주제분류
- 교육학(1,963)
- 사회복지학(1,083)
- 사회과학(1,081)
- 유아교육학(776)
- 심리학(488)
- 기타(397)
- 인문학(361)
- 특수교육학(253)
- 종교(189)
- 의약학(162)
- 보건학(139)
- 예체능(125)
- 공학(8)
- 자연과학(2)
- 농수해양학(1)
발행기관
- 한국아동권리학회(590)
- 한국장애인복지학회(274)
- 인문사회과학기술융합학회(242)
- 한국교육사회학회(218)
- 한국교원교육학회(216)
- 한국보육지원학회(196)
- 한국교육학회(174)
- 한국교육정치학회(168)
- 한국교육행정학회(157)
- 한국종교교육학회(145)
- 한국보훈학회(141)
- 한국경호경비학회(136)
- 은행법학회(131)
- 대한신경정신의학회(118)
- 한국인간발달학회(116)
- 서강대학교 철학연구소(112)
- 한국사회복지교육협의회(110)
- 경인교육대학교 교육연구원(105)
- 한국시각장애교육재활학회(103)
- 한국중국문화학회(102)
- 한국가족치료학회(95)
- 한국미술치료학회(83)
- 한국일본교육학회(82)
- 한국성인교육학회(76)
- 한국조형교육학회(76)
- 한국임상사회사업학회(70)
- 한국어린이미디어학회(68)
- 21세기사회복지학회(66)
- 한국카운슬러협회(66)
- 한국통합교육학회(65)
- 한국사회과수업학회(62)
- 한국학부모학회(62)
- 한국발명진흥회(57)
- 한국국제이해교육학회(54)
- 한국복지행정학회(54)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(53)
- 한국특수교육교과교육학회(53)
- 한국여가문화학회(52)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(47)
- 한국노인간호학회(47)
- 한국구비문학회(46)
- 동국역사문화연구소(45)
- 한국박물관학회(45)
- 한국군사회복지학회(43)
- 한국사회복지지원학회(43)
- 한국예술심리치료학회(43)
- 한국장애아동인권학회(41)
- 한국학습장애학회(41)
- 한국노년학연구회(40)
- 한국의학교육학회(40)
- 부산대학교 교육발전연구소(39)
- 한국기초간호학회(39)
- 한국초등체육학회(39)
- 한국교육개발원(38)
- 한국사회서비스학회(35)
- 인지발달중재학회(34)
- 한국사례관리학회(33)
- 한국장애인평생교육복지학회(33)
- 한국복지상담교육학회(31)
- 한국아동중심실천학회(31)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(30)
- 한국교육방법학회(30)
- 한국음악교육학회(30)
- 한국교류분석상담학회(29)
- 한국사회복지실천연구학회(29)
- 한국시민청소년학회(29)
- 한국음악교육공학회(29)
- 대외경제정책연구원(27)
- 우리말학회(27)
- 한국아동보육실천학회(27)
- 한국연극예술치료학회(25)
- 개혁주의교회성장학회(24)
- 복지대학교 장애인능력개발원(24)
- 한국광고PR실학회(22)
- 한국교육치료학회(22)
- 한국문화예술교육학회(22)
- 육아정책연구소(21)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(21)
- 한국교육원리학회(21)
- 한국발달지원학회(21)
- 한국부모교육학회(21)
- 한국아동심리치료학회(21)
- 영남퇴계학연구원(20)
- 한국창의력교육학회(20)
- 한국청각-언어장애교육학회(18)
- 다문화건강학회(17)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(16)
- 대한간호협회(16)
- 한국동서정신과학회(16)
- 한국음악치료학회(16)
- 한국웰니스학회(15)
- 한국청소년상담복지개발원(15)
- 국제사회복지학회(14)
- 영성과 보건복지학회(14)
- 한국고고학회(14)
- 국립특수교육원(13)
- 한국행동분석학회(13)
- 한국데이터베이스진흥원(12)
- 한국심리치료학회(12)
- 한국핵심역량교육학회(12)
- 대한고령친화산업학회(11)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(11)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(11)
- 한국대학박물관협회(11)
- 한국정보보호학회(11)
- 글로벌청소년학회(10)
- 한국농촌간호학회(10)
- 한국청소년상담학회(10)
- 한국교류분석협회(9)
- 한국복지상담학회(9)
- 한국푸드아트테라피학회(9)
- 아시아장애사회학회(8)
- 한국박물관교육학회(8)
- 국민연금연구원(7)
- 대한어린이교육협회(7)
- 한국도서관협회(7)
- 한국독서교육학연구회(7)
- 한국모래상자치료학회(7)
- 한국보건기초의학회(7)
- 한국보조공학회(7)
- 한국아동미술학회(7)
- 한국항공우주법학회(7)
- 동아시아문화학회(6)
- 학습전략중재학회(6)
- 한국공정경쟁연합회(6)
- 한국기업교육학회(6)
- 한국도서관정보학회(6)
- 한국불교상담학회(6)
- 한국여성발명협회(6)
- 한국전자통신연구원(6)
- 한국정보관리학회(6)
- 한국정보처리학회(6)
- 한국청각언어재활학회(6)
- 한국콘텐츠학회(6)
- MEFOT창의인성학회(5)
- 고령자치매작업치료학회(5)
- 국제여성연구소(5)
- 대한건축사협회(5)
- 대한양계협회(5)
- 에너지기후변화교육학회(5)
- 전국대학교학생상담센터협의회(5)
- 한국광학기기협회(5)
- 한국교류분석학회(5)
- 한국멀티미디어학회(5)
- 한국상담복지경영학회(5)
- 한국자동판매기공업협회(5)
- 한국정보과학회(5)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(5)
- 구성주의유아교육학회(4)
- 대한설비건설협회(4)
- 대한제과협회(4)
- 벤처기업협회(4)
- 한국과학기술정보연구원(4)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(4)
- 한국독서교육연구학회(4)
- 한국미술교과교육학회(4)
- 한국정보기술전략혁신학회(4)
- 한국통신학회(4)
- 한국특허정보원(4)
- 대한성학회(3)
- 대한음악치료학회(3)
- 대한의료법학회(3)
- 대한전자공학회(3)
- 디지털스토리텔링학회(3)
- 사단법인 한국당뇨협회(3)
- 한국건강관리협회(3)
- 한국계육협회(3)
- 한국기록관리학회(3)
- 한국대학교육협의회(3)
- 한국디지털정책학회(3)
- 한국명상학회(3)
- 한국무용동작심리치료학회(3)
- 한국복지경영학회(3)
- 한국비블리아학회(3)
- 한국산업정보학회(3)
- 한국음악문헌학회(3)
- 한국재무관리학회(3)
- 한국전자통신학회(3)
- 한국주택협회(3)
- 한국항만경제학회(3)
- 한국현실치료상담학회(3)
- 대한문학치료학회(2)
- 대한산업보건협회(2)
- 대한석유협회(2)
- 대한수의사회(2)
- 대한에이즈예방협회(2)
- 대한임상약리학회(2)
- 미디어스토리텔링학회(2)
- 인구보건복지협회(2)
- 한국GIS학회(2)
- 한국건축시공학회(2)
- 한국공간정보학회(2)
- 한국기술혁신학회(2)
- 한국낙농육우협회(2)
- 한국모래놀이치료학회(2)
- 한국부모놀이치료학회(2)
- 한국상담심리치료학회(2)
- 한국상담평가학회(2)
- 한국습지학회(2)
- 한국인터넷방송통신학회(2)
- 한국전자정보통신산업진흥회(2)
- 한국정보통신집흥협회(2)
- 한국중재학회(2)
- 한국측량학회(2)
- 한국컴퓨터정보학회(2)
- 한국통상정보학회(2)
- 한국항공우주정책-법학회(2)
- 한국해양정보통신학회(2)
- 한방비만학회(2)
- 환경보전협회(2)
- (사)한국포장협회(1)
- 기술표준원(1)
- 대한구순구개열학회(1)
- 대한기계학회(1)
- 대한병원협회(1)
- 대한설비공학회(1)
- 대한소아치과학회(1)
- 대한수의학회(1)
- 대한양돈협회(1)
- 대한인쇄문화협회(1)
- 대한자원환경지질학회(1)
- 대한전기학회(1)
- 대한전기협회(1)
- 대한지리학회(1)
- 대한치과의사협회(1)
- 대한침구학회(1)
- 대한한의학회(1)
- 대한화장품학회(1)
- 동북아역사재단(1)
- 동아시아식생활학회(1)
- 아시아기술혁신학회(1)
- 전국보일러설비협회(1)
- 지역사회간호학회(1)
- 한국IT서비스학회(1)
- 한국가톨릭의료협회(1)
- 한국가톨릭호스피스협회(1)
- 한국간호과학회(1)
- 한국간호교육학회(1)
- 한국게임학회(1)
- 한국과학기술단체총연합회(1)
- 한국관광서비스학회(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국기술사회(1)
- 한국농업경영인중앙연합회(1)
- 한국단미사료협회(1)
- 한국디지털콘텐츠학회(1)
- 한국무역상무학회(1)
- 한국문헌정보학회(1)
- 한국문화재보존과학회(1)
- 한국미용산업학회(1)
- 한국방송공학회(1)
- 한국방위산업진흥회(1)
- 한국보건교육건강증진학회(1)
- 한국사이버테러정보전학회(1)
- 한국사회복지사협회(1)
- 한국산학경영학회(1)
- 한국수자원학회(1)
- 한국식품연구원(1)
- 한국식품위생안전성학회(1)
- 한국아동학회(1)
- 한국안광학회(1)
- 한국언론정보학회(1)
- 한국인터넷정보학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
- 한국자기학회(1)
- 한국잔디학회(1)
- 한국재난정보학회(1)
- 한국전기제품안전협회(1)
- 한국정보교육학회(1)
- 한국정보통신학회(1)
- 한국조경수협회(1)
- 한국조명전기설비학회(1)
- 한국주류산업협회(1)
- 한국지능시스템학회(1)
- 한국지역지리학회(1)
- 한국지하수토양환경학회(1)
- 한국철도학회(1)
- 한국컴퓨터교육학회(1)
- 한국토지주택공사 토지주택연구원(1)
- 한국통계학회(1)
- 한국하천협회(1)
- 한국한의학연구원(1)
- 한국항행학회(1)
- 한국호스피스완화의료학회(1)
- 한국호스피스협회(1)
- 한국화재보험협회(1)
- 한국화재소방학회(1)
- 한국환경독성학회(1)
- 한국환경생태학회(1)
- 해결중심치료학회(1)
- 해양환경안전학회(1)
간행물
- 아동과 권리(590)
- 한국장애인복지학(274)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(242)
- 한국보육지원학회지(159)
- 교육행정학연구(157)
- 교육학연구(147)
- 종교교육학연구(145)
- 교육사회학연구(144)
- 시큐리티연구(136)
- 교육논총(135)
- 한국교원교육연구(132)
- 은행법연구(131)
- 신경정신의학(118)
- 철학논집(111)
- 한국사회복지교육(110)
- 교육정치학연구(104)
- 시각장애연구(103)
- 중국학논총(102)
- 가족과 가족치료(95)
- 인간발달연구(92)
- 한국보훈논총(92)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(84)
- 미술치료연구(83)
- ANDRAGOGY TODAY(76)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(74)
- 조형교육(73)
- 임상사회사업연구(69)
- 21세기사회복지연구(66)
- 통합교육연구(64)
- 한국교육정치학회 학술대회지(64)
- 어린이미디어연구(62)
- 학부모연구(62)
- 상담과지도(56)
- 국제이해교육연구(54)
- 복지행정논총(54)
- 한국일본교육학연구(54)
- 청소년행동연구(53)
- 특수교육교과교육연구(53)
- 여가학연구(52)
- 한국보훈학회 학술대회지(49)
- 교과교육학연구(47)
- 노인간호학회지(47)
- 구비문학연구(46)
- 발명특허(46)
- 박물관학보(45)
- 동국사학(43)
- 사회과수업연구(43)
- 사회복지지원학회지(43)
- 예술심리치료연구(41)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(40)
- 한국노년학연구(40)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(39)
- 학습장애연구(39)
- 한국초등체육학회지(39)
- 한국보육지원학회 학술대회지(37)
- 한국군사회복지학(36)
- 사회서비스연구(35)
- 인지발달중재학회지(34)
- 장애인평생교육복지연구(33)
- 한국교육개발원 연구보고서(33)
- 장애아동인권연구(32)
- 교육혁신연구(31)
- 복지상담교육연구(31)
- 교육방법연구(30)
- 음악교육연구(30)
- 시민청소년학연구(29)
- 음악교육공학(29)
- 한국일본교육학회 학술대회(28)
- 아동보육연구(27)
- 아동중심실천연구(27)
- 우리말연구(27)
- 한국교육학회 학술대회논문집(27)
- 교류분석상담연구(25)
- 개혁주의교회성장(24)
- 장애인고등교육연구(24)
- 한국인간발달학회 학술대회지(24)
- 미래사회복지연구(23)
- 광고PR실학연구(22)
- 교육치료연구(22)
- 모드니예술(22)
- 교육원리연구(21)
- 발달지원연구(21)
- 부모교육연구(21)
- 한국아동심리치료학회지(21)
- 한국유아교육연구(21)
- 퇴계학논집(20)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(19)
- 한국사례관리학회 학술대회지(18)
- 다문화건강학회지(17)
- 한국청각-언어장애교육연구(17)
- 대한간호(16)
- 동서정신과학(16)
- 한국음악치료학회지(16)
- 사례관리연구(15)
- 한국웰니스학회지(15)
- KIEP 연구보고서(14)
- 국제사회복지학(14)
- 연극예술치료연구(13)
- 행동분석-지원연구(13)
- 창의력교육연구(12)
- 특수교육연구(12)
- 한국심리치료학회지(12)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(12)
- 가족과 상담(11)
- 대한고령친화산업학회지(11)
- 디지털콘텐츠(11)
- 사회교육과학연구(11)
- 특협(11)
- 글로벌청소년학연구(10)
- 학교상담전문가 자격연수(10)
- 한국청소년상담복지개발원 세미나 및 기타자료(10)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(9)
- 복지상담학연구(9)
- 정책자료(9)
- 푸드아트테라피(9)
- 한국장애아동인권학회 학술대회지(9)
- 고문화(8)
- 교육연구(8)
- 아시아장애사회학연구(8)
- 영성과 보건복지(8)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(8)
- 항공우주법학회지(8)
- 독서교육연구(7)
- 모래상자치료연구(7)
- 박물관교육연구(7)
- 보조공학저널(7)
- 아동미술교육(7)
- 어린이교육(7)
- 정보보호학회지(7)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(7)
- 한국농촌간호학회지(7)
- 한국보건기초의학회지(7)
- 한국청소년상담학회지(7)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(6)
- 기업교육과 인재연구(6)
- 도서관문화(6)
- 발명하는 사람들(6)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(6)
- 육아정책연구(6)
- 전자통신동향분석(6)
- 정보관리학회지(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(6)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(6)
- 한국콘텐츠학회논문지(6)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(6)
- 핵심역량교육연구(6)
- MEFOT 창의인성연구(5)
- 건축사(5)
- 고령자-치매작업치료학회지(5)
- 광학세계(5)
- 교류분석연구(5)
- 동아시아문화와예술(5)
- 벤딩인더스트리(5)
- 상담복지경영연구(5)
- 에너지기후변화교육(5)
- 연구논총(5)
- 오늘의 세계경제(5)
- 월간양계(5)
- 한국고고학회 학술회의(5)
- 한국교육(5)
- 한국도서관 정보학회지(5)
- 헬스커뮤니케이션연구(5)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(4)
- PATENT 21(4)
- 구성주의유아교육연구(4)
- 멀티미디어학회논문지(4)
- 베이커리(4)
- 벤처다이제스트(4)
- 사향미술교육논총(4)
- 설비건설(4)
- 육아정책연구소 이슈페이퍼(4)
- 정보관리연구(4)
- 정보학연구(4)
- 한국고고학보(4)
- 한국교류분석상담학회 학술대회지(4)
- 한국독서교육학회지(4)
- 한국방과후아동지도학회 학술대회자료집(4)
- KIEP 기초자료(3)
- 건강소식(3)
- 경쟁저널(3)
- 공정경쟁(3)
- 기술혁신학회지(3)
- 대학교육= HIGHER EDUCATION(3)
- 대학생활연구(3)
- 대한성학회지(3)
- 디지털스토리텔링연구(3)
- 무용동작치료논문집(3)
- 복지경영학연구(3)
- 불교상담학연구(3)
- 월간 닭고기(3)
- 월간 당뇨(3)
- 육아정책연구소 기본연구보고서(3)
- 육아정책연구소 세미나자료(3)
- 육아정책포럼(3)
- 음악문헌학(3)
- 의료법학(3)
- 정보보호학회논문지(3)
- 정보와 통신 : 한국통신학회지(3)
- 정보처리학회논문지. THE KIPS TRANSACTIONS. PART C PART C(3)
- 정보처리학회논문지. THE KIPS TRANSACTIONS. PART D. PART D(3)
- 정책연구(3)
- 청소년상담학회지(3)
- 한국고고학전국대회 발표문(3)
- 한국기록관리학회지(3)
- 한국농촌간호학회 학술대회지(3)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(3)
- 한국불교상담학회 학술대회지(3)
- 한국산업정보학회논문지(3)
- 한국전자통신학회 논문지(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국청소년상담복지개발원 교육 및 프로그램 자료(3)
- 한국항만경제학회지(3)
- 현실치료연구(3)
- KIEP 세계경제 포커스(2)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(2)
- STEPI INSIGHT(2)
- 가정의벗(2)
- 국민연금연구원 연구보고서(2)
- 국민연금연구원 용역보고서(2)
- 국민연금연구원 정책보고서(2)
- 낙농-육우(2)
- 대한문학치료연구(2)
- 대한수의사회지(2)
- 대한한방비만학회지(2)
- 동국역사문화연구소 학술대회지(2)
- 디지털정책연구(2)
- 레드리본(2)
- 모래놀이상담연구(2)
- 미디어스토리텔링(2)
- 산업보건(2)
- 상담평가연구(2)
- 석유협회보(2)
- 예술심리치료학회 학술대회지(2)
- 육아정책연구소 육아정책BRIEF(2)
- 임상약리학회지= THE JOURNAL OF KOREAN SOCIETY FOR CLINICAL PHARMACOLOGY AND THERAPEUTICS(2)
- 재무관리논총= THE KOREAN JOURNAL OF FINANCIAL STUDIES(2)
- 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지(2)
- 전자공학회지(2)
- 전자진흥= JOURNAL OF KOREAN ELECTRONICS(2)
- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KIISE. 시스템 및 이론(2)
- 정보과학회지(2)
- 정보화사회(2)
- 정책연구브리핑(2)
- 주택회보(2)
- 중재연구(2)
- 통상정보연구(2)
- 한국GIS학회지(2)
- 한국건축시공학회지(2)
- 한국고고학연합대회(2)
- 한국공간정보학회지(2)
- 한국명상학회지(2)
- 한국부모놀이치료학회지(2)
- 한국비블리아학회지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 한국습지학회지(2)
- 한국측량학회지(2)
- 한국컴퓨터정보학회논문지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 한국해양정보통신학회논문지(2)
- FUTURE HORIZON(1)
- HEALTH & MISSION(1)
- JOURNAL OF INTERNET COMPUTING AND SERVICES(1)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(1)
- LHI JOURNAL OF LAND, HOUSING, AND URBAN AFFAIRS(1)
- SOCIAL WORKERS(1)
- THE JOURNAL OF THE INSTITUTE OF INTERNET, BROADCASTING AND COMMUNICATION(1)
- 가전시대(1)
- 과학과 기술(1)
- 국립특수교육원 학술논문자료(1)
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교사의 영유아 권리존중 인식, 영유아 권리존중 실행, 그리고 교사-영유아 상호작용의 구조적 관계 분석
김주영, 예철해 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 68권 3 41-55 (15 pages)
활용한 경로분석을 하였다. 교사의 영유아 권리존중 인식, 영유아 권리존중 실행, 그리고 교사-영유아 상호작용 간의 구조적 관계를 분석한 결과는 다음과 같다. 영유아 권리존중 인식은 영유아 권리존중 실행에 영향을 미치고 있으며, 영유아 권리존중 실행은 교사-영유아 상호작용에 높은 영향을 미치고 있었다. 그러나 영유아 권리존중 인식은 교사-영유아 상호작용에 낮은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편, 영유아 권리존중 실행이 교사-영유아 상호작용에 매우 중요한 매개효과로 드러났기 때문에 영유아 권리존중 실행을... -
보육교사가 인식하는 영유아의 권리 중요성 및 권리존중 보육 실천에 관한 연구
윤진주 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 22 227-240 (14 pages)
간에 차이는 없었다. 둘째, 보육교사가 인식하 는 영유아 권리에 대한 중요도는 전문대 졸업 교사가 4년제 졸업이상의 교사보다, 영아반 담당교사가 유아반 담당교사보다 영유아의 권리를 더욱 중요하게 인식하고 있었다. 셋째, 보육교사가 실천하는 영유아 권리존중 보육 실천력은 비지원시설에 근무하는 보육교사가 지원시설에 근무하는 보육교사보 다, 영아반 담당교사가 유아반 담당교사보다 영유아 권리존중 보육을 더욱 우수하게 실천하고 있었다. 이러한 결과는 본 연구가 이루어진 G시가 추구하는 아동친화도시 조성에 필요한... -
교사의 교육과정 연수에 대한 권리와 교육행정의 임무
박창언 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 26 287-296 (10 pages)
이 논문은 교사의 교육과정 연수에 대한 현황을 살펴보고, 교육과정 행정의 임무가 무엇인지 살펴 본 것이다. 연구내용은 우선 교원연수와 교육과정 연수의 차별화된 특징이 무엇인지 살펴보았다. 교 육과정연수는 교원연수의 일종이지만, 개정 교육과정이 확정?고시된 이후 보급단계가 있고, 실제 적 용단계로 구분이 되는 특징이 있었다. 다음으로 교육과정 개발에서 교육과정 연수가 어떠한 위치를 지니는지 확인하였다. 교육과정 개발에서 교육과정 연수는 개정 교육과정에 대한 주요 이해를 위한 것에 있었고, 개발 이후... -
어머니와 두 아들의 상호존중 권리실천 이야기(학술대회지)
서영숙, 김지은, 송은경 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 27 177-177 (1 pages)
본 연구는 가정에서 어머니와 두 아들의 상호존중을 바탕으로 한 권리 실천을 함에 있어서 어머니의 경험은 어떠했는지와 가족의 상호존중 권리실천의 의미를 알아보고자 하는데 목적이 있다. -
영유아의 권리 관점에서 재해석한 어린이집 평가인증의 실태
안소영, 김영명, 조선경 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 1 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 추계 31 204-204 (1 pages)
2015년 현재 평가인증 시행 10년에 이르면서 평가인증 제도는 어린이집 서비스 수준을 높이는데 기여하였고, 더불어 학문적인 연구도 평가인증 도입 이후 꾸준히 이루어지고 있다. 그러나 아쉬운 점은 평가인증의 궁극적 수혜자인 영유아 입장에서 해석하는 연구가 극히 드물다는 점이다. 이에 본 연구에서는 영유아와 함께 하는 교사의 이야기를 드러내고, 그 이야기를 영유아의 권리관점에서 재해석하면서 평가인증의 방향을 모색하고자 한다. -
교원의 권리 행사 실태 분석
정진환, 이영희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 2호 1 5-28 (24 pages)
이 연구는 교원의 권리의식 및 교권의 실태를 분석함으로써， 교원의 권위 회복 및 권리 증진 방안을 마련하기 위한 기초자료를 얻는데 그 목적을 두고， 교원의 l) 교육내용， 교육방법， 교재선정권， 2) 학생 평가 및 처벌권， 3） 자율적 판단 및 행동권， 4) 생활보장 및 근무여건 개선 요구권， 5) 신분보장 관련 교권에 대한 인식수준을 분석하였다． 연구방법은 서울시내 초 · 중 · 고등학교를 대상으로 설문조사의 방법 을 활용하였다． 연구결과를 요약하면， 첫째， 교사들은 교육방법 결정권은 누리고 있지만， 교육내용의... -
학부모는 무엇을 할 수 있고, 또 해야 하는가? : 현행 법령에 나타난 학부모의 권리와 의무 분석
한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 1호 1 1-29 (29 pages)
비롯하여 광범위한 참여를 요청받는 것은, 학부모의 위상과 역할의 중요함을 잘 나타내는 실증적 지표라 하겠다. 영역별로 다른 특성도 확인되었다. 참여권과 의견제시권은 공적 영역의 권리인데 비해 나머지는 학부모 개인의 사적 영역의 권리라 할 수 있다. 동의권은 가장 엄격한 법적 구속력을 가지는 권리다. 의무에는 권장사항 정도의 일반적인 의무, 반드시 이행을 요하는 의무, 채무관계의 부담을 지는 의무로 구분되었다. 학부모의 권리 보장과 책무성 향상을 위해서는 법령의 한계와 문제점 보완이 필요하다. 학부모 교육권의... -
교원의 권리와 의무에 관한 분석적 연구
위미숙, Mi-Soog Wi 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 10 209-237 (29 pages)
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청소년 권리전담기구 운영현황과 발전과제
김영지, 모상현, 이용교 한국시민청소년학회 시민청소년학연구 39 Pages
한국시민청소년학회 시민청소년학연구 2015, 제 6권 제 2호 2 37-75 (39 pages)
통해 청소년권리 전다기구의 운 영현황을 파악하고 발전과제를 도출하였다. 연구진이 청소년희망센터의 운영전반을 평가하고, 관계전문가들의 의견을 수렴한 결과 다음 발전방안으로 요약된다. 청소년희망센터는 청소년권리교육 의 중추기관이란 위상에 맞게 이름을 ‘청소년권리(인권)교육센터’로 바꾼다. 청 소년권리(인권)교육센터(가칭)은 청소년, 청소년지도자, 청소년권리교육 강사의 양성에 주력한다. 청소년권리교육의 교육대상, 교육내용, 교육방법을 다변화시 켜야한다. 서비스의 수혜방식은 지식정보화사회에 맞게 오프라인... -
(subjects-of-a-life)가 될 수 있는 존재로, 다른 존재들에 대한 유용성 등과 무관하 게 그 존재에 고유한 가치(inherent value)를 갖는다. 이와 같은 입장을 취할 경우 복제는 거의 대부분의 경우에 허용할 수 없게 된다. 한편 이러한 입장과 다소 다르 게 권리를 고통을 당하지 않을 권리로 해석해 볼 수 있는데. 이와 같이 해석할 경 우 복제 허용의 여지는 상대적으로 커질 수 있다. 이 글에서 필자는 이러한 동물 권리론자들이 동물 복제 옹호 논변들을 어떻게 판단할 것인지를 검토해 보고 있다. 이러한 검토를 통해 필자는 인간에게...
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인간의 근본적인 권리를 보호하기 위해 규범적인 틀 (normative frameworks)이 구축되었으나, 장애 아동은 여전히 다양한 형태의 학대와 차별을 경험 하고 있다. 본 연구는 특히 장애인과 장애 아동에 초점을 맞추어 국제사회가 이들을 위해 어떠 한 노력을 해왔는지 살펴보고 장애 아동의 삶에 대한 실태를 검토해 보았다. 특히 학대 이슈와 관련하여 장애인권리협약과 아동권리협약을 비교하면서 다루었고, 아동권리협약의 일반논평 등 이 추가적인 근거로서 제시되었다. 또한 앞으로 정부가 장애 아동의 권리를 어떻게 더 증진시 키고...
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장애 아동의 차별받지 않을 권리
두오균 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 13 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2011, 제 2권 제 1호 4 47-59 (13 pages)
장애아동의 학대와 후속발달과의 연관이 많은 연구들에서 입증되어왔음에도 불구하고 국내에서는 장애아동의 장애아동의 학대와 관련된 공식적인 통계가 보고되어 있지 않으며 체계적인 접근방법도 부족한 실정이다. 본 연구는 장애아동의 학대에 대한 연구와 현황을 검토해보고 실질적인 문제점들을 알아보고자 하였다. 우리나라는 2000년에 아동복지법을 개정하고 아동학대예방센터를 설립하였다. 아동학대서비스는 전문기관과 관련전문종사자의 수가 증가해왔지만, 현재 학대아동을 위한 체계는 일반아동에게 집중되어 있으며 장애아동... -
가정외보호를 경험한 학대피해아동의 권리에 관한 질적연구
윤수경, 이상균, 유조안, 이봉주, 김세원, 김현수, 장화정, 김경희 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 1 593-625 (33 pages)
유엔아동권리협약에서 제시하고 있는 아동에 대한 폭력 및 가정환경 및 대안양육, 시민적 권리와 자유, 여가 및 문화영역에서의 권리가 적절히 이행되지 않은 것으로 해석할 수 있다. 결론: 가정외보호를 받은 학대피해아동의 경험을 바탕으로 아동보호체계 내의 분리보호과정에서의 권리 준수 정도를 살펴본 결과 아동권리의 사각지대를 확인할 수 있었다. 아동학대라는 심각한 권리침해를 경험한 피해아동이 보호체계에서 또 다른 권리침해를 경험하는 이중적 침해현상을 발견할 수 있었다. 이를 개선하기 위해 우선적으로 아동의 의사를... -
한국 아동의 권리경험과 발달결과와의 관계 : 아동권리지수의 영향 검증과 프로파일 분석을 중심으로
이봉주, 장희선 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 8 339-361 (23 pages)
평균값인 종합지수가 높을수록 아동의 긍정적 발달 수준은 증가하고 부정적 발달 수준은 감소하는 것으로 나타났다. 인지 및 신체, 주관적 웰빙의 긍정적 발달결과에는 생존권지수와 발달권지수의 영향이 상대적으로 컸던 반면, 심리사회발달의 부정적 발달결과에는 보호권지수의 영향이 상대적으로 크게 나타났다. 4대 권리지수에 의해 분류된 4가지 유형의 잠재프로파일은 보호권지수의 역동성이 상대적으로 두드러졌는데, 보호권지수가 낮은 집단에 속하는 아동들의 부정적 발달 양상은 그렇지 않은 집단에 속하는 아동들에 비해... -
전쟁피해 난민아동의 권리인정을 위한 UNCRC 22조 분석 및 함의
김현옥, 송영지, 김수영 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 6 279-299 (21 pages)
유입국가와 유엔의 관계를 구성하는 내용이 해당 조항에 적시되어야 함을 정리하였다. 둘째, Honneth의 권리인정의 측면에 고찰한 결과, 22조의 이행은 구호적인 차원에 머무를 수 있는 법리적 한계가 있음을 분석하였다. 마지막으로, 22조가 난민아동의 권리인정이 유입국가 내에서 이루어지기 위해서 유입국가와 난민아동과의 관계를 어떻게 구성할 것인가를 제시하였다. 결론: 분석결과를 바탕으로 전쟁피해 난민아동의 권리인정에 대한 비판적 고찰과 함의를 제시함으로써 전쟁폭력의 후유증을 해결하고 전쟁피해 난민아동의 권리를... -
권리의 위계 : 영유아 교실 내 더 중요한 권리와 덜 중요한 권리의 구분 가능성 탐색
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 3 215-233 (19 pages)
어떠한 상황에서도 보호받아야 하는 권리였고, 또한 이 둘은 참여권 보장을 지지하고, 참여권의 보장은 다시 발달권의 보장으로 이어진다. 따라서 협약의 4대 권리 중 생존권과 보호권은 위계상 가장 상위에 위치한 권리이며 그 다음으로 참여권이, 그 다음으로 발달권이 순차적으로 보장될 수 있다. 이 결과를 토대로 영유아 교실에서 일어나는 권리 충돌의 해결에 관하여 논의하였다. 결론: 이 연구는 영유아 교실 내의 특정 상황에서 우선 선택해야 할 권리가 있음을 보여줌으로써 권리의 충돌 문제를 해결할 수 있는 발판을... -
보육교사의 개인주의-집합주의 성향이 아동중심 보육관을 매개로 권리존중보육 실행에 미치는 영향
신윤숙(Shin Youn Sook), 이완정(Lee Wan Jeong) 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 2 27-42 (16 pages)
영향을 미치는지 분석해 보는 것을 목적으로 하였다.\n방법: 수도권 소재 어린이집 교사를 대상으로 설문조사를 실시하여 회수된 384부의 자료에 대해 기술통계, 상관관계 및 다중회귀분석을 실시하였다.\n결과: 보육교사의 수평적 개인주의와 수평적 집합주의 성향이 높을수록 아동중심 보육관이 높았으며, 아동중심 보육관을 매개로 권리존중 보육실행에 긍정적 영향을 미치는것으로 나타났다.\n결론: 본 연구를 통해 보육교사가 영유아의 권리를 존중하는 보육을 실행하는 데에는 교사의 개인적 신념이 영향을 미치며, 특히 교사의... -
열린 미래를 향한 권리’를 통한 아동의 의견 존중과 최상 이익의 조화 방안
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 1호 2 23-43 (21 pages)
권리 유형을 재구조화하여 두 원리의 상호보완적 관계를 논증한다. 아동 이 두 원리를 조정하는 역량을 발달시킬 수 있는 방안을 도출한다. 결과: 의견 존중 원리는 자율적 선택을 중시하지만 최상 이익 원리는 이익 최대화를 위 해 성인의 개입을 허용하므로 두 원리가 충돌할 수 있다. ‘열린 미래를 향한 권리’를 통 해 두 원리가 개념적으로 조화될 수 있다. 아동의 선택 능력과 이익이해 능력의 발달이 두 원리의 통합에 관건이므로 ‘발전하는 역량’의 지도 방향을 제시한다. 결론: 협약의 일반원리가 규범과 실행 차원에서... -
유엔아동권리위원회의 권고와 아동권리협약 이행 분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 5 609-631 (23 pages)
권리협약(이하 ‘협약’이라 칭함) 이행 권고를 분석하고 의미와 한계를 확인하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 분석 결과를 통하여 향후 아동권리협약 이행과 관련하여 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다. 먼저, 국가차원의 아동정책 아젠다를 수립하고 이를 대대적으로 알리고 정부의 모든 정책 실행과정의 핵심이 되도록 해야 한다. 둘째, 이행의 우선순위를 결정해야 한다. 셋째, 지속적으로 위원회가 권고한 사항에 대한 정부의 적극적인 개선의지가 요구된다. 넷째, 정책의 질적 수준에 대한 제고가 요청된다. 권고를 이행하기 위한... -
유아의 행복할 권리를 위한 녹색식생활교육 프로그램 개발과 효과 연구
이형민, 오연주, Huh Cheong R 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 3 367-395 (29 pages)
교사의 일반적인 배경에 따라서 녹색식생활교육에 대한 인식에서의 차이가 나타났으며, 녹색식생활교육을 시행해 본 경우 시행방식과 다룬 주제에 있어서 다소 편향된 결과를 나타냈다. 또한 녹색식생활교육 시행 시의 어려움에 대해서는 교 재·교구의 부족과 교사대상 교육 부족, 교사 지침 부족에 대한 인식이 높은 것으로 나 타나 프로그램 개발의 필요성이 나타났다. 이러한 인식 조사를 바탕으로 식생활에 있 어서 유아의 행복하고 건강할 권리를 보장하기 위한 녹색식생활교육 프로그램을 개발 하였으며 시행 과정에서 사례분석을... -
영유아기 자녀를 둔 어머니의 영유아 권리 및 학대에 대한 인식 연구 - 일반가정과 취약가정의 비교를 중심으로 -
조명자, 이서영 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 2호 6 277-295 (19 pages)
이들 중 한부모가정, 다문 화가정, 조손가정, 수급자가정을 포함한 취약가정이 44명이고 일반가정이 157명으 로 총 201명이 분석에 사용되었다. 본 연구 결과 어머니는 영유아 학대 중 방임에 대한 인식이 가장 낮았으므로 방임의 정확한 개념에 대한 이해와 인식이 요구되 며, 긍정적인 어머니의 양육행동이 영유아의 권리인식과 학대인식을 포함한 아동 복지 차원에서 매우 중요한 영향을 미침이 확인되었다. 취약가정 어머니는 일반가 정 어머니에 비해 영유아 권리의 모든 영역과 전체 그리고 정서 학대에서 낮은 인식을 보였으므로... -
권리로서의 놀이와 여가에 대한 아동의 인식과 행복감의 관계
황옥경, 한유미, 김정화, 양효현 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 9 755-774 (20 pages)
본 연구는 아동의 권리로서 놀이?여가에 대한 인식과 놀이?여가의 충분함을 살펴 보고, 놀이?여가의 충분함과 아동의 행복감의 관계를 분석하고자 하였다. 연구의 대상은 서울시 4개 지역 초, 중, 고등학교 각각 1개 학급과 경기 농촌지역의 초, 중, 고등학교 각각 2개 학급의 총 563명이다. 연구결과는 첫째, 조사대상 아동 중 절반 정도의 아동이 놀이?여가가 권리임을 인식하지 못하고 있었으며, 놀이?여가의 권 리를 인정해 주는 부모가 40%에 불과한 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 놀이?여가 활동의 충분함에 대한 아동의 인식은... -
네트워크 분석을 통한 유아교사의 권리 개념 연구
구은미, 정혜영 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 3호 2 343-366 (24 pages)
권리 개념에 대한 자료를 수집한 후, Ucinet6프로그램을 통해 네트워크 분석을 하였다. 연구결과, 네트워크는 전체적으로 조밀하지는 않았지만, 모든 개념들이 직·간접적으로 높은 강도로 결속되어 있었다. 또한 전체 네트워크상에서 연결중심성은 ‘교육’, 근접 중심성은 ‘책임’, 매개 중심성은 ‘학부모와의 관계’가 상대적으로 가장 높은 개념으로 나타났다. 한편 주요 개념과 다른 개념과의 관계를 살펴보기 위한 에고 네트워크 분석결과, ‘교육’은 ‘자율성’과 ‘근무시간’은 ‘교사인권’과 ‘업무과중’, ‘학부모와의... -
아동권리 모니터링 프로그램이 아동의 권리의식·권리활동, 개인적 능력, 사회적 관계에 미치는 영향
허남순, 고윤순, 이정남, 장선아 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 2호 4 211-235 (25 pages)
모니터링프로그램 참여집단이 비참여집단보다 통계적으로 유의미하 게 높은 점수를 보였다. 아동권리활동프로그램에 참여한 학생들에게는 자기주도적 참여형으로 구성된 프로그램의 아동권리교육, 권리침해사례 및 위해환경 모니터링 활동, 캠페인, 정책제안, 동료와의 소집단활동, 네트워크활동이 유익했던 것으로 여겨진다. 본 연구의 의의는 아동이 주체적으로 참여한 아동대상 모니터링프로그 램의 효과성을 입증하여 아동권리증진 프로그램을 제공하는 기관에 실증적인 정 보를 제공한 점이다. 연구결과를 바탕으로, 아동권리프로그램의... -
⌈제5차 청소년정책기본계획⌋시행 분석: 청소년의 권리증진 기반 조성 과제를 중심으로
이양희, 신혜원, 백진주 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 4호 2 545-573 (29 pages)
라서 본 연구는「제5차 청소년정책기본계획」의 중점과제 2-3 ‘청소년의 권리증진 기반 조성’의 5개 세부과제에 따른 14개 사업의 소관부처, 예산, 사업목적, 사업내용, 성과지표, 사업대상을 분석하였다. 분석결과를 통해 중점과제 2-3의 방향을 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 예산확충 및 재정집행 점검을 통한 사업의 실효성 제고이다. 둘째, 유엔아동권리협약을 바탕으로 한 사업의 구성이다. 셋째, 타당한 성과지표의 활용을 통한 근거기반 정책 체계의 확보이다. 넷째, 제도적 보완을 통한 권리증진 환경의 조성이다. 다섯째,... -
한국과 중국 청소년의 권리경험과 자아정체감
장위천, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 32 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 4호 4 647-678 (32 pages)
총 1,153명의 자 료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국과 중국 청소년의 권리경험을 가정, 학교, 지역사회별로 비교해본 결과 두 집단 간에는 세부 내용별로 차이가 있었다. 둘째, 한국 청소년의 권리경험 인식은 중국 청소년보다 높게 나타났으나 자아정체 감은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 한국과 중국 청소년의 권리경험인식 이 높을수록 자아정체감이 높게 나타났다. 넷째, 한국과 중국 모두 학교나 지역사 회에서의 권리경험보다는 가정에서의 권리경험이 청소년의 자아정체감에 미치는 영향력이 가장 높은 것으로... -
영유아기 권리에 대한 유엔의 권고 분석 : - 유엔아동권리위원회의 일반논평을 중심으로 -
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 2 27-49 (23 pages)
연구는 \'영유아권리\'에 대한 유엔일반논평 7호의 논의 검토를 통해 우리나라 영유 아보육 및 교육기관에서의 영유아 권리에 대한 시사점을 얻고자 한다. 이를 위해 유 엔아동권리위원회 일반논평 자료가 수집되었다. 유엔일반논평 7호의 분석결과 우리나 라 보육 및 유아교육기관애서의 권리 이행방안은 권리의 주체자로서의 유아를 반영하 는 프로그램의 제공, 자율성과 사회화의 조화, 유아의 적극적인 참여, 너무 많은 교육 을 강요하지 않기, 효율적인 부모지원, 국가수준의 포괄적인 보육 및 유아교육 정책개 발·실행임을... -
다문화 가정 아동의 차별받지 않을 권리
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 4호 1 521-539 (19 pages)
우리사회가 다문화사회로 변화하면서 다문화가정 아동이 빠르게 증가하고 있다. 그러나 우리 사회에서 다문화가정 아동은 여전히 차별적 존재이며, 다양한 형태의 사회적 차별을 경험하고 있다. 다문화가정 아동은 법과 정책안에서 차별받고 있는 상황이며, 다양한 형태의 차별을 금지하고 있는 국제협약은 제대로 이행되지 않고 있다. 다문화가정 아동과 관련된 법과 정책은 이들의 차별받지 않을 권리를 보장 할 수 있는 방향으로 개선되어야 하며, 인종적 문화적 차이가 차별로 연결되지 않 도록 해야 한다. -
한국의 미등록 이주아동의 권리문제에 관한 탐색적 연구
장혜림, 김성천 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2009, 제 13권 제 2호 2 203-225 (23 pages)
권리’, ‘차별받지 않을 권리’, ‘사회복지의 권리’ 등의 순인 반면, 현실적으로 해결가능성이 높은 권리영역은 ‘교육받을 권리’, ‘보호받을 권리’, ‘부모와 살 권리’, ‘차별받지 않을 권리’, ‘사회복지의 권리’, ‘체류할 수 있는 권리’ 등의 순으로 나타났다. 그리고 미등록 이주아동의 권리별 중요성과 그 해결가능성에 대한 응답자들의 인식차이를 알아본 결과 모든 권리 영역에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=5.8, p<.001). 또한 미등록 이주아동과 전문가 면접결과, 미등록 이주아동의 권리문제는... -
유아교사의 개인주의-집합주의 성향 : 유아와 교사의 권리증진을 위한 일 연구
고영자, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
연구는 유아시설에서 유아와 교사의 권리 증진을 위해서는 이를 중시하는 교사의 태도와 성향이 중요하다고 보고 근래 개인적 성향을 분석하기 위해 많이 사용되는 개인주의-집합주의 성향을 조사하여 이 성향이 유아교사의 역할수행을 설명해주는지 분석해보았다. 연구를 위해 서울과 경기지역에 소재한 62개 유아시설에 근무하는 교사에게 설문조사를 실시하였다. 수거 후 분석에 사용된 설문지는 350부였으며, 자료의 분석을 위해 요인분석, 다변량분석, 중다회귀분석 등이 사용되었다. 분석결과 유아교사의 개인주의-집합주의 성향의... -
보육시설 영유아의 권리보호를 위한 각국의 보육종사자 윤리강령 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 4호 7 789-816 (28 pages)
본 연구는 근래 급증해 온 보육시설 영유아의 권리를 보호하기 위해 보육종사자 윤리강령이 필요하다는 점에 근거하여 보육종사자 윤리강령의 개념과 목적 및 필요성, 해외 각국의 보육종사자 윤리강령의 개발과정과 방법, 구성 및 내용, 윤리강령의 활용 등에 대해 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 관련 문헌을 토대로 윤리강령의 개념과 목적을 살펴보고, 보육종사자 윤리강령이 필요한 배경을 알아보았다. 근래 보육교사 윤리강령을 전문적으로 개발하여 보급하고 있는 미국, 캐나다, 호주의 보육종사자... -
외국의 청소년 권리신장 활동과 모니터링기구 운영사례연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 1호 2 (25 pages)
이들의 인권을 모니터하고 보호하며 증진하는 것이다. 이들 기구는 각 나라마다 기존의 기구와 역사적인 맥락 그리고 정치적인 상황과 아동․청소년의 상황에 따라 다르다. 이들 기구의 주요 기능을 4가지로 나누어 보았다. 구체적인 운영 사례로 주요 외국의 국가차원 아동옴부즈 기구의 운영과 그 평가 결과를 스웨덴과 노르웨이의 예를 중점으로 살펴보았고, 주요 단체들의 활동을 소개하였다. 그리고 청소년의 권리 증진을 위한 참여활동을 자문수준의 참여, 주도적인 참여, 옹호수준의 참여로 그 사례들을 개관한 다음 이들이... -
1980년 이후 우리나라 이혼율은 점차 증가하나 이혼가족 자녀들을 위한 정책이나 법은 이들의 인격적 존엄성과 행복추구권과는 거리가 있으며, 미성년 자녀에 대한 부모의 부양의무에 대한 규정도 제한이어서 이혼문제는 사회문제로 발전되고 있다. 이에 본 논문은 이혼가족 자녀들을 위한 법적, 정책적 권리증진 방안을 마련하기 위해 이혼가족 자녀들과 관련된 연구 및 법적 제도적 문제를 분석하고 이혼가족 아동의 권리향상방안을 제안하였다.
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살펴보았으며, 아동의 권리침해 실태를 분석하기 위하여 유엔아동권리협약을 중심으로 이 협약에 어긋나는 면을 검토하였다. 그 결과, 한국의 조기교육은 효과에 대한 검증 없이 무조건 ‘더 빨리, 더 많이’라는 신념에 의해 이루어지고 있었으며, 국가적 차원의 장기적 안목에 의한 것이 아닌 상업적 목적에 의해 무분별하게 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 또한, 조기교육은 대부분 아동의 의사나 아동의 선택권의 존중 없이 부모의 의사에 따라 이루어지고 있었으며, 지나친 조기교육으로 인해 아동의 정신병리 현상이 급증하고...
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아동의 보호받을 권리의 측면에서 고찰한 현행 아동학대서비스에 대한 검토
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 3호 3 1-19 (19 pages)
아동학대서비스는 아동의 보호받을 권리를 보장하기 위한 사회적 노력이라고 할 수 있으며, 우리나라도 2000년 아동복지법의 개정을 통해 아동학대에 대한 사회적 개입을 제도화하고 있다. 그러나, 아동복지서비스의 기본원칙이라고 할 수 있는 국가책임의 원칙, 가족보존의 원칙, 전문성의 원칙에 비추어 보았을 때, 현행 아동학대서비스는 많은 한계성을 내포하고 있다. 현재 대부분의 아동학대예방센터들이 민간기관에 의해 운영되고 있으며, 이로 인해 재정적 지원도 매우 열악해 국가책임의 원칙이 지켜지고 있지 못한 실정이다.... -
법적인 측면에서는 친권, 상속, 출산과 입양, 이혼, 호주제 등 민법에서 부모-자녀관계에 직접적으로 관련된 법적 측면의 문제점과 개선점을 논의하였다. 윤리적 관점에서 부모의 권리는 자녀출산에 대한 선택권, 행동기준 결정권, 부양 받을 권리를, 부모의 의무로는 양육의무와 미성년 자녀 행동에 대한 부모의 책임의무를 제안하였다. 아동의 복지권, 성인으로서의 권리 및 부모에 대한 권리와 자신의 발달을 촉진할 의무와 부모부양의무를 아동의 권리와 의무로 분석하였으며, 부모와 아동의 권리신장을 위한 방안을 논의하였다....
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아동권리의 모니터링에 아동이 참여할 수 있을 뿐 아니라 아동에 의한 독자적인 아동권리 모니터링이 가능함을 지적하였다. 또한 아동에 의한 아동권리 모니터링의 필요성과 당위성을 논의하였으며 우리사회에서 아동에 의한 아동권리 모니터링이 시행되기 위한 선결 조건을 제시하였으며 현실적으로 시도해 볼 수 있는 아동의 아동권리 모니터링 방안들, 즉 학교신문과 학생자치기구의 활성화를 통한 아동권리 모니터링의 격려, 비정부기구 등의 아동권리 모니터링 활동에의 아동참여 확대, 아동권리 모니터링 지침서발간 배포 방안...
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아동의 놀 권리 : 그 교육적 필요성의 철학적 정당화 논의
한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 1호 2 31-46 (16 pages)
이 글에서는 아동의 놀이가 소모적인 활동이거나 시간낭비하는 활동이 아니라는 점을 밝히고, 아동의 놀이가 아동의 학습과 밀접히 관련되어 있음을 철학적 논의를 통하여 정당화하였다. 아동의 놀 권리는 아동이 갖는 교육권과 밀접히 관련된다는 점에서 긍정적으로 받아들여져야 하며, 동시에 권장되어야 한다. 이를 통하여 ‘아동권리협약’ 제31조가 천명하는 아동의 놀 권리가 제28조 및 제29조에 명시된 아동의 교육받을 권리와 상관관계에 있음을 밝히고 있다. -
초등 국어 교과서에 나타난 아동 권리에 관한 연구
정대련, 최은규 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 2 23-46 (24 pages)
수록된 동화들이 아동의 권리를 어떻게 표현하고 있는지를 살펴보는 데에 그 목적을 두고 있다. 연구대상은 2001년 5월 현재 초등 국어 교과서 24권에 수록된 동화 112편이며, 54개조의 아동권리협약 중 4개 원칙에 따라, 즉 생존권·보호권·발달권·참여권 등의 측면에서 동화의 내용을 분석하였다. 112편의 동화 중 창작동화는 82편, 전래동화가 30편이며, 국내 및 외국동화는 각각 102편과 10편이다. 연구결과에 따르면, 초등 국어 교과서에 수록된 동화는 생존·보호·발달·참여 등 권리의 4개 원칙 각각을 긍정적으로 반영하고... -
아동 권리의 보편성과 다원 문화의 구성적 긴장
한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 1 5-21 (17 pages)
원리를 제시한다. 첫째, 문화의 다양성을 수용하여 권리의 보편성을 확대할 수 있다는 이상을 공유하되, 실제 의사소통을 통해 이를 실현하는 상호작용적 보편주의를 지향해야 한다. 둘째, 의사소통의 공통참조점으로 UN 아동권리협약을 적극 활용한다. 셋째, 위에 언급한 문화적 차이에 대한 다양한 형태의 존중을 의사소통에 적절하게 적용한다. 넷째, 상호호혜성, 개방성, 부정성, 전도성 등의 덕목이 계발되고 의사소통에 발휘되어야 한다. 마지막으로 갈등, 오해, 좌절을 의사소통 과정의 일부로 생각하고, 의사소통을 지속해야 하는...
