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방과 후 요리활동으로서 유아 영어교육 프로그램의 개념적 모형
윤혜원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 15 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2004, 제 3권 4 35-49 (15 pages)
교육과정과 연계되는 방과후 요리활동을 컨텐츠기반에 의거하여 영어교육 프로그램을 고안하고자 한다. 위와 같은 연구목적을 위하여 본 연구에서는 연구문제를 크게 다음과 같이 2가지로 설정하였다. 1. 방과후 유아 영어교육 프로그램으로서 요리활동 개발을 위한 틀은 어떠한가? 2. 영어 요리활동 개발의 틀에 의거한 방과후 유아 요리활도의 개념적 모형은 어떠한가? 이를 위하여 본 연구에서는 EFI, 환경인 우리나라에서 의사소통으로서 영어교육은 컨텐츠기반에서 이루어져야 함을 피력하면서 방과후 영어교육 프로그램으로서... -
교육 및 치료적 관점의 요리활동 관련 연구동향 분석 - 2000년 ~ 2015년 국내 학술지를 중심으로 -
권명숙, 임진선, 서명중 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 28 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2016, 제 2권 2호 3 57-84 (28 pages)
이 연구는 국내 학술지에 등재된 요리활동관련 연구의 전반적인 동향을 분석하고 향 후 연구의 방향을 제시하는데 목적을 두었다. 분석대상 논문은 국내 학술지에 게재된 요리활동 관련 연구논문 68편이며, 연도별?학술지별 동향, 연구주제별 동향, 연구대상별 동향, 연구방 법의 특성을 분석 준거로 사용하였다. 요리활동관련 연구 논문을 통해 얻어 낸 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 1998년 제6차 유치원교육과정에서 제시된 요리활동의 교육적 가치에 대한 설명을 시작으로 2000년 이후부터 연구가 활발히 이루어졌으며 41종에... -
우리나라 방과후 학교의 활성화 방안 - 외국의 방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로 -
김수동 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 21 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2007, 제 12권 제 1호 6 89-109 (21 pages)
연구는 우리나라 초·중등학교 방과후학교의 도입과 외국의 방과후 교육활동의 배경, 유형및 우리나라의 방과후학교에 주는 시사점을 탐구한다. 아울러 이를 기초로 우리나라 방과후학교의 활성화를 위한 운영 방안을 제안한다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여, 우리나라의 방과 후학교의 도입 과정과 미국, 영국, 일본과 같은 선진 외국의 방과후 교육활동의 배경 및 유형별로 목적, 책무성과 효과, 지도자, 재원 및 프로그램 사례를 살펴본다. 또한, 그것들이 우리나라의 방 과후학교에 주는 시사점을 도출한다. 이러한 과정을... -
저소득층 아동의 방과후 프로그램에 대한 이용실태 및 만족도
김경화 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 15 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2008, 제 5권 제 1호 1 1-15 (15 pages)
것으로 나타났다. 둘째, 저소득층 아동의 방과후 프로그램 만족도를 살펴보면 프로그램이 진행되고 있는 장소의 환경에 대해서는 만족하는 것으로 나타났으며, 만족도가 낮은 아동들은 방과후 프로그램이 다양하지 않기 때문인 것으로 나타났다. 또한 아동의 문제향상을 살펴본 결과 신체적, 정서적 상태를 향상시키는데 도움되었다. 따라서 저소득층 아동을 위하여 인성교육과 보육을 위해 다양한 프로그램을 개발하여 방과후 프로그램을 활성화 시킬 필요가 있으며 아동이 적극적으로 이용할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.... -
초등학교 방과후학교 돌봄교실 프로그램 개선 방안: 교육복지 선진국의 문화·예술·체육 돌봄 프로그램 사례를 중심으로
김대식, 성정민 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 9호 35 375-384 (10 pages)
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세시풍속 교육활동에 참여한 유아들의 경험
이혜영(Yi Hye-Young) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 22 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 2호 5 99-120 (22 pages)
세시풍속 교육활동을 교육과정 운영과 함께 상호 연관성을 가지고 통합적으로 이루어지도록 하고, 계절에 따라 자연스러운 일상으로 지속적인 운영이 되도록 하는 가운데, 세시풍속 교육활동에 참여한 유아들의 경험을 질적으로 탐색해 보았다. 세시풍속 교육활동에 참여한 유아들의 경험은 「신명나는 세시풍속」, 「스스로 알아가는 세시풍속」, 「생활 속 세시풍속」, 「더불어 즐기는 세시풍속」,「생소한 세시풍속」으로 나타났다 -
인천 지역 중학교 장애학생의 자유학기활동 참여현황 및 참여지원에 대한 특수학급교사의 인식
이혜림, 이숙향 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 4 59-87 (29 pages)
지원내용이 보통 이상의 수준에서 중요하다고 인식하고 있었다. 그러나 장애학생 자유학기활 동 참여지원에 대한 중요도와 실행도의 차이를 분석한 결과, 중요도에 비해 실행도가 통계적으로 유의하게 낮게 나타났다. 또한 자유학기활동은 장애학생에게 보통 이상의 성과가 있었다고 평가되 었으며 전반적으로 특수교사들은 보통 이상의 수준에서 자유학기활동 개선에 대한 요구를 가지고 있었다. 마지막으로 이와 같은 개선요구는 교직경력과 특수학급근무경력 변인에서 통계적으로 유 의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구... -
자유학기제 연구학교의 수업과 교육활동의 특징 분석
이재창, 홍후조, 김미진, 임재일 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 13 1135-1161 (27 pages)
프로그램 활동, 동아리 활동등 다양한 범주들이 중복되고 비체계적이라는 문제가 발견되었다. 이러한 문제점을해결하고자 본 연구에서는 첫째, 교육과정 계획 단계부터 운영에 이르기까지 교사들이 공동으로 연구하여 자유학기제를 운영하는 학기와 일반 학기의 격차를 줄여야 한다. 둘째, 자유학기제 시행으로 인한 긍정적인 효과들을 타 학년에도적용할 필요가 있다. 셋째, 진로윤리교육의 확대를 통해 균형 잡힌 진로탐색 활동 전개를 주문하였다. 넷째, 자율과정 중 성격과 내용 면에서 서로 중복된 범주들을 체계적으로 정비하여야... -
여가동기와 여가권태 유형별 여가활동 참여 비교 연구 : 대학생을 중심으로
한국여가문화학회 여가학연구 2016, Vol.14 No.3 5 85-111 (27 pages)
본 연구는 대학생들에게 여가권태와 여가의 내재적동기가 어떤 관계에서 경험되 고 있으며 여가권태와 여가의 내재적 동기에 따라 대학생들이 어떤 유형으로 분 류될 수 있는지, 그리고 그 유형에 따라 여가행위에 차이가 있는가를 살펴보았다. 자료수집은 경상북도에 위치한 대학교에서 이루어졌으며 234명의 학생이 참여하 였고 227부가 분석에 이용되었다. 여가권태는 의미부재권태, 심리적관여부재권태, 시간인식권태, 신체적관여부재권태의 네 개 요인, 여가동기는 자율적 동기, 타율 적 동기, 무동기의 세 개 요인, 그리고... -
대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향
배상훈, 한송이 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 13 323-356 (34 pages)
남학생들이 여학생보다, 학년이 올라갈수록 모든 형태의 수업 외 활동 시간이 많았다. 고소득층 학생일수록 교수와의 교류, 수업 준비 및 심화 학습, 자기계발 활동에 투자하는 시간이 많았 지만, 저소득층 학생일수록 교내외 근로 시간이 많았다. 수업 외 시간에 이루어지는 교수와의 교류는 능동적 협동적 학습과 대학 몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 대학생의 근로활 동 시간은 능동적 협동적 학습에 부적인 영향을 미쳤다. 본론에서는 본 연구의 결과가 주는 이론적 함의와 정책적 시사점을 제시하였다.
