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한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향
변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 3 53-82 (30 pages)
사용하여 고급문화활동으로 정의된 문화자본이 일반계 고등학교 3학년 학생의 교육결과에 미치는 영향을 분 석하였다. 연구결과는 부모의 교육수준과 경제자본이 그들 자신 및 자녀의 문화자본 형성에 큰 영 향을 미침을 보여준다. 그런데 부모의 고급문화에 대한 참여가 증가하면 자녀의 고급문화에 대한 참여도 증가하지만, 일정 수준 이상부터는 자녀의 고급문화에 대한 참여가 오히려 감소했다. 부모 및 자녀의 고급문화 참여에서 나타나는 이러한 비선형적 관계는 자녀의 고급문화활동과 학업성취 사이에서도 목도되었다. 그리하여... -
한국적 문화자본의 지형으로서의 청소년 여가 연구를 위한 예비적 고찰 : 중학교 2학년 학생들의 평일과 휴일의 여가활동유형 분석을 중심으로
한국여가문화학회 여가학연구 2006, Vol.4 No.2 4 61-80 (20 pages)
7개의 범주의 여가활동 유형과 학생 아버지의 직업, 부모의 학력, 그리고 소득수준이라는 계층변수들과의 관계는 비교적 일관적이다. 상층에 속한 청소년의 경우는 문화관련 여가활동과, 중층의 경우 대중매체, 컴퓨터관련 여가활동과 관계가 높은 것으로 그리고 하층의 경우에는 특별하게 관련성을 보이는 여가활동의 유형이 없는 것으로 나타났다. 이는 기존의 서구를 대상으로 한 문화자본연구 결과와 유사한 측면이 많으나 시대적 특성이라고 할 수 있는 대중매체관련 여가활동과 한국사회의 특수성이 반영된 컴퓨터관련 여가활동이... -
초등 미술교육과정에서 시각문화 수용에 관한 고찰
김정선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 25 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 6 117-141 (25 pages)
접어들면서이다. 200여년도 채 되지 않은 일반교육으로서의 미술교육의 역사는 여타의 교과교육이 그러하듯 시대적, 사회적, 학문적 변화를 수용하며 변화해 왔다. 그리고 그러한 변화 속에서 미술교육이 추구해 왔던 목표도 다양하였다: 표현기능을 갖춘 예술가의 육성, 자유로운 자기 표현을 통한 창의성의 계발, 미적 안목의 육성 등. ‘미술이해를 통한 미적 안목의 육성’을 목표로 했던 DBAE 이후의 미술교육의 변화의 흐름을 크게 둘로 나누면, 하나는 인지적 접근이고 또 하나는 사회․문화적 접근이라고 할 수 있겠다. -
고급출판 선도하는 영미권 대학출판국. 상업적 성공까지
김두환, Kim. Du-Hwan 대한출판문화협회 출판저널 1 Pages
대한출판문화협회 출판저널 1998, Vol.240 No.2 8-8 (1 pages)
미국과 영국의 대학출판국은 일반 상업출판사들이 엄두조차 내지 못하는 학술서와 수준 높은 교양물로 일반 대중까지 고급문화를 향유할 수 있도록 끊임없이 노력해왔다. 옥스퍼드.케임브리지.코넬.하버드 등 영미권 유명 대학의 출판국은 연간 1천여 종의 도서와 100여 종의 학술지를 출판하는 거대조직으로 자리잡고 있다. -
초등학생 여가에 대한 문화자본론적 고찰 : 초등학교 3,4학년 학생들의 방학 중 여가활동의 계층적 차이를 중심으로
한국여가문화학회 여가학연구 2003, Vol.1 No.2 7 83-104 (22 pages)
더 나아가 사회과학계에서 많은 영향력을 행사하고 있는 Bourdieu의 문화자본론적 입장에서 어린이 여가를 조명하고, 그 사회학적 의미-하나의 권력지형으로서의 여가-를 밝힘으로써 어린이 여가에 대한 사회학적 연구의 중요성을 주장하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 본 연구는 계층별로 할당표집된 면접 150사례와 심층면접 18사례에 근거하여, 초등학교 3, 4학년 학생들의 방학 중 여가 시간의 활용과 여가활동경험의 계층적 차이를 분석한다. 분석결과는 초등학교 3, 4학년 학생들의 방학 중 여가활동 경험과 그 활용은 각... -
중요한 과제라는 전제 아래, 대중문화를 순화하기 위한 종교교육의 과제를 밝히고자 하는 것을 그 목적으로 하고 있다. 특히, 이 논문에서는 전통적 고급문화와 대중문화를 비교하여 대중문화의 특성을 분석하고 있으며, 대중문화의 허상으로 주체적 자기결정성의 상실이 초래한 상대주의적 가치지향성과 일탈행동, 욕구충족의 해방구로써 무절제한 쾌락주의, 도덕성 상실과 폭력주의 등을 비판적으로 논의하고 있다. 그리고 결론에서는 인간의 욕구를 확대 재생산해 온 대중문화의 허상을 순화하기 위한 종교교육의 과제를 제시하였다.
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문화격차 해소를 위한 학교 음악교육 정책의 방향
이경언(KyungEon Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 5 81-104 (24 pages)
것이다. 이를 위해 우리나라 문화격차 해소 정책과 학교 음악교육 정책의 현황을 분석하여 시사점을 도출하였다. 그리고 이러한 시사점을 토대로 다음과 같은 방향을 제시하였다. 첫째, 문화격차 해소를 위한 학교 음악교육의 위상을 분명하게 정립하고 이에 터한 정책이 수립되어야 한다. 둘째, 문화격차 해소를 위해서는 정규 교육과정으로서의 음악교과에 대한 지원이 우선되어야 한다. 셋째, 정부 차원의 문화정책과 학교 음악교육 정책의 일관성과 연계성이 확보되어야 한다. 넷째, 학교 음악교육 정책의 기획과 집행의 주체는... -
학업성취와 경제자본, 사회자본, 문화자본의 구조적 관계
백병부, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 3호 5 101-129 (29 pages)
문 화자본 및 사회자본 보유 양상은 가계소득, 학력, 직업에 따라 차이가 있었지만, 학생 문화자본의 경우에는 이러한 차이가 발견되지 않았다. 다음으로 수능 및 내신 성적과 경제자본, 사회자본, 문 화자본과의 관계를 살펴본 결과, 수능 성적이 내신 성적에 비해 경제자본의 영향을 더 많이 받는 것으로 나타났다. 또한 수능 성적과 내신 성적 모두에 대해 학생 문화자본과 사회자본이 상대적 으로 큰 효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 가정과 학교에서 사회자본 및 학생 문화자 본을 확충하려는 노력을 통해 사회경제적... -
한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향
김경근, 변수용 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 1호 2 23-51 (29 pages)
사교육에 참여하고 있어 문화활동에 투자할 시간이 상대적으로 제한되어 있고, 개인이 공부에 투입하는 시간이 학업성취에 절대적인 영향을 미치는 상황에서 문화활동 참여는 필연적으로 공부에 투입할 수 있는 절대 시간을 축소시킴으로써, 학업성취에 불리하게 작용할 개연성이 있는 것 이다. 한편 교육수준이 높은 학부모들은 이러한 교육적 현실을 간파하여, 학업성취로 보상을 받지 못 하는 문화활동 형태의 문화자본에 대해 투자하는 대신, 학업성취로 보상을 받을 수 있는 자녀의 독 서향유 형태의 문화자본에 대한 적극적 투자를... -
한국의 문화자본 연구 동향 분석: 경험적 연구를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 4호 3 51-81 (31 pages)
주제들이 연구되고 있으며, 어떠한 연구 결과들이 산 출되고 있는지 그 동향을 분석하였다. 이어 한국에서 수행된 연구들이 서구에서 문화자본 연 구와 관련하여 제기되고 있는 쟁점들을 어느 정도 고려하고 있는지를 논의하면서 향후 연구를 위한 과제를 제안하였다. 문화자본의 개념화와 조작화, 문화자본과 인적자본의 관계, 한국의 사회적ㆍ교육적 맥락의 특수성, 계급(층)의 분화와 재생산 전략의 차별화, 다문화 사회의 문화 자본 등의 쟁점을 중심으로 한국 연구논문들이 각 쟁점들을 어떻게 반영하고 있으며, 각 쟁점 과 관련하여... -
문화자본의 보유 및 학업적 보상 양상에 대한 교사들의 인식 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 3 65-95 (31 pages)
체류 경험에서는 계층 혹은 지역 간에 차이가 확연하지만, 고급문화활동이나 독서 정도에서는 그 차이가 확연하지 않다고 인식하고 있었다. 나아가 교사들은 고급문화활동이나 독서에서 나타날 수 있는 격차 는 계층보다는 개인적 기질의 차이에서 비롯되는 경우가 더 많다고 느끼고 있었으며, 그 격 차도 학교에서의 체험활동이나 독서 지도 등을 통해서 극복 가능하다고 인식하고 있었다. 둘째, 학생들의 고급문화활동 경험은 상대적으로 고급문화활동을 많이 경험한 교사들과 동 료 학생들에게서 일부 인정을 받고 있었다. 그러나 이에... -
문화자본의 개념화와 문화자본 연구의 주요 쟁점에 관한 비판적 검토
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 2 31-63 (33 pages)
진화해 왔으며, Bourdieu의 문화자본론을 적용한 경험적 연구들이 문화자본의 개념을 어떻게 정의하고 조작화했는지를 검토하였다. 다음으로 교육사회학 분야를 중심으로 문화자본 연구 에서 제기되고 있는 쟁점들을 비판적으로 논의하였다. 문화자본의 사회적?시대적 맥락성, 문화자본에 대한 고급문화적 접근의 타당성, 문화자본의 상징적 효과와 기능적 효과, 문화자 본의 임의성과 지배권력, 엘리트계층의 분화와 문화자본의 유효성을 중심으로 논의하였다. 마지막으로 문화자본을 그 이론적 의의를 상실하지 않으면서도 사회적... -
시각문화교육의 구현을 위한 미술과 교육과정 재구성
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 7 155-202 (48 pages)
우리나라는 중앙집권적으로 교육과정을 개발하여 각 급 학교에서 실행하도록 하고 있다.이러한 국가수준 교육과정의 의도가 실제 학교현장에서는 제대로 전달되지 못 하거나,교사의 수동적인 태도와 전문성의 저하로 인해 교사는 의도된 교육과정을 포 함하는 내용의 일부만을 학생들에게 전달하는 경우가 많다(이향식,1996).이러한 까 닭에 학생의 특성과 수준을 고려하는 학교중심교육과정(school-based curriculum)을 강조하게 되었다(권요한 외,2001).학교중심교육과정 개발은 학교가 더 많은 자율성 을 가지고 교육과정을 계획하고... -
경제에서의 상징적 · 문화적 경 제 로 전환은 문화의 경제적 전환을 요구하고 있다 이러한배경으로오늘날문회는경제적 관점에서 단순히 소비되어지는 대상이 아니라이윤추구 의 시장주의 논리와 맞물려 보다 본격적인 산업화의 길로 접어들었으며 주체적인 가치 창출의 도 구로서 문화산업시대가 시 작되고 있다- 세계는 초국적 인 공업화， 과학화， 정보화 속에서 문화가치 들의 통합과 선진 산업 국기들을 중심으로 한 경제적 종속과 문화적 종석을 경험하고 있다. 또한 지식기반 산업의 전환과 정보기술의 발달에 의해 문화 콘댄츠...
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한일 청소년문화 교류의 실제와 발전방안
이용교 글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 24 Pages
글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 2013, 제 3권 제 2호 4 67-90 (24 pages)
문화포럼’은 한국과 일본의 8개 지역 청소년과 지도자 100여명이 함께 했다는 점에서 의의가 크다. 국제교류를 하면서 국내 지역간 교류도 가능한 방식이었다. 참가자들은 한국속의 일본문화||| 일본속의 한국문화||| 그리고 학교문화에 대해서 토론하고 문화활동을 관 람하며 여행하면서 친교할 수 있었다. 한일 청소년교류가 더욱 발전되기 위해서는 교류의 계기를 확대하 고||| 상대방의 문화에 대한 이해를 높이며||| 온라인을 통한 일상적인 소통||| 수학여행을 통한 교류를 확대하 고||| 아시아문화를 함께 창조하며||| ‘유스... -
文化 Contents를 통한 敎會成長 活性化 方案
곽진현 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 43 Pages
개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2008, 통권 제 3호 1 (43 pages)
문화 개발에 적극적으로 나서야 할 것으로 보았다. 셋째로， 문화를 위한 개혁과 실천이다. 기독교 문화 개혁은 문화적 현실의 문제점을 고치고 소외와 갈등을 줄이는 운동이 되어야 한다. 기독교문화는 공동체의 회복을 위해 약자들을 감싸주는 사랑과 돌봄의 실천이 있는 문화여야 할 것이다. 하나님 사랑，이웃 사랑의 보다 구체적인 실천을 위하여 우리는 우리의 삷의 장인 문화 현장에 보다 구체적으로 관심을 가져야 한다. 그러나 우리의 문화 현장에 대한 관심은 그것을 본받기 위함이 아니라 그 안에서 하나님의 거룩하고... -
1인 가구의 문화활동 참여에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 다인 가구와의 비교를 중심으로
한국여가문화학회 여가학연구 2014, Vol.12 No.2 1 1-24 (24 pages)
대한 성별, 연령, 지역규모, 교육수준, 월가구소득, 가구계층별 평균 분석 결과, 각 집단별 평균점수의 편차는 1인 가구 내에서 더욱 큰 것으로 확인되었다. 또한, 문화활동 참여 정도를 종속변수로 하는 다중회귀분석 결과, 연령과 지역규 모, 본인의 교육수준, 그리고 가구계층은 가구형태에 상관없이 문화활동 참여 정 도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 성별 변수와 거주지역, 어머니의 교육수준은 1인 가구의 문화활동 참여 정도에만, 그리고 종교의 유무와 월가구소 득은 다인 가구의 문화활동 참여 정도에만 영향을... -
사회경제적 지위와 학업성취의 관계 : 문화자본과 교사기대지각의 매개효과
한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 2 1-22 (22 pages)
문화자본이 교사기대 지각에 미치는 영향을 추가하여 사회경제적 지위, 문화자본, 교사 기대 지각, 학업성취 간의 관계를 살펴본 구조모형 Ⅱ의 적합도 지수가 더 높았다. 둘째, 최종모형 으로 선택된 구조모형 Ⅱ의 잠재변수간 효과분해 결과를 보면, 사회경제적 지위는 문화자본, 교사 기대 지각, 학업성취에, 교사기대 지각은 학업성취에 직접효과를 나타냈다. 반면 문화자본은 교사 기대 지각을 매개로 학업성취에 간접적인 영향을 나타냈다. 이는 교사기대 지각이 사회경제적 지 위에 따라 차등적으로 분배된 문화자본의 영향을 받고... -
대중문화 발전과 성인교육의 과제
한대동 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2000, Vol.3 No.3 1 1-28 (28 pages)
그 안에서 정치성을 찾아내는 일이 의미있는 것이라는 관점을 가지고 있다. 요컨대 현재의 대중문화에 대한 담론은 저마다 찬성이나 반대의 한편에 서서 대중문화의 심각성을 사회문제시하며 비난하거나, 사회제도의 모순을 고발하는 ‘저항’의 몸짓으로 찬양하고 있는 것이다. 그러나 교육학에서의 대중문화에 대한 주류적인 논의는 여전히 대중문화에 대한 우려의 목소리를 드러내는 경향이 있다. 이는 ‘고급문화’와 ‘저급문화’라는 전통적인 이분법적 인식에도 원인이 있지만, 다른 한편 ‘규범적’ 성격을 띠고 있는 교육학의... -
민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램이 초등학생들의 다문화 수용 태도 및 인식 변화에 미치는 효과
정수정, 김영식 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2015, 제 21권 제 3호 9 115-126 (12 pages)
적으로 다문화태도에서 유의미한(p<.001) 차이가 있었고, 인지적(p<.01), 정의적(p<.01), 행동적(p<.05) 요소에서 유의한 차이를 보였다. 둘째, 학생들의 행동 관찰 및 인터뷰, 마인드맵을 분석한 결과 민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램은 다른 나라의 문화를 이해하고 존중하며 더불어 살아갈 수 있는 태도에 영향을 주어 전반적인 다문화 인식 변화에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 민속표현 활동을 적용한 문화다양성 프로그램이 다문화태도 및 인식변화에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. -
한편으로는 전 인류의 연대적 실천에 대한 희망을 증가시킨다. 세계체제는 각 민족국가들의 정체성을 위협하는 결정적인 요소로 나타나고 있다. 이 위협에 대한 대항으로 민족의 정체성을 강화시키기 위한 전통문화운동이 활발하게 진행되고 있다. 시대의 변화를 맞고 있는 이 시점에서도 전통 이 민족의 정체성을 담보할 수 있는 원동력인가? 또 전통문화 가 현 세계체제에 맞설 수 있는 대항가치로서 유효한가? 라는 질문들은 이 시대의 향방을 정하는데 필수적이다. 본고는 현재 세계적으로 열풍을 일으키는 전통문화운동에 대한...
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실용적 음악교육의 문화콘텐츠산업으로의 접근
이에스더(Esther Rhee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2007, 제 6호 2 11-25 (15 pages)
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청소년의 음악문화활동, 교우 및 교사관계, 자아효능감이 음악교과 흥미와 성취에 미치는 효과
한수정(Su Jeong Han), 한경훈(Kyung Hoon Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 10 211-238 (28 pages)
음악교과 흥미 및 성취에 영향을 미치는 중요한 매개요인임이 확인되었다. 이러한 결과는 전인적 경험 위주의 음악문화교육을 통해 청소년의 긍정적 변화와 문화적 삶의 질을 향상해야 함을 나타내고 있으며, 원만한 교우관계와 교사 기능 및 역할의 영향력은 학생의 효능감과 성공적인 음악교육 정상화를 위한 목적 달성에 중요한 요인임을 시사한다. 이에 지역사회에서 활용 가능한 음악문화자원을 발굴하여 가정, 학교, 지역사회의 포괄적인 지원망을 구축하고, 현대 사회의 청소년에게 적합한 실천적인 음악교육을 시행하여 국가적... -
대학박물관의 지역아동 연계 문화예술교육 활성화방안 연구 -고려대학교박물관의 사례를 중심으로-
한국대학박물관협회 고문화 2010, 제75집 4 81-110 (30 pages)
위의 세 가지를 실현하는 데 매우 효과적인 문화예술교육이라고 할 수 있다. 대학박물관이 부족한 재정 여건을 극복하고 이러한 교육프로그램을 발전적으로 운영하기 위해서는 몇 가지 조건이 필요하다. 첫째, 박물관 교육의 안정적 운영을 위해 교육청 및 지방자치단체와의 협력을 통해 행정적 지원을 이끌어내야 한다. 둘째, 박물관과 대학 내의 관련학과 및 연구소와의 파트너십을 통해 전문성을 강화해야 한다. 셋째, 지역 문화예술단체 및 사회단체와의 협력ㆍ지역단위 대학박물관들의 협력을 통해 경험 및 정보를 공유해야 한다. -
교육적 환생과 교육적 반전의 개념에 비추어 본 르네상스 시대의 희랍로마문화 상구 열풍
한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 2호 2 29-53 (25 pages)
단지 고대의 재생 혹은 재현에만 그치지 않는다. 그것은 고대 문화의 정수를 섭렵함으로써 그 이상의 정신세계를 지향하는 또 다른 얼굴을 지닌다. 르네상스인들에게 고대의 정신적 유산은 수준 높은 교양을 연마하는 소재인 동시에, 스스로 뛰어넘어야 할 도전적 과제였다. 그리하여 문예부흥의 선구자들은 고전어 대신 자국어로 글을 쓰고, 새로운 형태의 문학작품을 기획하고, 고대의 건축양식을 자신들의 건축언어로 재탄생시키려고 노력했다. 이러한 열망으로 인해 고대는 그들에게 현실로 되살아났고, 또한 그것을 넘어서려는 새... -
보습학원에 참여하는 학부모의 문화적 논리 -고등학생 학부모를 중심으로-
이규빈 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 37 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2020 추계학술대회 4 35-71 (37 pages)
연구는 우리나라 학부모들의 문화적 논리가 ‘자녀교육을 통한 자녀에 대한 책임의식’ 담론을 중심으로 형성되어 있으며, 자녀에 대한 책임은 다름 아닌 ‘사교육’을 중심으로 행해진다는 데 주목한다. 그러나 ‘사교육’에 참여하는 양태는 모든 학부모에게서 동일하게 드러나지는 않는다. 보습학원에 참여하는 이른바 ‘보습학원엄마’는 자녀에게 사교육 을 제공해주어야 한다는 기본적인 논리에 더해, 다양한 양질의 사교육을 제공해주어야 한다는 부차적인 책임의식 또한 느끼고 있다. 이는 기존 다수 논의 되었던 중산층의 사교육... -
초등학교 6학년 담임교사의 교직문화 분석
손형국, 양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 6 75-100 (26 pages)
초등학교 시절은 학생이 인격을 형성해 나가는 기간이며, 그 활동에 중요한 영향을 미치는 쪽 은 학생 자신이라기보다는 교사라고 일반적으로 알려져 있다. 교사들은 교육활동에 주도적인 영 향력을 행사하고, 실제로 가르치는 일을 주관한다(이정선, 2002). 그 중에서 담임교사는 학생들과 오랜 시간 함께 하며, 교육적으로 상당한 영향력을 행사하는 주체로 간주되고 있다(주삼환 외, 2007). -
한국 다문화 아동의 삶과 교육적 경험: 문화자본의 이론화를 위한 기초적 이해
김영천 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 46 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 추계학술대회 6 89-134 (46 pages)
없을 것이다. 그러한 이유 때문에 한국의 정부와 교육부를 포함한 많은 국책기관들이 이 새로운 인 구학적/사회학적/문화적 특징에 대하여 관심을 가지게 되었고 많은 정책지원과 함께 연구가 수행되고 있다. 그 한가지 예로서 전국의 사범대와 교육대학교 학생들은 다문 화와 관련된 강좌를 거의 필수로 듣도록 추천되고 있고 교육대학교 학생들은 다문화 아동 멘토링 프로그램이 제공되고 미래 맞닥뜨려야 할 문화적으로 다른 경험을 가지 고 있는 이 아동들에 대하여 미리 교육적 경험을 하도록 하고 있다. 그러한 한국적 관 심은 우리... -
교육포부 형성에서 시간지향성(time perspective)의 영향: 문화자본과 의미 있는 타자를 도구변수로 사용한 인과관계 분석
김경년 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 춘계학술대회 1 1-27 (27 pages)
대학교육 보편화로 인한 대졸 취업문제 및 산업기술 인력의 부족 현상으로 학생들 이 오히려 진학의 욕구를 억누르고 취업을 하는 것이 우리 사회의 편익을 높이는 미덕 으로 간주되고 있다. 이러한 현상은 교육입국의 신념 아래 교육연한을 높이기 위해 진 력하던 과거 우리사회의 모습과는 매우 다른 양상으로 전개되고 있다. 학생들이 희망 하는 교육수준을 측정하는 개념인 교육포부에 대한 수많은 연구에서 사회경제적 제약 이 교육포부 형성에 가장 큰 영향을 주고 있는 것으로 제시하고 있다(전하람?김경근, 2006; Guthrie,... -
보습학원에 참여하는 학부모의 문화적 논리
이규빈, 유성상 한국교육사회학회 교육사회학연구 35 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 1호 4 93-127 (35 pages)
밝히고자 한다. 연구 목적을 이루기 위해 Lareau(2003/2012)가 제시한 문화적 논리(cultural logic)의 개념으로 현상을 이해하고자 하였다. 본 연구는 우리나라 학부모들의 ‘자녀교육을 통한 자녀에 대한 책임의식’이 다름 아닌 ‘사교육 참여’로 행해진다는 데 주목한다. 보습학원에 참여하는 학부모(이하 보습학원학부모)는 자녀에게 사교육을 제공해주어야 한다는 기본적인 부모 논리뿐만 아니라 양질의 사교육을 제공해주어야 한다는 부차적인 책임의식 역시 느끼고 있다. 이는 기존 집중적인 사교육 담론과 일치하는 부분으로,...
