주제분류
더보기(11)발행기관
- 한국보육지원학회(714)
- 한국어린이미디어학회(69)
- 한국인간발달학회(56)
- 인지발달중재학회(52)
- 한국교원교육학회(50)
- 한국아동권리학회(49)
- 한국교육사회학회(41)
- 한국교육정치학회(39)
- 한국일본교육학회(35)
- 한국아동보육실천학회(25)
- 한국교육행정학회(20)
- 21세기사회복지학회(19)
- 한국아동중심실천학회(19)
- 한국특수교육교과교육학회(19)
- 한국교육학회(18)
- 한국부모교육학회(17)
- 한국통합교육학회(17)
- 한국군사회복지학회(16)
- 한국아동심리치료학회(16)
- 부산대학교 교육발전연구소(15)
- 인문사회과학기술융합학회(15)
- 한국학부모학회(15)
- 경인교육대학교 교육연구원(14)
- 한국가족치료학회(14)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(14)
- 한국장애인복지학회(14)
- 한국보훈학회(13)
- 한국사회복지지원학회(13)
- 한국시각장애교육재활학회(13)
- 한국미술치료학회(12)
- 한국복지상담교육학회(12)
- 한국음악교육학회(11)
- 한국성인교육학회(10)
- 한국학습장애학회(10)
- 한국교류분석상담학회(9)
- 한국사회복지교육협의회(9)
- 한국창의력교육학회(9)
- 한국복지행정학회(7)
- 한국임상사회사업학회(7)
- 한국조형교육학회(7)
- 한국교육개발원(6)
- 한국사회서비스학회(6)
- 한국여가문화학회(6)
- 한국장애인평생교육복지학회(6)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(5)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(5)
- 한국사회복지실천연구학회(5)
- 한국예술심리치료학회(5)
- 한국장애아동인권학회(5)
- 국제여성연구소(4)
- 아시아장애사회학회(4)
- 한국교육방법학회(4)
- 한국발달지원학회(4)
- 한국부모놀이치료학회(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- MEFOT창의인성학회(3)
- 복지대학교 장애인능력개발원(3)
- 육아정책연구소(3)
- 한국문화예술교육학회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국음악교육공학회(3)
- 한국청각-언어장애교육학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국기업교육학회(2)
- 한국대학박물관협회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국음악치료학회(2)
- 한국중국문화학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(1)
- 구성주의유아교육학회(1)
- 국제사회복지학회(1)
- 글로벌청소년학회(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 한국교육원리학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국모래상자치료학회(1)
- 한국복지경영학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
간행물
- 한국보육지원학회지(626)
- 한국보육지원학회 학술대회지(88)
- 어린이미디어연구(68)
- 인간발달연구(53)
- 인지발달중재학회지(52)
- 아동과 권리(49)
- 한국교원교육연구(34)
- 한국일본교육학연구(31)
- 교육정치학연구(29)
- 교육사회학연구(28)
- 아동보육연구(25)
- 교육행정학연구(20)
- 21세기사회복지연구(19)
- 특수교육교과교육연구(19)
- 아동중심실천연구(18)
- 부모교육연구(17)
- 통합교육연구(16)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(16)
- 한국아동심리치료학회지(16)
- 교육논총(15)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(15)
- 학부모연구(15)
- 가족과 가족치료(14)
- 교육혁신연구(14)
- 한국군사회복지학(14)
- 한국유아교육연구(14)
- 한국장애인복지학(14)
- 교육학연구(13)
- 사회복지지원학회지(13)
- 시각장애연구(13)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(13)
- 미술치료연구(12)
- 복지상담교육연구(12)
- 음악교육연구(11)
- ANDRAGOGY TODAY(10)
- 학습장애연구(10)
- 한국교육정치학회 학술대회지(10)
- 교류분석상담연구(9)
- 한국사회복지교육(9)
- 복지행정논총(7)
- 임상사회사업연구(7)
- 창의력교육연구(7)
- 한국보훈학회 학술대회지(7)
- 사회서비스연구(6)
- 여가학연구(6)
- 장애인평생교육복지연구(6)
- 조형교육(6)
- 한국교육개발원 연구보고서(6)
- 한국보훈논총(6)
- 교과교육학연구(5)
- 예술심리치료연구(5)
- 청소년행동연구(5)
- 한국교육학회 학술대회논문집(5)
- 교육방법연구(4)
- 미래사회복지연구(4)
- 발달지원연구(4)
- 아시아장애사회학연구(4)
- 연구논총(4)
- 장애아동인권연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 한국부모놀이치료학회지(4)
- 한국일본교육학회 학술대회(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- MEFOT 창의인성연구(3)
- 모드니예술(3)
- 박물관학보(3)
- 음악교육공학(3)
- 장애인고등교육연구(3)
- 한국인간발달학회 학술대회지(3)
- 한국청각-언어장애교육연구(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- 고문화(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 기업교육과 인재연구(2)
- 동서정신과학(2)
- 상담과지도(2)
- 육아정책연구(2)
- 중국학논총(2)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
- 한국음악치료학회지(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- 현실치료연구(2)
- 교육연구(1)
- 교육원리연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 구성주의유아교육연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 모래상자치료연구(1)
- 복지경영학연구(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 육아정책연구소 세미나자료(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국방과후아동지도학회 학술대회자료집(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국장애아동인권학회 학술대회지(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 1,666건 검색
본문검색 결과만 보기
-
성격 5요인검사 단축형(BFI-SF) 타당화 연구
심예은, 최은실, 정승철 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 30 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 3호 6 105-134 (30 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 5요인 성격 특성을 간편하게 측정할 수 있도록 성격 5요인검사(BFI; 정승철, 최은실, 2016)의 단축형을 개발하고 타당성을 검증하는 데에 있다. 연구방법: 단축형 검사 개발을 위해 원검사인 성격 5요인검사에서 문항을 선별하고, 단축형 검사의 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 SPSS 23.0과 AMOS 22.0을 사용하여 기술통계분석, 상관관계분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실시하였다. 연구결과: 탐색적 요인분석 결과, 요인부하량과 문항 내용을 고려하여 총 60문항을... -
예비유아교사의 그릿과 창의적 인성이 교사효능감에 미치는 영향
황연주, 황희숙, 이새별 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 20 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 3호 4 65-84 (20 pages)
연구목적: 본 연구는 예비유아교사의 교사효능감을 향상할 방법을 모색하기 위하여 예비유아교사의 그릿, 창의적 인성, 교사효능감 간의 관계 및 그릿과 창의적 인성이 교사효능감에 미치는 상대적 영향력을 알아 보고자 하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 본 연구를 위해 B 지역에 소재한 대학의 예비유아교사 210명을 연구대상으로 설문조사를 하였고, 자료처리는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 적률상관분석 및 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 예비유아교사의 그릿, 창의적 인성, 교사효능감에 대한... -
영유아교사의 근무환경과 교직전문성 인식 및 셀프리더십이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
김보경, 이경님 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 1호 8 165-188 (24 pages)
연구목적: 본 연구는 영유아교사의 근무환경과 교직전문성 인식 및 셀프리더십이 교사-영유아 상호작용에 미치는 직․간접적 영향을 살펴보는데 목적을 두었다. 연구방법: 영유아교사 747명을 대상으로 근무환경, 교직전문성 인식 및 셀프리더십이 측정되었으며 수집된 자료는 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형 분석을 통하여 분석되었다. 연구결과: 첫째, 영유아교사의 교직전문성 인식 및 셀프리더십은 교사-영유아 상호작용에 직접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 교직전문성 인식은 셀프리더십을... -
영아기 영아의 부정적 정서성 및 어머니의 양육민감성이 학령초기 학교적응에 미치는 영향: 학령전 문제행동 및 학교준비도의 이중매개효과
공성인, 심미경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2020, 제 11권 제 4호 4 71-88 (18 pages)
연구목적: 본 연구는 영아기 부정적 정서성과 어머니의 양육민감성이 학령초기 학교적응에 미치는 영향을 종단연구를 통해 살펴보고, 그 경로에서 학령 전 문제행동 및 학교준비도가 연속적으로 이중매개 하는지를 검정하고자 하였다. 연구방법: 한국아동패널조사의 2009년부터 2015년까지 6년 간의 데이터 중에서 본 연구목적에 맞는 데이터를 추출한 결과 최종 분석 대상은 824명이었고, SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 구조모형을 검정하였다. 연구결과: 첫째, 영아기의 부정적 정서성과 양육민감성은 학령 전 문제행동에 직접 영향을... -
양육 경험을 통해 본 어머니의 ‘어린이다움’ 인식
이수원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 15 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 2호 6 97-111 (15 pages)
본 연구의 목적은, 어머니들이 육아 경험을 토대로 ‘어린이다움’을 어떻게 인식하는지를 조사하는 것이다. 학령전기 유아를 자녀로 둔 어머니 6인을 대상으로 심층 면담을 실시하였다. 심층 면담으로부터 얻은 전사 자료를 순환적으로 읽으면서 사례 간의 패턴을 분석하고 그 결과를 추출하였다. 분석 결과, 어머니의 육아 경험을 토대로 구성된 ‘어린이다움’에는, 전문가의 설명과는 다른 어린이, 상황을 읽고 적응하는 어린이, 자신만의 방식을 가진 어린이, 웃음으로 표현하는 어린이, 시․공간이 다른 어린이로 나타났다.... -
혼합연령으로 구성된 사회관계 증진 활동이 유아의 리더십 향상에 미치는 영향
김민지, 황보영란 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 2호 4 55-73 (19 pages)
본 연구는 혼합연령으로 구성된 사회관계 증진 활동이 만 5세 유아의 리더십 향상에 영향을 미치는지 알아보고자 한 것이다. 연구의 대상은 경상남도에 소재하고 있는 두 곳의 어린이집에 다니는 만 5세 유아 40명으로 비등질화 비교집단설계를 사용하였다. 유아 리더십 검사도구를 통해 수집된 자료는 실험집단과 통제집단에서의 리더십에 대한 사전·사후검사 점수를 반복측정변인으로 설정하여 변량분석을 실시하였다. 연구의 결과는 혼합연령의 사회관계 증진 활동이 유아의 리더십과 그 하위요인인 도전과 자신감, 타인존중,... -
취학 전 아동의 자아존중감과 기초학습능력과의 관계에서 사회적 유능감의 매개효과
조인주, 박혜원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 2호 3 37-54 (18 pages)
것으로 나타났다. 둘째, 아동의 자아존중감과 사회적 유능감이 기초학습능력에 직접영향이 있는 것으로 나타났고 자아존중감은 기초학습능력에 간접효과가 있어 자아존중감과 기초학습능력과의 관계에서 사회적 유능감이 부분매개효과를 가지는 것을 확인하였다. 본 연구결과는 기초학습능력을 향상시키는 방안으로써 자아존중감과 사회적 유능감 증진의 중요성을 시사한다. 가정, 학교, 사회전반에서 아동의 지적 발달을 위해 사회정서적 프로그램을 강화할 필요성이 제기되었으며 후속 연구에서는 아동의 특성에 맞는 개별화된 프로그램... -
어린이집 교사의 자아탄력성이 집단자아존중감에 미치는 영향: 사회적 지지와 보수만족의 조절효과
박진이(Jiniee Park), 임수진(Soojin Lim) 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 3호 7 125-141 (17 pages)
개인수준에서는 교사의 자아탄력성이 높을수록 집단자아존중감이 높아지는 경향을 보였다. 둘째, 기관수준에서는 기관의 사회적 지지가 높아질수록 집단자아존중감이 높아지는 것으로 나타났으나, 보수만족 정도는 교사의 집단자아존중감에 영향을 주지 않았다. 셋째, 자아탄력성과 집단자아존중감의 간의 관계에서 기관의 보수만족 정도의 조절효과가 나타났다. 본 연구는 개별 교사의 집단자아존중감을 신장하기 위해서는 개인 차원뿐 아니라 교사가 소속된 기관 차원에서의 지원이 중요함을 다층분석을 통해 보여주었다는 점에서 의의가... -
유아기 자녀를 둔 부모의 자녀가치에 대한 인식 및 배우자 양육분담이 가족상호작용에 미치는 영향에서 양육스트레스의 매개효과에 대한 다중집단비교
고은경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 3호 1 1-18 (18 pages)
더 컸으며, 양육스트 레스가 가족상호작용에 미치는 부정적 영향은 아버지 집단에서 더 컸다. 배우자의 양육분담이 가족상호작용 에 미치는 영향은 두 집단에서 상반되게 나타났는데, 어머니 집단에서 배우자의 양육분담은 가족상호작용에 긍정적인 영향을 미쳤지만, 아버지 집단에서는 부정적으로 영향을 미쳤다. 이러한 결과에 대해, 부모의 양육 스트레스를 줄이고 긍정적인 가족상호작용을 증진하기 위해서는 자녀가치에 대한 긍정적인 인식을 공유해야 하고, 더불어 아버지의 양육참여가 증가해야 할 필요성에 대해 논의하였다. -
어머니 역할지능에 대한 남녀 유아의 기질과 어머니 정서지능의 상호작용 효과
정현윤, 김희화 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 2호 4 63-84 (22 pages)
본 연구의 목적은 남녀 유아의 기질 및 어머니 정서지능과 어머니 역할지능 간의 관계를 살 펴보고, 유아의 기질과 어머니 정서지능이 어떻게 상호작용하여 어머니 역할지능에 영향을 미치는지를 밝히는 것이다. 연구대상 표집을 위해 부산광역시에 거주하는 만 3, 4, 5세의 남 녀 유아 269명과 그의 어머니를 대상으로 조사하였으며 회수된 자료는 SPSS Statistics 21.0 통 계프로그램을 이용하여 분석되었다. 본 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 남녀 유아의 기질 하위요인과 어머니 역할지능 간의 관계를 살펴 본 결과...
