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역사 텍스트 서술 방식에 따른 초등학생의 질문 유형 분석
이향주(Lee, Hyangju) 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 4호 2 235-250 (16 pages)
본 연구는 역사 교과서 서술 방식이 논의의 여지 없는 절대적인 사실인 것처럼 학습자가 사고할 가능성을 원천 차단하고 있다는 문제의식에서 시작되었다. 본 연구의 목적은 역사 텍스트의 서술 방식을 달리하였을 때 학습자가 제기하는 질문의 유형이 어떻게 달라지는지 분석하는 것이다. 본 연구를 위해 연구자가 학급 담임을 맡은 서울시 A 초등학교 5학년 24명의 학생을 연구 참여자로 선정하여 연구 집단에게는 연구자가 개발한 텍스트를, 비교 집단에게는 기존 교과서 텍스트를 제시하고 궁금한 내용을 질문으로 작성하도록 하였다.... -
고등학교 과학 교과서에 서술된 내러티브 텍스트 분석
손정우 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 14 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 1호 4 33-46 (14 pages)
중단원의 영역별 내용에 따라 내러티브 텍스트의 출현 여부를 살펴보고, 내러티브 요 소 분석틀에 의해 각각의 특징을 분석하였다. 그 결과, 교과서의 진술방식은 설명적 텍스트가 대부분을 차지하였고, 약 10% 미만의 빈도로 내러티브 텍스트가 진술되었다. 그리고 내러티브 텍스트는 동기 유발을 위해 도입 분분에, 개념이해를 돕기 위해 본문에 진술되었다. 또, 내러티 브 텍스트는 과거에 일어난 사건이나 현재의 일상생활의 경험을 소재로 저자가 묘사하거나 서 사하는 방법으로 진술되었다. 결론적으로 아직 내러티브 텍스트는 과학... -
일본중학교 역사교과서의 역사관과 고대사 서술－2011년 검정통과본의 분석을 중심으로－
동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 4 141-217 (77 pages)
합리화 등에 그 특징이 있다고 할 수 있다. 아울러 이러한 역사인식에 입각해 한일관계나 한국관 련 서술은 임나일본부(고대), 왜구(중세), 임진왜란과 조선통신사(근세), 일 본군위안부, 식민지지배 문제 등(근대)으로 대표되는 사항에 있어서 여전 히 문제가 있음을 확인할 수 있다. 4. 고대사서술상의 특징은 일본인·일본사회·일본문화·천황제국가 일본 의 전통성·유구성·신성성·우수성·주체성을 강조하고 애국심과 도덕심과 자부심을 유도하기 위한 장치로서 신화와 전승의 역사화, 성덕태자상의 창 출이 시도되고 있다는... -
텍스트 네트워크분석을 활용한 중등예비음악교사의 수업능력에 대한 자기평가 연구
오지향(Ji-hyang Oh), 신혜경(Hae-kyung Shin) 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 4호 3 47-75 (29 pages)
본 연구는 수업시연에 대한 자기평가를 텍스트 네트워크 분석을 함으로써 중등 예비음악교사들의 수업능력에 관한 인식을 조사하는 것이다. 63부의 자기평가 내용을 텍스트 네트워크 분석하여 나타난 주제어들의 빈도, 위치와 중심성, 응집성 분석을 통해서 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 출현 및 연결빈도와 중심성이 모두 높은 핵심주제어 ‘수업’, ‘학습자’, ‘계획’,‘자신감’등을 중심으로 하위 커뮤니티들을 구성하는 것으로 밝혀졌다. 둘째, 예비교사들은 수업능력을 자신이 하는 교수행위만이 아닌 학습자 중심에서... -
문학치료에서 텍스트 해석에 대한 정신분석학적 관점과 정신현상학적 관점에 대한 연구 - 도스토예프스키의 『죄와 벌』해석을 중심으로 -
배영의(Young-eui Bae), 채연숙(Yonsuk Chae) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 65 691-700 (10 pages)
드러내도록 돕는 것이 글쓰기 치료이다. 문학치료학에서는 자신의 경험에 대한 해석을 독서나 글쓰기를 통해 다각적으로 수행하게 함으로써 치유는 물론 성장도 동시에 할 수 있다고 본다. 본 연 구에서는 텍스트의 해석에서 주요 상징이 갖는 의미를 정신분석학적 관점과 정신현상학적 관점으로 해석한 폴 리쾨르의 시선을 추적하며 이를 문학치료에서의 텍스트 해석방법에 적용하고자 하였다. 우 선 이론으로 프로이트, 헤겔, 폴 리쾨르의 해석적 관점을 연결시켜보았으며 그에 대한 실천적 적용으 로 도스토예프스키의 『죄와... -
광고사진과 텍스트 분석을 통한 중학교 디자인 수업 연구
노용, 조성근 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 3 1-27 (27 pages)
프리드먼(Freeman,1994;2000)을 비롯한 몇몇 미술교육자들은 미술교육에서 시각문화에 대한 사회적,정치적 관점을 통한 비판적 해석의 필요성을 강조하였다. 미술교육의 패러다임이 인간중심에서 문화중심(박정애,2005:1)에로의 이행이라는 시대적인 흐름 속에서 학생들의 삶에 영향을 미치는 시각문화에 대한 해석학습이 이 루어져야 한다는 현실적인 요구를 반영하여야 한다.다시 말해서,미술교육은 시각문 화를 하나의 텍스트로 간주하고 그 의미를 읽고 해독하는 시각적 독해력(visual literacy)을 길러주는 방향으로 나아가야 한다는... -
텍스트 마이닝 기법을 활용한 국내 외국인 유학생 연구 동향 분석: 시기별 연구주제 변화 탐색
신동훈, 김세현 한국교육학회 교육학연구 49 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 12 333-381 (49 pages)
수집하였으며, 텍스트 마이닝과 토픽 모델링 기법을 활용해 분석한결과 10개의 핵심 연구주제가 도출되었다. 도출된 연구주제는 큰 틀에서 두 범주로 나눌 수 있었다. 소비나 건강, 소통과 같이 유학생의 일상생활을 주목한 연구들과 교육과정, 유학 동기 및 진로, 유학생 유치정책과 같이 유학생을 학습자로서 바라보는 연구들로 구분되었다. 유학생의 한국사회 적응 문제는 두 범주에서 공통적으로 다루어지고 있었다. 연구주제의 시기별 변화양상을 살펴보면 초기에는다수의 연구가 유학생 유치정책에 초점을 맞추어 수행된 것으로... -
텍스트 기반 문장종결 표현 교수·학습 방법
전영주, 서혁 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 13 583-604 (22 pages)
창의적 국어사용 능력을 신장시키려면 형태와 구조 중심의 접근법보다는 텍스트의 사용과 맥락에 의거한 실제적 접근이 필요하다. 이를 위해 본고는 현재의 교육과정과 교 과서의 문장종결 표현의 교수․학습 내용을 바탕으로 구체적인 문제점들을 확인하고, 이를 근거로 텍스트 기반 문법 교육의 필요성을 확인하였다. 그리고 텍스트를 기반으로 하여 문장종결 표현의 교수․학습 내용을 재구성하고, 실제 언어 사용 활동 분석을 바탕을 문장종결 표현의 교수․학습 방안을 구체화 시켰다. 그러나 실제 교수․학습... -
문자문화의 시대에 생성된 구술 텍스트 -판소리의 내향성에 관하여
한국구비문학회 구비문학연구 2014, 제 38집 3 65-88 (24 pages)
성된 구술 텍스트라는 특이성을 갖는다. 설화나 민요와 같은 역사 깊은 구비문학 장르들이 한반도에 문자가 도입되기 전 구술문화 속에서 생장한 후 나중에 문자문화의 영향을 받게 된 것과 달리, 판소리는 애초에 문자문화의 영향을 받으면서 태어났다. 판소리는 분명히 글 이 아닌 말의 형태로 존재하는 문학이며, 입에서 입으로 전해지는 문학이었지만, 그것의 질 료인 언어는 사실상 구술문화와 문자문화 양쪽에 뿌리를 내리고 있었다. 따라서 판소리는 필연적으로 기존 구비문학 장르들과 구별되는 속성을 가질 수밖에 없겠는데, 본... -
텍스트 마이닝과 키워드 네트워크 분석을 통한 한국 가족치료 연구경향 분석 -한국가족치료학회 학술지(1993-2019년)를 중심으로-
구경수, 최연실 한국가족치료학회 가족과 가족치료 26 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2020, 제 28권 제 1호 5 85-110 (26 pages)
제 27권 3호까지의 연구논문 439편의 주제어들을 대상으로 텍스트 마이닝과 키워드 네트워크 분석을 통해 주제어 단순빈도 분석, 주제어 간 동시출현빈도 분석, 주제어 중심성 분석, CONCOR 분석을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 학술지 발표 논문의 주요한 주제어는 ‘의사소통’, ‘해결중심 단기치료’, ‘청소년’, ‘사례연구’였다. 둘째, 학술지 발표 논문에서 동시에 같이 연구된 주제 중 가장 빈도가 높은 것은 ‘의사소통-자아존중감’이었다. 셋째, 중심성 분석 결과, 학술지 발표 논문의 주제 중...
