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박물관건축과 시설 - 특히 국립중앙박물관을 중심으로 -
한국박물관학회 박물관학보 1998, 1호 5 48-128 (81 pages)
진화과정은 복합적인 이해에서 가능하다. 여기에서는 주로 건축적 이해를 중심으로 하나, 이의 직접적 동기를 이루는 미술관의 사회적, 내재적 의미를 포함한 종합적 관 심 아래 그 발전과정을 정리하고자 한다. 1. 근대초기의 박물관 건축 한국의 근대적 박물관·미술관의 양식이 이루어 온 것은 구한말(舊韓末)부터이다. 세계사적 이해에서 박물관의 발전사가 처음 황실과 귀족사회의 비교적 여유있는 재화(財貨)를 근거로... 한국의 박물관건축 발전과정과 새 국립박물관의 프로그램 내용 그리고 국제설계경 기를 통해 얻어진 당선작의 특징과 문제점을 제시하였다. 논문의 세부내용은 ① 한국의 박물관건축 발전 과정을 시대별로 구분해서 연구되었고 ② 신축 프로그램은 본인의 책임아래 이 방면의 관련 전문가가 협동해서 연구된 것으로 한국 의 박물관 건립 사상 최초의 작업내용이다. ③ 새 국립박물관 당선작에 대한 특성과 문제점을 제시함으로써 건설단계에서 수정되고 보완 되어야 할 사항을 제시하고 있다. 이 연구는 한국의 박물관건축 발전에 도움이... -
국내 통합교육 실험연구에서 논의된 효과변인의 범주화를 통한 통합교육 목표-평가의 일관성 탐색
윤회정, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 4 512-523 (12 pages)
포함하는 통합 교육의 목표로서의 통합인지와 감성 관련 변인을 구체화 하고 이를 조작적으로 정의하는 과정이 필요하다고 하겠 다. 또한 이는 통합인지와 감성 관련 변인의 구체적인 평 가를 위해서도 선행되어져야 하는 과제로 생각된다. 셋째, 통합교육은 문헌에서 제시되고 있는 통합교육 고 유의 목표와 더불어 시대적 요구와 현실적 필요성을 반 영하는 목표를 달성하기 위해 진행되어 왔다. 문헌에 제 시된 통합교육의... 결과를 바탕으로 향후 통합교육 연구를 위한 시사점을 얻고자 하였다. 이 를 위하여 통합교육과정에 대한 문헌을 분석하였고, 최근 5년간 통합교육을 실행하여 그 효과를 연구한 총 115편의 연구논 문을 분석대상으로 선정하였다. 각 논문에서 논의된 효과변인들을 추출하고, 이를 Yoon, Kim, & Bang(2016)이 델파이 연구 를 통해 제안한 통합교육 효과 범주별로 분류하여 범주별 연구 빈도를 도출하였다. 통합교육 효과의 대범주는 학문적 소양 관련, 통합인지와 감성관련, 창의성 관련, 문제해결 관련, 대인관계 관련의 총 다섯 가지이... -
韓·中 科擧說話 비교 연구
한국구비문학회 구비문학연구 2004, 제 18집 8 237-270 (34 pages)
가 전승되어 왔다.1) 한국과 중국의 제도적 차이와 정서 차이 , 서민층과 士 人層의 입장의 차이에 따라 이들 이야기는 각기 상이한 관점을 보여준다 . 이 중에 신분에 따른 차이는 자료의 전승형태의 차이와도 유관하다 . 즉 과 거이야기는 과거가 실시된 당대에 야담류의 문헌설화를 통해 전승되었으 며, 서민들의 구비설화는 대개 과거제도가 사라진 근대에야 채록되었다는 점이 다르겠다. 본고에서는 이 중에 구비설화를 주... 이 연구는 한국과 중국의 과거설화를 비교하여 설화전승자들의 인식 차이를 밝히기 위해 연구되었다. 본고에서는 과거설화를 급제의 계기에 따라 능력담, 운명담, 행운담, 출세담 등으로 분류하였다. 능력담에서 한국설화에서는 문장능력만을 제시한 반면 중국설화에서는 모내기, 이발 등 서민들의 일반적 능력도 장원의 대상으로 삼아 대사인층에 대한 계층의식을 표출하였다. 이러한 계층의식은 한국설화에서는 보이지 않는 중국과거설화의 큰 특징으로 이는 공산주의화된 이후에 채집된 구비설화의 특성이 어느 정도 반영되었기... -
元이후 《蒙古字韻》·《古今韻會擧要》의 韓·中 音韻學的 價値硏究
한국중국문화학회 중국학논총 2006, Vol.22 4 1-15 (15 pages)
華東師範大學出版社, 1994. 華正書局 편집부, 《校訂本 中國文學發展史》, 臺北: 華正書局, 1985. 申採湜, 《東洋史槪論》, 서울: 三英社, 1993. 王玉枝, 〈《蒙古字韻》硏究〉, 전남대학교 박사학위논문, 1997, 8. 王玉枝, 〈元代韻書의 價値 및 出現背景 考察〉, 《中國語文學論集》 第38號, 2006. 【中文提要】 《蒙韻》和《韻會》的 相當部分現在已進行了不少硏究. 但是, 關於元朝滅亡之后, 這兩部韻書對 於後世的影響如何?... 異民族이 다스린 元代의 社會環境은 韻書에 있어서도 큰 변화를 일으켜, 國家考試功令 또는 文人들이 고집하는 전통운서인 《廣韻》·《韻鏡》 등 中古音系에서 벗어나 現代 普通話와 보통화 전 단계의 漢語語音體系로 다루어진 운서가 출현할 수 있었다. 《蒙古字韻》과 《古今韻會擧要》는 ｢古今南北의 音｣을 두루 살피고, 實際讀音에 대한 審音作業을 한 ｢不南不北｣의 성격을 띤 운서로, 革新的인 語音體系와 獨創的인 編纂方式 등을 두루 갖추고 있어 近代官話語音體系의 완성을 이룬 結晶體라고 할... -
‘누리과정’을 통해 본 교육정책과 소통의 문제 : 일간지 보도를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.2 4 99-126 (28 pages)
개념인지에 대한 논의의 과정이 생략되고 있다. 송기창은 유아교육과 보육의 갈등을 초래하는 쟁점으로 유아교육계와 보육계의 갈등의 기저에는 교육과 보육의 용어 에 대한 이견이 있다고 보았다(송기창, 2011a: 59-60). 이처럼 유아교육과 영유아보육과 관련하여 교육이 보호를 포함하는 개념인가에 대한 논의와 사회적 공감대 형성이 필요할 것으로 보인다. 즉 우리가 먼저 합의해야 하는 문제는 교육이란 무엇인가의 문제인... 구분해봄으로써 우리 교육정책이 사회적으로 소통되는 과정을 살펴보았다. 학계와 정 부, 기관의 관심과는 달리 유·보 통합 문제는 오랜 기간 동안 사회적 쟁점으로 부상 되지 못하다가, 5세 누리과정이 3-4세로 확대되고 무상교육이 확대되기 시작하면서 사회적 담론으로 떠오르게 되었다. 유·보 통합과 누리과정은 쟁점화 되는 과정에서의 대화와 질문의 부족, 정치적 이해관계에 의한 일방적 결정, 개인적이고 물질적인 문제 가 되어버린 무상교육 문제까지 사회적 소통을 막은 여러 문제들이 뒤섞여 나타나고 있었다. 이를 통해... -
슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정
김유라 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 7 133-150 (18 pages)
원리 1) 발달에 따른 교육과정 발도르프 유치원의 교육과정은 모든 교육과정과 활동은 인위적인 것이 아닌 자연스러운 것으 로부터 출발한다. 더하여 인지적인 것의 주입을 반대하는 슈타이너의 사상에 기초하여 책상에 ..PAGE:8 교육혁신연구, 제25권 제2호 - 140 - 가만히 앉아서 책으로서 무엇을 배우는 것이 하나도 없다 . 뜨개질이나 빵굽기와 같은 실제의 작 업이나 자연을 인식하는 것으로 주기와 계절로 구성되고 ,... 과정 전체에서 사랑을 바탕으로 한 인간중심의 교육 을 강조한다. 슈타이너는 ‘인지학’이라는 자신만의 독특한 사상을 정립하였고, 발도르프 유치원에서는 슈타이너의 사상인 인지학에 기초하여 유아교육과정을 운영한다. 인지학에 기초한 유아교육과정은 발 달단계에 따른 교육, 아동중심교육, 통합적 교육이 중심이 된다. 발도르프 유치원 교육의 목적은 가장 먼저 ‘어린이’가 되기를 기대하는 것으로 강건한 신체와 지혜를 겸비한 전인적인 인간이 되기 위한 교육을 추구하고 있다. 따라서 교육과정 전체에서 유아들은 건강함과... -
첫 취업을 준비하는 성인 진입기 여성의 개인 내외 자원과 정신적 웰빙의 관계: 사회 인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로
탁진선, 양수진 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 1호 7 139-162 (24 pages)
개인 내외 자원과 정신적 웰빙의 관계: 사회 인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로 141 그림 1. Lent 와 Brown(2008) 의 진로 만족 모형 는 경로에 대한 통합적 접근음 제공한다. 구 체적으로 진로 반달 과정에서 환경적 지지 및 자원은 자기 효능감, 목표 지향 행동, 근로 조 건 및 결과에 대한 기대와 같은 개 인 내적 요 인과 진로 만족에 직접지인 효과를 미진다. 이러한 개인 내외 요인들은 복잡한 상호 작용... 인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로 첫 취업을 준비하는 성인 진입기 여성이 지각하는 외적 자원인 사회적 지지와 정신적 웰빙의 관계와 그 관계에서 내적 자원인 자기 효능감, 그릿, 내적 직업 가치의 매개 역할을 밝히고자 했다. 이를 위하여 첫 취업을 준비하고 있는 성인 진입기 여성들을 대상으로 자기보고식 온라인 설문 조사를 시행하였고, 총 281명의 자료를 활용해 PROCESS macro v3.4로 연구 가설을 검정했다. 그 결과 사회적 지지와 정신적 웰빙의 관계에서 자기 효능감, 그릿, 내적 직업 가치 각각을 매개로 하는... -
ADHD 성향 아동의 창의성 증가와 부주의성 및 과잉행동, 충동성 감소를 위한 인지학(人智學) 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과
배숙경, 김택호 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 6 447-475 (29 pages)
보인다. 이러한 것을 현실적으로 실천하기 위해서는 인지학 미 술치료사 양성과 교육이 필수적인데, 국내에 미술교육과정중심과 단편적인 교육과정이 변화 되기 위해서는 체계적인 교육과 인지학 미술치 료에 대한 인식의 변화가 필요하다. 앞으로 미술치료 분야의 범위와 역할은 더 욱 더 확대되어 갈 것이다. 치료의 목표는 지 혜와 배려, 의지와 균형감을 가진 전인적 인간 을 추구하는 것이다. 인지학이 추구하는 바람 직한... 실험집단에게 인지학 집단미술치료 본 프로그램 12회기를 실시하여 그 효과를 검증하였으며 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창의성 검사에서 실험집단이 대기집단보다 유의미한 결과를 보였다. 창의성의 하위요소 중 유창성, 독창 성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에의 저항에서 실험집단에서 대기집단에 비해 유의미한 증가를 보였다. 둘째, 주의력결핍 과잉행동증상에서 실험집단이 대기집단보다 유의미한 결과를 보였다. 주의력결핍 과잉행동증 상의 하위요소 중 부주의, 과잉행동충동성에서 실험집단에서 대기집단보다... -
루돌프 슈타이너의 인지학(Anthroposophie)에 대한 미술치료적 관점에서의 탐색 연구
김택호, 배숙경 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 1 853-874 (22 pages)
이 독성들은 무의식적 의지과정 들을 통해 독성상황들이 해소된다 . 다시 말하 면, 신체하부에 중심을 둔 대사과정 -사지과정 들은 생명형성력(building up) 의 특징을 가졌 고 감각신경계는 대사과정을 파괴하는 (break down) 특성을 가졌으므로 의식형성을 위해 생 명과정이 희생되어야 한다고 말한다(Steiner, 1908). 말하자면 인간의 의식생활을 통해 끊임 없이 인간자신들을 독성화 시키는 사실 때문에 필수적으로 에테르... 통해 얻게 된 결론은 다음과 같다. 첫째, 루돌프 슈타이너의 인지학적 미술치료의 이론적 탐색을 통해 인간에 대한 새로운 인식과 인간이해에 대한 보다 폭 넓은 시각을 가지게 되 었다. 둘째, 슈타이너의 인지학적 미술치료는 우리들의 개별적인 치료를 위한 것 뿐 만 아니라 전체 생활환경 과 관련한 통합적인 전인적 치료를 지향한다는 것을 알게 되었다. 셋째, 루돌프 슈타이너의 인지학적 미술치료 내용 탐색을 통해 소묘, 회화, 조형의 각 기법이 가지고 있는 인지학적 특성을 이해하고 신체적 심리적 인간이 해를 바탕으로 각... -
혼잣말 허용 여부에 따른 만 3세와 만 5세 유아의 정서조절
김민경, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 4호 3 47-65 (19 pages)
자신의 부정적인 정서를 억제하고 긍정적 정서를 표현하고자 정서조절을 했음을 확인할 수 있다. 특히 과제와 관련된 혼잣말을 하는 것은 상황을 회피하지 않고 문제를 해결해보 고자 하는 유아의 의지가 나타나며 이러한 혼 잣말 발화가 유아 스스로 정서를 조절하는데 효과적인 도구로 사용되었음을 뜻한다 . 이 연구의 제한점은 통제된 실험상황에서 유아가 과제를 수행하는 과정을 관찰하였다는 점이다. 물론 자발적인... 부정정서 표현을 많이 하였다. 둘째, 혼잣말 발화 빈도와 정서조절 사이에는 유의한 관계가 나타나지 않았으나 발화 내용과 정 서조절 사이에는 부분적으로 유의한 관계가 나타났다. 혼잣말의 자기조절기능에 대한 선행 연구들이 인 지적 자기조절에 집중되어있는데 반해 이 연구는 혼잣말이 정서조절에 긍정적 영향을 준다는 것을 밝힘 으로써 자기조절을 다면적으로 이해하고자 했다는 점에 의의가 있다. 또한 부모나 교사는 유아의 혼잣말 사용을 격려하여 자기조절 전략으로서 혼잣말 사용을 교수 방법에 활용할 수 있을 것이다.