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폭력적 문제행동에 의한 상해 경험이 특수교사의 교사소진 및 교사효능감에 미치는 영향
이필상 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 3호 8 155-175 (21 pages)
연구는 장애 학생의 폭력적 문제행동에 의한 상해 경험이 특수교사의 교사소진과 교사효능 감에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 연구 참여자들은 D광역시의 특수학교에서 근무하고 있는 특수교육경력 2년 6개월∼20년 6개월의 특수교사 3명이다. 반구조화된 질문지를 이용한 면대면 심 층면담을 실시하였으며, 지속적 비교법을 사용하여 면담 전사 자료를 질적 분석하였다. 면담을 통 해 수집된 결과를 분석한 결과 3개의 주요한 주제와 9개의 부주제, 20개의 코드명이 도출되었다. 3개의 주요한 주제는 1. 교사소진, 2. 교사효능감, 3.... -
교사의 소진과 5요인 성격 특성과의 관계
신소정, 천성문, 강근미 한국교육치료학회 교육치료연구 13 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.1 5 77-89 (13 pages)
본 연구에서는 교사의 소진과 5요인 성격 특성과의 관계를 밝히는데 그 목적이 있다. 연구대상은 675명의 교사를 대상으로 연구를 실시하였고 연구를 위한 검사도구로는 교사소진 측도와 성격 5요 인 척도를 사용하였다. 자료의 처리는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 소진과 5요인 성격 특성과의 상관관계를 알기 위해 Pearson 상관분석을 실시하였으며, 성격의 5요인이 소진에 미치는 영향을 알 아보기 위해 성격 5요인을 예언변인으로 하고 소진을 준거변인으로 하여 회귀 분석을 실시하였다. 이상의 연구를 통해 도출된 결과는 다음과... -
보육교사의 마음챙김이 교사민감성에 미치는 영향: 소진의 매개효과
박나연(Nayeon Park), 한세영(Sae-Young Han) 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 6호 5 69-88 (20 pages)
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초등학교 신규 교사의 소진에 관한 연구
하요상 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 18 1-16 (16 pages)
유발시키는데 이러한 상태가 지속되면 교사들은 소진에 이르게 될 가능성이 높아진다. 소진은 정서적 고갈과 타인에 대한 비난과 미움, 비인간화 현상을 겪게 되며 저성취로 이어지는 현상으로 학교라는 조직에서 교사들이 갖고 있는 그 중요성을 생각해 볼 때 매우 시급하게 개입되어 예방되거나 치유되어야 하는 상태이다. 이에 본 연구에서는 소진이란 무엇이며 어떤 과정을 거치며 심화되는지, 그리고 소진에 미치는 영향요인은 무엇인지 살펴보고 신규교사의 특성과 업무, 스트레스 상황들을 분 석하여 신규교사들을 소진에 이르게... -
북한이탈청소년 대안학교 교사의 소진에 대한 질적 연구
윤석주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 12 315-344 (30 pages)
대안학교 교사들이 어떻게 소진을 경험하고 있으며 소진 의 요인을 무엇으로 인식하고 있는지 살펴보는 데에 있다. 이에 연구자는 북한이탈청소년 대 안학교에 근무하는 3명의 교사를 면담하였다. 본 연구결과, 북한이탈청소년 대안학교에서 교 사들은 정신적·신체적 소진을 겪고 있었으며, 교사 소진이 교육에 미치는 부정적 영향에 대해 인식하고 있었다. 교사들의 소진은 일에 있어서 투입(input)과 산출(output)의 불균형에 기인 한 것으로, 이들은 북한이탈청소년 대안학교에서 과중한 업무를 헌신적으로 수행하고 있었으 나 이에... -
교사의 정서노동이 직무스트레스, 소진 및 교사효능감에 미치는 영향
임지윤, 도승이 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 9 197-220 (24 pages)
하였다. 교사의 직무 관련 심리 요인은 교사 직무스트레스, 교사 소진, 교 사효능감을 변인으로 선택하였다. 본 연구는 중?고등학교 교사 434명을 대상으로 설문조사를 실시하여 결과를 분석하였다. 정서노동은 개인이 실제로 느끼는 감정과 상관없이 외부로 관 찰 가능한 정서의 표현만을 조절하는 표면행위와, 직무상 요구되는 정서를 표현하기 위해 겉 으로 나타나는 표현과 실제로 느끼는 느낌을 함께 의도적으로 수정하는 정서노동의 유형인 내면행위로 구성된다. 대체로 정서노동의 표면행위는 직무 관련 심리요인에 부적 연관을,... -
자아 효능감, 교육조직 특성, 교사의 전문적 발달이 교사 소진에 미치는 영향
이재일, Lee jai il 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 3 57-82 (26 pages)
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초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영향: 학교풍토의 매개효과를 중심으로
김은주, 김은라 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 16 345-363 (19 pages)
연구는 초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영향에서 학교풍토의 매개효과를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 이러한 목적을 달성하기 위하여 부산교육정책연구소에서 실시한 부산교 육종단연구의 데이터를 활용하였다. 본 연구에서는 부산시에 재직 중인 초등교사 250명이 응답한 교수효 능감, 소진, 학교풍토 문항을 추출하여 분석하였다. 연구결과: 첫째, 초등교사의 교수효능감, 소진, 학교풍 토에 대한 인식 수준은 모두 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영 향력은 유의미하지... -
특수학교 교사의 심리적 소진과 집단적 교사효능감, 직무만족에 관한 연구
김자경 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 16 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 3 43-58 (16 pages)
교사에게 심리적 소진과 집단적 교사효능감, 직 무만족을 측정하는 설문지를 발송하여 자료를 수집하였다. 총 103부의 자료가 상관분석과 위계적회귀분석 을 통해 분석되었다. 연구결과: 첫째, 특수학교에 근무하는 특수교사의 심리적 소진과 집단적 교사효능감, 직무 만족 간의 상관관계를 살펴본 결과, 심리적 소진은 집단적 교사효능감과 직무만족 모두에 부적 상관 관계를 나타냈으며, 집단적 교사효능감은 직무만족과 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 직무만족에 대한 변인 들의 영향 여부를 확인하였으며, 1단계로 인구학적 특성을... -
어린이집 교사의 교직적성과 행복감의 관계에서 심리적 소진의 매개효과
홍희순, 최혜진 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 9 181-201 (21 pages)
본 연구는 어린이집 교사의 교직적성과 행복감의 관계에서 심리적 소진의 매개효과를 살펴봄으 로써 어린이집 교사의 행복감을 높이는 방안을 모색하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구방법: 이를 위하 여 G도에 소재한 어린이집 교사 259명 대상으로 설문조사를 실시한 후 응답결과를 분석하였다. 연구결과: 그 결과 첫째, 어린이집 교사의 교직적성, 행복감, 심리적 소진 간에 모두 유의미한 상관이 있는 것으로 나 타났다. 둘째, 어린이집 교사의 교직적성 하위영역의 창의성과 자기개발, 대인관계 능력, 안전관리 능력, 긍 정적 정서...
