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한국의 박물관건축 발전과정과 새 국립박물관의 프로그램 내용 그리고 국제설계경 기를 통해 얻어진 당선작의 특징과 문제점을 제시하였다. 논문의 세부내용은 ① 한국의 박물관건축 발전 과정을 시대별로 구분해서 연구되었고 ② 신축 프로그램은 본인의 책임아래 이 방면의 관련 전문가가 협동해서 연구된 것으로 한국 의 박물관 건립 사상 최초의 작업내용이다. ③ 새 국립박물관 당선작에 대한 특성과 문제점을 제시함으로써 건설단계에서 수정되고 보완 되어야 할 사항을 제시하고 있다. 이 연구는 한국의 박물관건축 발전에 도움이...
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국내 통합교육 실험연구에서 논의된 효과변인의 범주화를 통한 통합교육 목표-평가의 일관성 탐색
윤회정, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 4 512-523 (12 pages)
결과를 바탕으로 향후 통합교육 연구를 위한 시사점을 얻고자 하였다. 이 를 위하여 통합교육과정에 대한 문헌을 분석하였고, 최근 5년간 통합교육을 실행하여 그 효과를 연구한 총 115편의 연구논 문을 분석대상으로 선정하였다. 각 논문에서 논의된 효과변인들을 추출하고, 이를 Yoon, Kim, & Bang(2016)이 델파이 연구 를 통해 제안한 통합교육 효과 범주별로 분류하여 범주별 연구 빈도를 도출하였다. 통합교육 효과의 대범주는 학문적 소양 관련, 통합인지와 감성관련, 창의성 관련, 문제해결 관련, 대인관계 관련의 총 다섯 가지이... -
이 연구는 한국과 중국의 과거설화를 비교하여 설화전승자들의 인식 차이를 밝히기 위해 연구되었다. 본고에서는 과거설화를 급제의 계기에 따라 능력담, 운명담, 행운담, 출세담 등으로 분류하였다. 능력담에서 한국설화에서는 문장능력만을 제시한 반면 중국설화에서는 모내기, 이발 등 서민들의 일반적 능력도 장원의 대상으로 삼아 대사인층에 대한 계층의식을 표출하였다. 이러한 계층의식은 한국설화에서는 보이지 않는 중국과거설화의 큰 특징으로 이는 공산주의화된 이후에 채집된 구비설화의 특성이 어느 정도 반영되었기...
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元이후 《蒙古字韻》·《古今韻會擧要》의 韓·中 音韻學的 價値硏究
한국중국문화학회 중국학논총 2006, Vol.22 4 1-15 (15 pages)
異民族이 다스린 元代의 社會環境은 韻書에 있어서도 큰 변화를 일으켜, 國家考試功令 또는 文人들이 고집하는 전통운서인 《廣韻》·《韻鏡》 등 中古音系에서 벗어나 現代 普通話와 보통화 전 단계의 漢語語音體系로 다루어진 운서가 출현할 수 있었다. 《蒙古字韻》과 《古今韻會擧要》는 ｢古今南北의 音｣을 두루 살피고, 實際讀音에 대한 審音作業을 한 ｢不南不北｣의 성격을 띤 운서로, 革新的인 語音體系와 獨創的인 編纂方式 등을 두루 갖추고 있어 近代官話語音體系의 완성을 이룬 結晶體라고 할... -
‘누리과정’을 통해 본 교육정책과 소통의 문제 : 일간지 보도를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.2 4 99-126 (28 pages)
구분해봄으로써 우리 교육정책이 사회적으로 소통되는 과정을 살펴보았다. 학계와 정 부, 기관의 관심과는 달리 유·보 통합 문제는 오랜 기간 동안 사회적 쟁점으로 부상 되지 못하다가, 5세 누리과정이 3-4세로 확대되고 무상교육이 확대되기 시작하면서 사회적 담론으로 떠오르게 되었다. 유·보 통합과 누리과정은 쟁점화 되는 과정에서의 대화와 질문의 부족, 정치적 이해관계에 의한 일방적 결정, 개인적이고 물질적인 문제 가 되어버린 무상교육 문제까지 사회적 소통을 막은 여러 문제들이 뒤섞여 나타나고 있었다. 이를 통해... -
슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정
김유라 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 7 133-150 (18 pages)
과정 전체에서 사랑을 바탕으로 한 인간중심의 교육 을 강조한다. 슈타이너는 ‘인지학’이라는 자신만의 독특한 사상을 정립하였고, 발도르프 유치원에서는 슈타이너의 사상인 인지학에 기초하여 유아교육과정을 운영한다. 인지학에 기초한 유아교육과정은 발 달단계에 따른 교육, 아동중심교육, 통합적 교육이 중심이 된다. 발도르프 유치원 교육의 목적은 가장 먼저 ‘어린이’가 되기를 기대하는 것으로 강건한 신체와 지혜를 겸비한 전인적인 인간이 되기 위한 교육을 추구하고 있다. 따라서 교육과정 전체에서 유아들은 건강함과... -
첫 취업을 준비하는 성인 진입기 여성의 개인 내외 자원과 정신적 웰빙의 관계: 사회 인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로
탁진선, 양수진 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 1호 7 139-162 (24 pages)
인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로 첫 취업을 준비하는 성인 진입기 여성이 지각하는 외적 자원인 사회적 지지와 정신적 웰빙의 관계와 그 관계에서 내적 자원인 자기 효능감, 그릿, 내적 직업 가치의 매개 역할을 밝히고자 했다. 이를 위하여 첫 취업을 준비하고 있는 성인 진입기 여성들을 대상으로 자기보고식 온라인 설문 조사를 시행하였고, 총 281명의 자료를 활용해 PROCESS macro v3.4로 연구 가설을 검정했다. 그 결과 사회적 지지와 정신적 웰빙의 관계에서 자기 효능감, 그릿, 내적 직업 가치 각각을 매개로 하는... -
ADHD 성향 아동의 창의성 증가와 부주의성 및 과잉행동, 충동성 감소를 위한 인지학(人智學) 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과
배숙경, 김택호 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 6 447-475 (29 pages)
실험집단에게 인지학 집단미술치료 본 프로그램 12회기를 실시하여 그 효과를 검증하였으며 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창의성 검사에서 실험집단이 대기집단보다 유의미한 결과를 보였다. 창의성의 하위요소 중 유창성, 독창 성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에의 저항에서 실험집단에서 대기집단에 비해 유의미한 증가를 보였다. 둘째, 주의력결핍 과잉행동증상에서 실험집단이 대기집단보다 유의미한 결과를 보였다. 주의력결핍 과잉행동증 상의 하위요소 중 부주의, 과잉행동충동성에서 실험집단에서 대기집단보다... -
루돌프 슈타이너의 인지학(Anthroposophie)에 대한 미술치료적 관점에서의 탐색 연구
김택호, 배숙경 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 1 853-874 (22 pages)
통해 얻게 된 결론은 다음과 같다. 첫째, 루돌프 슈타이너의 인지학적 미술치료의 이론적 탐색을 통해 인간에 대한 새로운 인식과 인간이해에 대한 보다 폭 넓은 시각을 가지게 되 었다. 둘째, 슈타이너의 인지학적 미술치료는 우리들의 개별적인 치료를 위한 것 뿐 만 아니라 전체 생활환경 과 관련한 통합적인 전인적 치료를 지향한다는 것을 알게 되었다. 셋째, 루돌프 슈타이너의 인지학적 미술치료 내용 탐색을 통해 소묘, 회화, 조형의 각 기법이 가지고 있는 인지학적 특성을 이해하고 신체적 심리적 인간이 해를 바탕으로 각... -
혼잣말 허용 여부에 따른 만 3세와 만 5세 유아의 정서조절
김민경, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 4호 3 47-65 (19 pages)
부정정서 표현을 많이 하였다. 둘째, 혼잣말 발화 빈도와 정서조절 사이에는 유의한 관계가 나타나지 않았으나 발화 내용과 정 서조절 사이에는 부분적으로 유의한 관계가 나타났다. 혼잣말의 자기조절기능에 대한 선행 연구들이 인 지적 자기조절에 집중되어있는데 반해 이 연구는 혼잣말이 정서조절에 긍정적 영향을 준다는 것을 밝힘 으로써 자기조절을 다면적으로 이해하고자 했다는 점에 의의가 있다. 또한 부모나 교사는 유아의 혼잣말 사용을 격려하여 자기조절 전략으로서 혼잣말 사용을 교수 방법에 활용할 수 있을 것이다.
