당한 경상북도교육청의 ‘인정 도서 개발상의 유의점(공통)’, ‘중학교 미술 개발 상의 유의점’, ‘교과서 및 지도서 심사 기준’ 등에...
894.

추사 김정희 한글서간 서예미의 변천사적 고찰

박정숙 한국조형교육학회 조형교육 41 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 8 181-221 (41 pages)

박정숙 저
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- 7,000원
본 논문은 조선시대 명필 추사 김정희의 한글서간에 나타나는 서예적 조형미를 변천사적 측 면에서 시기별로 분석한 서예 분야의 연구이다. 이 연구는 추사가 33세 부터 59세 까지 27년간 대구, 평양 감영에서, 제주도 유배지에서 서울 장동과 충남 예산에 있는 부인과 며느리에게 쓴 34편(보유편 6종)의 한글서간을 대상으로 하 였다. 그 중 연령별로 20편을 선정하여 표 13개와 그림 12개를 작성하여 서간문장의 장법적 특징, 어휘문자의 조형적 특징, 결구법적 특징 등 3분야에 걸쳐 시기별로 분석, 고찰한 것을 요약하면 다음과 같다....
895.

디자인공무원 채용시험 대비 관련 2년제 대학의 디자인계열 교육과정 개선을 위한 공공디자인 분야 교육 현황 분석

전종경, 홍윤기 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 9 275-297 (23 pages)

전종경, 홍윤기 저
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- 5,200원
2009년 행정안전부가 제출한 공무원임용령 개정안이 3월 24일 국무회의를 통과함에 따라 정부기관에서 디자인 전문가를 채용할 수 있는 길이 열렸다. 이는 ‘창의적인 디자인 강국 구현’이 국정과제로 추진되는 등, 국가브랜드 가치향상을 위한 디자인의 중요성이 국가적으로 부각되는 가운데, 도시공간ㆍ국토공간에도 디자인의 개념이 적용되면서 관련분야의 전문 인력 수요가 지속적으로 증가함에 따른 것이다. 이러한 원인으로는 2008년 9월 5일부터 10월 6일까지 중앙부처 및 지방자치단체의 사전 의견 수렴 결과 중앙부처...
896.

다문화 이해를 위한 미술교육 프로그램 개발

심영옥, 윤선미 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 7 203-240 (38 pages)

심영옥, 윤선미 저
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- 6,700원
행해지고 있다. 최근 우리나라 미술교육의 동향을 살펴보면 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하려는 다원화, 다문화적인 차원의 교육에 대한 관심이 높아지고 있다. 그동안 우리나라에 다문화 미술교육의 개념이 자리한지 10년이 넘어가고 미술 교과서에서도 다문화 미술교육이 포함되었지만, 아직 학생들은 다문화 교육에 대한 이해도가 부족하다. 또한 다문화 미술교육 프로그램은 다양성의 한계를 극복하지 못하고 있으며 주로 다른 나라와 우리나라의 미술작품 감상 정도를 다루고 있는 실정이다.
897.

문화기술지연구, 실행연구와 사례연구의 비교분석

최기호 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 13 305-331 (27 pages)

최기호 저
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- 5,600원
이 연구논문은 대표적인 질적 연구로서 문화기술지 연구(ethnographic study), 사례연구(case study)와 실행연구(action research)의 차이점과 유사점을 분석하고자 한다. 질적 연구의 유형으로 현상학 연구(phenomenological study), 문화기술지 연구, 근거 이론연구(grounded theory), 사례연구, 실행연구 등이 구분되어 있다. 질적 연구접근은 인간사회의 복잡한 양상을 객관화, 계량화하려는 기존 연구방법론의 문제점과 한계를 비판하면서 실제적 맥락 안에서 인간사회, 인간성의 다양한 양상을 설명, 이해하고자 하는 현대...
898.

문화예술활동 기반 교육에서 미적경험이 주는 교육적 효과 분석을 위한 루브릭 개발

설연경, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 8 165-197 (33 pages)

설연경, 강인애 저
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- 6,200원
현대사회는 지식기반사회에서 문화 감수성, 창의력사회로 변모하면서, ‘문화 경쟁력’이 곧 국가 경쟁력이며 국가 브랜드(Nation Brand) 창출의 동력이 될 정도로 사회 각계(산업, 경제, 정책, 교육 등)에서 문화예술의 중요성이 부각되고 있다(라도삼, 조아라 2008; 오정숙, 2007; 이희범, 2009). 우리나라 역시 문화관광부를 중심으로 문화예술교육의 중요성을 최우선 과제로 선정하여, 여러 학계와 연계해 문화예술교육 활성화에 관한 정책 및 이론적 논의와 함께 문화예술교육의 실행 및 실천에 관한 연구를 진행하고 있다. 이러한...
899.

교육의 재개념화: 미술교육적 관점으로

김황기 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 4 79-97 (19 pages)

김황기 저
...
- 4,800원
다니엘 핑크는 한국 방문에서 한국 젊은이들에게 “젊은 나이에 계획을 세우지 마라. 세상은 너무 복잡하고 빨리 변해 절대 예상할 수 없다. 대신 무언가 새로운 것을 배우고 시도해 보라”(Pink, 2011: 6)고 권했다. 과거의 경험에서 얻은 지혜로 과거의 자료에 근거해서 미래를 예측하는 방식은 과거의 방식이며 변화가 빠르고 복잡한 미래에는 통용되지 않는 방식이 된 것이다. 세상이 빠르게 변한다. 어제의 것이 과거의 것이 되기도 한다. 정보가 폭주하는 것이다. 과거의 관점에서 사회를 바라보면, 혁명적 사건들이 1년에도 몇...
900.

아동의 미술 정의에 내재된 담론분석:미술교육 방향의 재고

김미남 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 2 29-49 (21 pages)

김미남 저
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- 5,000원
아동미술을 이해하는 방식과 어떤 다른 접근을 가능하게 하는 지 고민하게 만든다. 19세기 중반 스위스의 교육자였던 루돌프 토퍼(Rodolphe T?pfer)에 의해 아동화의 중요성이 학술적으로 제시된 이후, 아동의 미술활동은 교육학자를 비롯한 심리학자, 예술가들로부터 많은 관심을 받았을뿐만 아니라 인기 있는 연구대상이 되어왔다(Ivashkevich, 2006). 하지만 아동미술의 연구의 역사가 벌써 150년이 넘었지만, 아동의 미술은 유독 전통적인 관점인 발달론, 결정론적 시각으로 여전히 탐구되고 있다(Kim & Kim, 2011; 김미남, 2013). 이...

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