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web 데이터베이스의 디렉토리 설계를 위한 분류체계 연구
한국비블리아학회 한국비블리아 1999, Vol.10 No.1 243-268 (26 pages)
분류체계, ERIC시소러스의 분류체계, KEDI교육 시소러스의 분류체계를 비교. 분석하여 봄으로써 웹 주제별 디렉토리의 교육학 학술정보의 분류체계의 모형을 구축하기 위해 시도되었다. 이들의 분류체계는 주제범위의 포괄성, 분류체계의 논리성, 주제 용어의 정확성 탐색의 효율성의 4가지 척도를 가지고 분석되었다. 새로운 교육학 학술정보를 위한 검색엔진의 분류체계 모형은 학술적인 면과 실용적인 면을 고려하여 주제영역의 내용, 정보자료의 형태, 이용자의 탐색의 효율성을 고려하여 16개의 대구분 주제항목과 47개의 중구분... -
웹 데이터 통신에서 비동기 통신 기술 비교 분석
오승재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 8호 39 419-426 (8 pages)
서버의 데이터베이스에 주기적으로 기록하게 되고 데이터베이스에 저장된 센서 데이터를 클라이언트 요청(Ajax)과 서버 Push(Socket.io, Websocket)방식으로 클라이언트에게 전달하게 된다. 비교 분석을 통해 Ajax기술은 빠르고 일정한 주기가 있는 데이터의 수신일수록 긴 응답지연시간과 헤더의 양이 증가하였고, 요청 단계가 생략된 Socket 기반 웹 통신기술은 Ajax기술에 비해 짧은 응답 지연시간과 헤더의 크기가 작아지는 것으로 보였다. Ajax를 이용한 비동기 통신보다 Socket.io, WebSocket 방식의 통신 방법이 전송 속도 및 응답... -
데이터기반개별화(DBI)의 특성과 학생의 학업성취도에 미치는 효과: 문헌 연구
한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.1 8 165-192 (28 pages)
이를 위하여 데이터기반개별화 연구의 일반적 특성 및 효과를 정리하고, 데이터기반개별화를 구성하는 요소인 진전도 모니터링, 교수, 교수적 의사결정, 그리고 교사교육에 대한 특성을 살펴보았다. 문헌 선정 기준을 만족하는 총 21편의 논문을 분석한 결과, DBI 연구는 주로 집중적인 개별화교수가 필요한 장애학생을 대상으로 실시되었으며, 기초학습영역(읽기, 쓰기, 수학)에서 학생들의 성취도를 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다. DBI를 적용하는 동안 성취도에 대한 객관적인 정보를 제공하거나 교수적 수정에 적용할 수 있는... -
CAN 프로토콜을 이용한 효율적인 실시간 프레임워크
오승재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 34 337-344 (8 pages)
memory module) 규격의 빌드 업 방식을 사용함으 로 유지보수 및 교체가 용이하게 하였다. 센서 보드는 CAN 허브, 베이스 보드에 전원을 공급하는 Power 모듈, 풍향풍속 센서의 디지털 및 아날로그 정보 값을 입력받는 센서 모듈과 아날로그 신호를 디지털 데이터로 변환하여 CAN 통신을 제어하는 MCU 모듈로 구성되어 있다. 웹 인터페이스에서 AJAX (Asynchronous Javascript And XML) 웹 개발 기법을 적용했다. CAN 통신 모듈에 수신된 풍 향풍속 센서 데이터를 리눅스 커널을 통해 웹 서버의 데이터베이스에 저장하고 이를 풍향풍속 센... -
교사리더십에 관한 국내외 연구동향
최상균 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 춘계학술대회 분과학회발표회 자료집 9 1-24 (24 pages)
본 연구에서는 교사리더십에 관한 국내외 연구 동향을 파악하기 위하여 최근 20여 년간 국내외에서 이루어진 교사리더십 문헌 127편을 연구주제 측면, 연구방법 측면, 관 련 변인 측면에서 분석하였다. 교사리더십에 관한 국외 연구는 연구주제 측면에서 교실수업 리더십, 학교조직 리더 십, 의사소통 리더십, 일반적 리더십, 교사리더십 프로그램 개발 및 운영 등이 다양하 게 나타나고 있는데, 그 중에서 일반적 리더십에 관한 문헌이 많은 비중을 차지하고 있는 것으로 드러났다. 연구 방법 측면에서는 해석학적 접근이 가장 많은... -
Stufflebeam의 7-CIPP 평가 모형에 기초한 대학 학습동아리 프로그램 평가 준거 개발
이성하, 최명숙 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 3 471-496 (26 pages)
이 연구의 목적은 Stufflebeam's 7-CIPP 평가 모형을 바탕으로 대학 학습동아리 프로그램의 평가 준 거를 개발하는 데 있다. 본 연구를 위해 먼저, 대학 학습동아리와 프로그램 평가에 대한 문헌 고찰 을 통해 대학 학습동아리 프로그램 평가 준거의 대영역 12개, 하위 영역 23개, 문항 82개를 추출하였 다. 둘째, 1차 도출된 평가 준거는 교육전문가 6인의 검증을 받아 수정한 후에 Lawshe(1975)가 제시한 내용타당도 비율(Content Validity Ratio: CVR)공식을 이용하여 타당도를 검증하였다. 셋째, 각 평가 요 인의 적합도와 신뢰도... -
표준기반 교원평가와 전자포트폴리오의 역할: 미국사례 연구
김혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 6 119-142 (24 pages)
본 연구는 교원교육 및 평가 기준(standard)의 설정 및 운영방법에 대한 보다 구체적인 논의를 목적으로 최근 크게 변모한 미국의 교원 평가모형을 중심으로 고찰해본다. 이를 위하여 첫째, 영어교과를 중심으로 미국의 주요교육기관의 기준안을 소개하고, 그 특성을 비교해본다. 둘째, 이러한 교육 및 평가 기준을 적용하여, 교사평가와 교원양성 프로그램을 운영하는데에 있어서 필수적으로 활용되는 교사포트폴리오, 특히 전자포트폴리오시스템을 소개하고, 이 포트폴리오 시스템의 중요성과 역할 선행연구를 통하여 논의한다. 보다... -
자기주도학습에 관한 국내 연구동향 및 과제
진영은, 이진욱 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 10 221-249 (29 pages)
이 논문의 목적은 최근 7차 교육과정에서 학교교육과정의 핵심개념으로 주목받고 있는 자기주도학습에 관한 국내 연구동향을 살펴보는 것이다. 국내 자기주도학습에 관한 석박사 학위논문, 학술지 논문, 일선 학교현장에서 보고된 운영보고서 등 총 128편의 연구물을 분석하여 국내 연구의 동향을 파악하고 향후 과제를 모색하였다.분석 결과, 우리나라에서는 아직 자기주도학습의 개념이 불명확한 상태로 연구자들마다 서로 다른 기준으로 자기주도학습을 규정하고 연구를 수행하고 있는 점, 통계기법을 활용하여 자기주도학습과 관련된... -
기후변화 교육 관련 해외 논문에 대한 메타 분석 결과
길지현, 심규철 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 2 95-101 (7 pages)
학술지에 게재된 것으로 ERIC 데이터베이스에 수록된 것을 대상으로 분석하였다. 그 결과, 기후변화 교육 관련 연구 논문은 최근 5년 동안 출간된 것이 대부분이었 다. 미취학 유아, 초등학생, 중학생, 고등학생, 대학생, 일반 성인 등 모든 교육 대상에 대한 기후변화 교육 연구가 수행된 것으로 나타났으며, 그 중에서 초등학생을 대상으로 한 교육 연구 가 가장 많은 것으로 조사되었다. 또한 기후변화 교육 관련 연구 논문은 학습보다는 교수에 대 한 연구가 많았으며, 교육 목표 영역에 따라 분석한 결과에서는 지식 영역에 대한... -
우리나라 고등학교 학교선택 정책논리 분석
김수경, Kim Soo-Kyung, 김주영, Kim Ju-Young 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2008, 제 26권 제 4호 5 103-124 (22 pages)
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이 논문은 하이퍼히스토리에 대한 플로리디의 주장을 중심으로, 디지털 정 보혁명의 정체가 무엇인지를 이해할 수 있는 한 가지 프레임을 모색하고자 한다. 지금 일어나고 있는 변화는 4차 산업혁명이란 말이 나타내는 생산양식이나 정치경 제적 수준의 변화보다 훨씬 더 근본적인 수준의 변화이다. 이는 우리의 삶의 형식 (form of life) 전체를 뒤바꾸는 변화로서, 우리가 경험하고 살아가는 생활세계 자 체의 급격한 변동을 동반할 뿐 아니라, 현재의 생활세계에 적용되는 많은 개념적 범주나 그것과 연관된 판단들이 더 이상 유효하지...
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확장된 마음 논제에 따르면, 우리의 심성 상태나 과정은 우리의 신체를 넘어서 환경으로까지 확장된다. 본 논문은 우리의 신체 바깥에서 이루어지는 외적 상태나 과정을 인지적이라 간주할 수 있는 충분조건에 대한 로랜즈의 제안을 소개 하고 옹호한다. “심성-상태 내재주의”라 부를 수 있는 원칙에 따르면, 어떤 존재의 심성상태는 그 존재의 경계를 넘어 확장될 수 없다. 따라서 외적 상태나 과정에 대 한 인지(심성)의 확장은, 그러한 상태나 과정의 주체 또한 피부를 넘어 확장된다는 확장된 자아의 주장을 함축하는 것처럼...
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노인 만성질환자 가족개입 효과에 관한 메타분석
김정화 한국사회복지실천연구학회 한국사회복지실천연구학회 학술대회지 40 Pages
한국사회복지실천연구학회 한국사회복지실천연구학회 학술대회지 정기학술대회 6 121-160 (40 pages)
최근 보건의료 영역에서 가장 만연해 있고 환자 및 가족을 비롯한 의료현장에 많은 도전 을 주는 큰 건강문제는 만성질환이다(윤현숙?김연옥?황숙연, 2011; Lubkin & Larsen, 2012). 특히 65세 이상의 노인 인구에서는 약 90%가 1개 이상의 만성질환이 있으며(이윤환, 2012), 미국 노인 인구의 35%는 일상생활에 제한이 있을 정도로 신체 및 인지기능에 장애가 있어 가족이나 친척의 도움을 필요로 하는 것으로 나타났다(Administration on Aging, 2012). 이러한 장애의 주요 원인이 되는 뇌졸중 유병률은 60대 이후에 증가하여 노인... -
국내 청각장애아 통합교육 연구현황 분석
오혜정 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 17 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2013, 제 4권 제 1호 1 1-17 (17 pages)
이 연구는 청각장애아의 통합교육과 관련된 국내 논문들을 분석하여 연구의 현황을 파악하고 그 결 과를 통해 향후 청각장애아 통합교육의 과제를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 청각장애아 통합교육과 관련된 논문의 개괄적인 특징(대상자 특징, 연구방법)과 독립변인과 종속변인에 대한 내 용이 어떠한지를 알아보았다. 연구 문제와 관련된 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구의 개괄적인 특징 중 대상자에 관한 분석 결과에서는 초등부 청각장애 학생을 대상으로 한 연구가 가장 많은 것 으로 나타났다. 연구 방법은... -
특수교육대상 학생의 개별화교육계획 실행 양상 및 과제
김형일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 11 47-67 (21 pages)
본 연구는 특수교육대상 학생의 개별화교육계획에 대한 학교 현장의 운영 실태와 향후 과제를 탐색하기 위해 실시되었다. 이를 위해 현장교사들의 의견과 국내외 연구 논문 및 학술발표 자료를 검토하였다, 특히 특수학교와 특수학급 및 통합학급의 IEP 운영 실태를 살펴보았다. 본 연구에서 는 구체적으로 개별화교육과 관련한 법적 조항, 개별화교육지원팀의 구성과 역할, 교육과정과 IEP, 나이스(NEISE)와 IEP, 교사의 IEP 수행 능력, 가족 참여 방안, 전문가의 역할에 대하여 현황 과 해결 과제를 제시하였다. -
디지털 스토리텔링은 네트워크화된 컴퓨터 환경에서 디지털 미디어를 통해 이루어지는 스토리텔링이다. 1990년대 디지털 미디어의 대중화는 서사물(敍事物)의 성격에 커다란 변화를 가져왔다. 창작과 수용의 형식에서 디지털 미디어는 작가가 쓰고 독자가 읽는다는 일방향성에 작가가 쓴 서사를 독자가 선택, 조작하여 다시 쓴다는 상호작용성을 첨가시켰다. 그리하여 하이퍼텍스트 소설, 인터랙티브 영화, 컴퓨터 게임과 같은 디지털 미디어의 서사물들은 상호작용 서사, 즉 독자가 누구냐에 따라 서사의 내용이 달라지는 서사물이...
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통합환경에서의 자폐스펙트럼 장애 초등학생 대상 행동 중재 국외 연구 동향
장미순, 김은경 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 1호 1 1-24 (24 pages)
이 연구는 초등학교 통합교육 환경에서 자폐스펙트럼장애 아동의 행동을 중재한 실험연구 16 편을 분석하여 자폐스펙트럼장애 아동을 통합교육할 때 효과와 실현이 가능한 행동 중재 방안 에 대한 정보를 얻고자 하였다. 연구 결과 밝혀진 사실은 첫째, 중재의 표적이 되는 문제행동은 주로 사회적 기술의 결함이었으며 중재를 통해 사회적 상호작용의 하위 기술인 시도하기, 반응 하기, 상호작용하기 등을 증가시켰다. 둘째, 가장 많이 쓰인 중재 방법은 또래 매개를 통한 사 회적 기술 증진이었으며 다음으로 자폐아동의 시각적 강점을... -
국내외 장애학생 대상 도식기반교수 및 수정된 도식기반교수 연구 분석
승예린, 옥민욱 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 4 69-98 (30 pages)
본 연구는 국내외 장애학생을 대상으로 한 도식기반교수 및 수정된 도식기반교수 연구를 분석하여 개괄적인 연구의 특징, 중재방법, 중재 및 유지효과를 살펴보았다. 문헌 선정 준거에 따라 선정된 국내외 도식기반교수 연구 14편과 수정된 도식기반교수 연구 13편을 분석하였다. 분석 결과, 도식기반교수와 수정된 도식기반교수 모두 최근 연구가 활발하게 이루어지고 있으며, 국내 연구는 국외 연구에 비해 상대적으로 적은 편이었다. 연구대상의 경우 도식기반교수 연구는 초등 학습장애 학생, 수정된 도식기반교수 연구는 중등... -
쓰기학습장애 위험군 선별을 위한 교육과정중심측정(CBM) 쓰기검사의 타당도: 메타분석을 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 4 101-122 (22 pages)
본 연구의 목적은 쓰기학습장애 위험군 선별을 위한 교육과정중심측정 쓰기검사(CBM Writing)의 측정학적 적합성 중 준거타당도를 메타분석을 통해 종합적으로 살펴보는 것이었다. 연구방법: 이를 위해 CBM 쓰기검사와 표준화 쓰기성취도검사와의 상관관계를 분석한 총 19편의 국내․외 연구들을 체계적으로 종합하였고, 효과크기의 통계적 분석을 위해 무선효과 메타분석(random-effects meta-analysis)을 사용하였다. 또한, 상관관계에 영향을 미치는 조절변인(moderator)들의 영향을 학년수준, CBM 쓰기검사의 종류, 채점방식을... -
발달적 산술장애(Developmental Dyscalculia)의 교육 신경과학적 특성에 대한 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 4 71-91 (21 pages)
본 연구의 목적은 교육학과 신경과학이 연계된 새로운 학문분야인 교육 신경과학(educational neuroscience)의 현황을 발달적 산술장애(developmental dyscalculia)의 특성에 대한 연구결과를 중 심으로 고찰하고, 교육 신경과학이 산술장애 아동을 위한 교육적 중재에 기여할 가능성을 예측하는데 있다. 이를 위하여 먼저 교육 신경과학의 정의와 학문적 성격에 대해 살펴보고, 다음으로 발달적 산술장애 아동의 특성에 대한 교육신경학 분야의 최근 연구결과에 대해 고 찰하였다. 그 결과, 발달적 산술장애 아동은 기초수학 과제 수행... -
수학적 문제해결을 위한 중재전략에 관한 고찰 : 학습장애 학생들을 중심으로
한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.1 4 65-91 (27 pages)
교육의 도구적 기능 중 가장 궁극적인 목표는 학생들을 효과적인 문제해결자로 양성하는 데 있지만, 많은 학습장애 학생들이 수학적 문제해결을 학습하는 것에 어려움을 겪고 있다. 다양한 문제해결 전략이 있음에도 불구하고 그에 대한 정보와 연구가 많이 이루어지지 않았다는 점에서, 본 연구는 이제까지 문헌에서 논의된 다양한 수학 문장제 해결 전략들을 포괄적으로 소개하고, 각 전략에 대해 학습장애 학생을 위한 중재방법적인 측면에서 그 효과와 가능성, 효과의 귀인, 후속 연구의 필요성과 정당성에 대해 논의하였다. -
메타분석에 대한 연구들이 기하급수적으로 증가하기 시작하였으나 방법론적인 고찰은 제대로 이루어지지 않았다. 본 연구의 목적은 국내에서 실시된 메타분석들을 토대로 연구방법론 측면에서 검증하고, 질적인 평가를 하려는 것이다. 이를 위해 64편의 메타분석 논문을 대상으로 문제준거, 설계준거, 결과준거, 해석준거의 4가지 항목별로 연구방법론적인 평가를 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 문제 준거 항목에서는 대부분의 연구들이 양호한 평가를 받았다. 그러나 설계준거 항목에서 타당도와 신뢰도에 문제점이...
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개인 지식창출 과정의 개념적 틀
강명희, 고진경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2002, 제 4권 제 1호 1 5-34 (30 pages)
본 논문에서는 2개의 학술 데이터베이스에서 선정된 36개 연구논문의 문헌분석을 통하여 지식창출을 개념화하고, 구체적인 과정과 지원전략을 규명하여 향후 지식창출 환경 구축을 위한 개념적 틀로 제시하였다. 연구결과로 도출된 개인 지식창출 과정의 개념적 틀은 1) 문제이해, 2) 자원획득, 3) 의미구성 3) 산출평가의 네 과정으로 구성되어 있으며, 이들은 문제 및 상황의 분석, 목표설정, 환경 탐색, 자원 및 정보 선택, 주관적 의미구성, 사회적 의미협상, 해결책 혹은 결과물의 산출, 결과와 과정의 평가 등의 8개의 하위과정으로... -
시각장애 학생의 점자 쓰기 디지털 포트폴리오 평가 프로그램 개발 연구
박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 4 71-89 (19 pages)
본 연구는 지금까지 이루어지고 있는 점자판을 통한 점자 익히기 교수․학습활동을 탈피하여 점자정보단말기를 통한 점자 쓰기 학습활동이 효율적으로 이루어질 수 있도록 함과 더불어 점자 쓰기 학습에 대한 평가 방법의 발전적 모색을 위해 점자 쓰기 학습 디지털 포트폴리오 평가 프로그램을 개발하고 이를 해당 분야의 전문가와 교사, 학부모를 대상으로 적합성 평가를 실시하여 현장 적용 가능성을 알아보는 데 그 목적이 있다. 선행연구의 고찰을 통하여 디지털 포트폴리오 평가 프로그램을 개발하였고, 시각장애 교육전문가,... -
다중모드 리터러시 기반 디지털 스토리텔링 초등영어 수업모형 연구
정고은, 손소혜, 장세영, 이대기, 이동환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 4 47-66 (20 pages)
본 연구는 초등영어교육에서 다중모드 리터러시 개념을 반영한 디지털 스토리텔링 수업모형을 구안하고 이를 반영한 차시별 수업 전개 사례 제시를 목적으로 한다. 본 연구의 수업모형은 다음과 같이 5단계로 구성된다. 1단계에서는 이야기 중핵을 활용하여 분석한 이야기의 핵심 내용과 영어 학습 정보를 구체화하여 스토리맵을 작성하고 이를 활용한 이야기 브레인스토밍을 통해 디지털 변환을 연습한다. 2단계는 다중모드 변환과 텍스트 변형 계획을 수립하는 다중모드 처리 단계이다. 3단계인 스토리보드 작업은 디지털 스토리텔링... -
대중음악밴드를 활용한 음악교육프로그램 사례연구
이수진(Soojin Lee), 정주연(JooYeon Jung), 신지혜(Jihae Shin) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 33호 4 59-75 (17 pages)
본 논문에서는 대중음악교육이 학교 교육에 적용되는 최근의 경향에 관심을 두고 대중음악밴드를 활용한 학교 음악교육프로그램의 국내외 사례들을 연구하였다. 사례 연구를 위해 먼저 대중음악과 대중음악밴드의 정의 및 대중음악교육의 일반적 특징에 대해 논의함으로써 연구의 방향과 범위를 제시하고자 하였다. 나아가 국내외의 대중음악교육 사례를 문헌연구를 통하여 짚어보고, 최종적으로 우리나라에서의 대중음악교육 활용을 위한 방향성 및 시사점을 도출하였다. 국내의 경우, 대중음악밴드 활용 교육은 대개 교육과정 안에서... -
음악교육과 아동 지능 발달에 관한 문헌 연구
조은(Eun Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 4 67-91 (25 pages)
‘모차르트 효과’가 대중의 주목을 받던 1990년 초 이후 음악교육이 아동 발달에 주는 음악 외적 효과, 특히 지능 발달에 주는 긍정적인 영향은 많은 대중의 관심을 끌어왔다. 하지만 이에 관한 다양한 속설들이 과장, 왜곡되어 퍼져나가면서 음악교육의 목적과 가치에 대한 오해를 야기하게 되었다. 이에 본 연구는 음악교육이 주는 다양한 음악 외적 효과, 특히 지능 발달에 관해 2000년 이후 국제 학술지에 발표된 문헌들을 체계적으로 고찰하여 이에 관해 보고된 연구 결과들을 정리하고 학계의 연구 동향을 소개하고자 한다. 많은...
