발행기관
- 한국미술치료학회(140)
- 한국종교교육학회(54)
- 한국예술심리치료학회(49)
- 서강대학교 철학연구소(48)
- 한국보훈학회(28)
- 한국교류분석상담학회(27)
- 한국구비문학회(26)
- 한국성인교육학회(26)
- 한국카운슬러협회(25)
- 개혁주의교회성장학회(24)
- 한국가족치료학회(23)
- 한국교육학회(23)
- 영남퇴계학연구원(22)
- 한국교류분석협회(20)
- 한국교육사회학회(19)
- 한국교육정치학회(19)
- 한국교원교육학회(17)
- 한국교육원리학회(16)
- 한국중국문화학회(15)
- 인문사회과학기술융합학회(14)
- 대한신경정신의학회(13)
- 한국장애인복지학회(13)
- 경인교육대학교 교육연구원(10)
- 한국교육행정학회(10)
- 한국동서정신과학회(10)
- 한국아동심리치료학회(10)
- 동국역사문화연구소(9)
- 한국경호경비학회(9)
- 한국교류분석학회(9)
- 한국조형교육학회(9)
- 한국교육치료학회(8)
- 한국아동미술학회(8)
- 한국인간발달학회(7)
- 21세기사회복지학회(6)
- 한국교육방법학회(6)
- 한국사회복지교육협의회(6)
- 한국연극예술치료학회(6)
- 한국일본교육학회(6)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(5)
- 영성과 보건복지학회(5)
- 한국어린이미디어학회(5)
- 한국음악교육공학회(5)
- 한국임상사회사업학회(5)
- 한국현실치료상담학회(5)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(4)
- 대한문학치료학회(4)
- 은행법학회(4)
- 한국광고PR실학회(4)
- 한국국제이해교육학회(4)
- 한국모래놀이치료학회(4)
- 한국보육지원학회(4)
- 한국복지상담교육학회(4)
- 한국상담심리치료학회(4)
- 한국아동권리학회(4)
- 디지털스토리텔링학회(3)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(3)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(3)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(3)
- 한국군사회복지학회(3)
- 한국기업교육학회(3)
- 한국문화예술교육학회(3)
- 한국불교상담학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국사회복지실천연구학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 대외경제정책연구원(2)
- 한국모래상자치료학회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국복지행정학회(2)
- 한국부모교육학회(2)
- 한국심리치료학회(2)
- 한국의학교육학회(2)
- 한국장애아동인권학회(2)
- 한국청소년상담학회(2)
- 한국초등체육학회(2)
- 한국푸드아트테라피학회(2)
- 한국학부모학회(2)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(1)
- 구성주의유아교육학회(1)
- 동아시아문화학회(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 전국대학교학생상담센터협의회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국무용동작심리치료학회(1)
- 한국박물관교육학회(1)
- 한국박물관학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국시민청소년학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국장애인평생교육복지학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
간행물
- 미술치료연구(140)
- 종교교육학연구(54)
- 예술심리치료연구(47)
- 철학논집(44)
- 구비문학연구(26)
- ANDRAGOGY TODAY(25)
- 상담과지도(25)
- 개혁주의교회성장(24)
- 가족과 가족치료(23)
- 교류분석상담연구(23)
- 퇴계학논집(22)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(20)
- 한국보훈논총(19)
- 교육학연구(18)
- 교육원리연구(16)
- 교육논총(15)
- 중국학논총(15)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(14)
- 신경정신의학(13)
- 한국교원교육연구(13)
- 한국장애인복지학(13)
- 교육사회학연구(12)
- 교육행정학연구(10)
- 동서정신과학(10)
- 한국교육정치학회 학술대회지(10)
- 한국아동심리치료학회지(10)
- 교류분석연구(9)
- 교육정치학연구(9)
- 시큐리티연구(9)
- 조형교육(9)
- 한국보훈학회 학술대회지(9)
- 교육치료연구(8)
- 동국사학(8)
- 아동미술교육(8)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(7)
- 21세기사회복지연구(6)
- 교육방법연구(6)
- 인간발달연구(6)
- 한국사회복지교육(6)
- 어린이미디어연구(5)
- 영성과 보건복지(5)
- 음악교육공학(5)
- 한국교육학회 학술대회논문집(5)
- 현실치료연구(5)
- 광고PR실학연구(4)
- 국제이해교육연구(4)
- 대한문학치료연구(4)
- 모래놀이상담연구(4)
- 복지상담교육연구(4)
- 서강대학교 철학연구소 학술대회지(4)
- 아동과 권리(4)
- 은행법연구(4)
- 임상사회사업연구(4)
- 청소년행동연구(4)
- 한국교류분석상담학회 학술대회지(4)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 한국상담심리치료학회지(4)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(4)
- 한국일본교육학연구(4)
- 가족과 상담(3)
- 교과교육학연구(3)
- 기업교육과 인재연구(3)
- 디지털스토리텔링연구(3)
- 모드니예술(3)
- 불교상담학연구(3)
- 통합교육연구(3)
- 한국유아교육연구(3)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- 모래상자치료연구(2)
- 발달지원연구(2)
- 복지행정논총(2)
- 부모교육연구(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 예술심리치료학회 학술대회지(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 푸드아트테라피(2)
- 학부모연구(2)
- 한국군사회복지학(2)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(2)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(2)
- 한국심리치료학회지(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국청소년상담학회지(2)
- 한국초등체육학회지(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- KIEP 연구보고서(1)
- 교육혁신연구(1)
- 구성주의유아교육연구(1)
- 대학생활연구(1)
- 독서교육연구(1)
- 동국역사문화연구소 학술대회지(1)
- 동아시아문화와예술(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 미래사회복지연구(1)
- 박물관교육연구(1)
- 박물관학보(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 사회서비스연구(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 상담평가연구(1)
- 시민청소년학연구(1)
- 여가학연구(1)
- 오늘의 세계경제(1)
- 우리말연구(1)
- 음악문헌학(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 장애인평생교육복지연구(1)
- 조사연구(1)
- 창의력교육연구(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국명상학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국임상사회사업학회 학술대회지(1)
-
자유종교교육 모형 탐색-기독교종립대안학교를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 23권 4 49-76 (28 pages)
그 중에서도 “자유종교교육”을 시도하는 종립대안학교들 중에서 선택했는바, 그 까닭은 이 문화권에서는 미국에서와는 달리 종교를 공교육의 주요한 과제로 인식해 왔기 때문이며, 또한 종립대안학교들은 그중에서도 더욱 유의미한 사례들을 발전시켜 왔기 때문이다. 그 사례들 중 첫째는 개신교 학교로서 헤르만 리이츠(Hermann Lietz)가 발전시킨 전원학사(Landerziehungsheim)이며, 둘째는 가톨릭 학교로서 칼 요제프 라이프레히트 학교((Carl-Joseph-Leiprecht-Hauptschule)이고, 마지막 셋째는 인지학적 종립학교인 발도르프... -
학교혁신을 위한 교사 전문적 정체성의 의미와 중요성 : 자유학기제와 혁신학교 사례를 중심으로
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 7 147-174 (28 pages)
떻게 발현되고 있는지를 혁신학교와 자유학기제 사례를 통해 실증적으로 살펴보고자 하였다. 이 두 유형의 학교혁신 사례에서 교사들은 자신을 수동적 존재가 아닌 수업의 주체자로서 인 식하는 경향이 강했고, 학생의 성장과 행복을 도울 수 있는 조력자로서 자신을 인식하였다. 혁신학교와 자유학기제에서 교사의 전문적 정체성 형성은 교육과정 재구성을 위한 동료교사 와의 집단적 학습경험이 중요하게 작용한 것으로 보인다. 수업과 관련한 활발한 지적(知的) 활동 또한 교사들이 전문적 정체성을 인식하는 중요한 계기가 되었다. 이... -
교육정책에서 공적 가치와 사적 자유의 딜레마
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 1호 5 93-109 (17 pages)
비판?비난의 소지를 자초하기도 한다. 최근에는 신자유주의에 입각한 수월성주의 교육정책이 선진 국의 사례를 준거로 삼아, 한국사회의 현실을 고려하지 않고, 거스를 수 없는 대세처럼 강조되고 있다. 이러한 흐름을 타고 교육에서의 부모주의가 지배집단에 의해서 강력하게 전파되면서 교육불 평등을 심화시키고 사회를 양극화하고 있다. 결과적으로 공적 가치를 실현하기 위해 마련된 자유주 의 교육정책에 의해, 경제?사회?문화적 자본을 보유한 지배집단과 박탈된 피지배집단 간의 학 력?학벌 격차가 더욱 벌어질 것이다. -
스피노자의 철학에 있어서 정념과 자유의 문제
이근세 서강대학교 철학연구소 철학논집 32 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2011, 제 25집 2 31-62 (32 pages)
하고자 하며, 이러한 존재론은 자유를 파괴하는 필연의 결정론을 요청한다. 그의 윤리학은 정신에서 주관적이고 비연속적인 요소들을 제거해냄으로써, 정신을 보편 적 질서에 위치시키고, 이성적이고 연속적인 기제들을 통해 자신을 통제할 힘을 정 신에게 부여하고자 한다. 이러한 기획은 스피노자의 철학에서 온전히 실행될 것인 가? 본 논문은 정념과 자유의 문제에 대한 스피노자의 해결 방식을 비판적으로 진 단한다. 특히 본 논문은 프랑스의 스피노자 연구자인 빅토르 델보스, 그리고 그의 사상적 동반자이자 행동철학의 창시자인... -
교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램이 중학생의 자살 생각, 자아상태 및 인생태도에 미치는 효과
김경자, 김장회 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 24 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2020, 제 10권 제 1호 2 23-46 (24 pages)
배치하고 나머지 10명은 통제집단으로 구성하였다. 연구 결과, 교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램을 적용한 실험집단의 자살 생각은 통제집단에 비해 유의미하게 감소하였다. 또한, 교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램을 적용한 실험집단의 자아상태는 유의하지 않았고, 인생태도는 통제집단에 비해 부분적으로 유의미하게 나타났다. 결과적으로, 교류분석 재결단을 활용한 생명존중프로그램은 중학생의 자살생각, 인생태도에 긍정적인 효과가 있었지만 자아상태는 유의하지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 교류분석... -
OECD Education 2030에 내재된 학생 주도성의 다면적 의미: 신자유주의에 대한 비판적 관점들을 중심으로
조현희, 홍원표 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 8 215-242 (28 pages)
‘주체성’과 ‘선택’, ‘책임’에 대한 비판적 입장들을 일부 인정하면서도 신자유주의의 관점과 입장을 견지하고 있는 것으로 나타났다. 특히 프로젝트의 예비연구보고서와 직전보고서에서 논의된 주도성에 대한 풍부한 담론이 프로젝트의 최종 포지션페이퍼와 개념노트에서는 상당 부분 축소되고 단편화되었으며, 이 과정에서 발생한 이념적 모순들이 얇은 수사학적 장치로 덮여있는 것을 확인할 수 있었다. 마지막으로 본 연구에서는 주도성에 대한 다양한 관점과 OECD Education 2030 프로젝트에서 이를 해석하고 적용한 방식이 202... -
재결단요법을 적용한 성인아이 치유사역 TA집단프로그램 시안
이영호, 문영주 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 32 Pages
한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2006, 제 3권 제 1호 (통권 3호) 1 1-32 (32 pages)
결단요법의 이론과 원리에 관하여 고찰하였다. 이러한 과정을 통하여 재결단요법의 유용성을 활용하고 제한성을 보완하여 성인아이 치유 프로그램에 대한 시안을 모색, 개발하였다. 성인아이 치유단계를 시작단계(1 회기), 교육 및 분석 단계(2∼5 회기), 치료단계(6∼9 회기), 연합단계(10 회기), 증진단계(11 회기), 선언 및 파송단계(12 회기)의 총 6단계, 12회기로 설정하고, 각 회기의 시간은 주 1회 180분으로 정하고, 참가자는 8∼10명으로 구성한 프로그램을 설계하였다. 본 연구에서 제시한 시안은 심리분석학적 치료와 기독교에... -
기업교육에서 스캐폴딩 활용의 문제해결단계별 효과 분석
도상오, 오상철 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 1호 4 65-90 (26 pages)
‘해결안 점검’ 단계, ‘결 론 및 실행계획’ 단계 모두에서 유의미한 효과가 나타났다. 셋째, 스캐폴딩을 문제해결단계에 따라 점진적으로 줄인 교수학습은 스캐폴딩을 문제해결단계 전체에 제공한 교수학습에 비해 효과가 줄어들지 않았다. 이러한 연구결과를 토대로, 기업교육에서 학습자들이 보다 효과적 으로 문제를 해결하기 위해서는 스캐폴딩을 문제해결과정에서 적절히 제공해야 하며, 문제해 결단계별로 제공해야 할 스캐폴딩의 종류를 선별해야 하고, 스캐폴딩을 제공할 때 학습자의 발달수준 및 문제해결단계에 따라... -
국내연구에서의 재결단 치료의 문헌과 국제교류분석협회의 최근경향 문헌고찰
정지희, 김희수 한국교류분석학회 교류분석연구 17 Pages
한국교류분석학회 교류분석연구 2011, 제 2권 제 1호 6 87-103 (17 pages)
본 논문은 교류분석 이론에서 Goulding과 Goulding이 제시한 재결단 치료에 대한 국내 논문의 소개 내용과 함께 2010년 국제교류분석학회에서 발표된 재결단 치료에 대한 논문의 리뷰를 통해 재결단 치료에 대하여 이론적 정리를 하고자 한다. 본 논문을 통해 새로운 아이디어와 접근으로 국내 재결단 치료의 연구가 더욱 활발해 짐으로 새로운 경험을 통해 새로운 삶을 영위해 가는 인생이 많아지길 기대한다. -
교류분석의 재결단치료를 적용하여 성정체성을 회복한 사례연구
임원선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 21 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2010, 제 6권 제 1호 (통권 11권) 1 1-21 (21 pages)
인하여 새로운 생활에 적응하지 못하는 내담자에게 매우 효 율적인 치료기법이기 때문이다. Goulding과 Goulding(1979)에 의해 개발되고 우 재현(1993)에 의해 국내에 소개된 재결단치료 사례는 아직 심리치료 분야에서 미미한 편이다. 따라서 본 사례 연구는 과거의 고통스런 경험 가운데 현실에 적응하지 못하는 내담자에게 도움을 줄 수 있는 재결단치료 기법을 적용하여 성정체성을 회복하 여 사회생활을 원만하게 수행하는 사례를 제시함으로서 임상현장에서 일하는 치 료자들에게 도움을 줄 뿐만 아니라 재결단치료가 성폭력을...


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