주제분류
- 교육학(5,403)
- 심리학(1,250)
- 사회과학(1,104)
- 특수교육학(849)
- 사회복지학(715)
- 유아교육학(579)
- 기타(212)
- 인문학(189)
- 예체능(174)
- 보건학(123)
- 종교(98)
- 의약학(91)
- 공학(5)
- 복합학(1)
- 자연과학(1)
발행기관
- 한국교원교육학회(774)
- 경인교육대학교 교육연구원(423)
- 한국교육학회(414)
- 한국미술치료학회(401)
- 한국교육사회학회(386)
- 한국초등체육학회(383)
- 한국교육행정학회(353)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(336)
- 인문사회과학기술융합학회(333)
- 한국보육지원학회(314)
- 한국인간발달학회(285)
- 한국학습장애학회(282)
- 한국조형교육학회(256)
- 한국교육방법학회(226)
- 한국교육정치학회(223)
- 한국음악교육공학회(203)
- 한국시각장애교육재활학회(195)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(187)
- 한국특수교육교과교육학회(183)
- 한국음악교육학회(170)
- 한국어린이미디어학회(167)
- 한국예술심리치료학회(153)
- 한국일본교육학회(151)
- 한국아동권리학회(147)
- 한국창의력교육학회(146)
- 한국통합교육학회(142)
- 한국가족치료학회(125)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(121)
- 부산대학교 교육발전연구소(115)
- 에너지기후변화교육학회(110)
- 한국성인교육학회(103)
- 인지발달중재학회(99)
- 한국사회과수업학회(92)
- 한국종교교육학회(81)
- 한국학부모학회(78)
- 대한신경정신의학회(76)
- 한국교육개발원(73)
- 한국박물관학회(72)
- 한국장애인복지학회(72)
- 한국교육치료학회(71)
- 한국청각-언어장애교육학회(71)
- 한국아동심리치료학회(68)
- 한국보훈학회(67)
- 한국여가문화학회(67)
- 한국동서정신과학회(64)
- 한국카운슬러협회(64)
- 한국행동분석학회(62)
- 한국웰니스학회(60)
- 21세기사회복지학회(53)
- 한국경호경비학회(51)
- 한국복지상담교육학회(51)
- 한국사회복지교육협의회(50)
- 한국아동중심실천학회(50)
- 한국대학박물관협회(47)
- 한국발달지원학회(45)
- 한국국제이해교육학회(44)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(42)
- 한국교류분석상담학회(42)
- 한국아동미술학회(42)
- 우리말학회(41)
- 한국임상사회사업학회(41)
- 한국박물관교육학회(40)
- 한국교육원리학회(39)
- 학습전략중재학회(37)
- 한국부모교육학회(37)
- 한국음악치료학회(37)
- 한국기초간호학회(33)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(32)
- 한국아동보육실천학회(30)
- 한국사회복지지원학회(26)
- 한국심리치료학회(26)
- MEFOT창의인성학회(25)
- 한국구비문학회(25)
- 한국미술교과교육학회(25)
- 복지대학교 장애인능력개발원(24)
- 한국문화예술교육학회(24)
- 한국중국문화학회(24)
- 한국복지행정학회(23)
- 한국모래상자치료학회(20)
- 대한어린이교육협회(19)
- 한국청소년상담학회(19)
- 한국현실치료상담학회(19)
- 한국교류분석협회(18)
- 한국독서교육학연구회(18)
- 한국상담평가학회(18)
- 한국장애인평생교육복지학회(18)
- 한국청각언어재활학회(18)
- 한국노년학연구회(17)
- 한국군사회복지학회(16)
- 한국기업교육학회(16)
- 한국노인간호학회(16)
- 전국대학교학생상담센터협의회(15)
- 한국보건기초의학회(15)
- 한국장애아동인권학회(15)
- 한국푸드아트테라피학회(15)
- 한국독서교육연구학회(14)
- 한국과학교육학회(12)
- 한국농촌간호학회(12)
- 다문화건강학회(11)
- 대한문학치료학회(11)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(11)
- 한국광고PR실학회(11)
- 한국모래놀이치료학회(11)
- 한국부모놀이치료학회(11)
- 한국시민청소년학회(11)
- 대한음악치료학회(10)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(10)
- 한국사회복지실천연구학회(10)
- 한국상담심리치료학회(10)
- 글로벌청소년학회(9)
- 한국사회서비스학회(9)
- 영남퇴계학연구원(8)
- 한국의학교육학회(8)
- 대한신경계작업치료학회(7)
- 동국역사문화연구소(7)
- 한국불교상담학회(7)
- 한국연극예술치료학회(7)
- 한국정보교육학회(7)
- 대한고령친화산업학회(6)
- 영성과 보건복지학회(6)
- 한국고고학회(6)
- 한국복지상담학회(6)
- 한방비만학회(6)
- 한국수학교육학회(5)
- 한국식품영양과학회(5)
- 한국초등과학교육학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- 개혁주의교회성장학회(4)
- 고령자치매작업치료학회(4)
- 국민연금연구원(4)
- 대외경제정책연구원(4)
- 서강대학교 철학연구소(4)
- 아시아장애사회학회(4)
- 한국관광서비스학회(4)
- 한국명상학회(4)
- 한국음악문헌학회(4)
- 구성주의유아교육학회(3)
- 한국무용동작심리치료학회(3)
- 한국미용산업학회(3)
- 국제사회복지학회(2)
- 국제여성연구소(2)
- 대한군상담학회(2)
- 디지털스토리텔링학회(2)
- 한국교류분석학회(2)
- 한국보조공학회(2)
- 한국사례관리학회(2)
- 한국지구과학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 해결중심치료학회(2)
- 국립특수교육원(1)
- 대한성학회(1)
- 대한소아치과학회(1)
- 동아시아문화학회(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국데이터정보과학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국식품조리과학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
- 한국치위생과학회(1)
- 한국컴퓨터교육학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
간행물
- 교육논총(610)
- 한국교원교육연구(578)
- 미술치료연구(401)
- 한국초등체육학회지(383)
- 교육학연구(362)
- 교육행정학연구(353)
- 교과교육학연구(336)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(333)
- 한국보육지원학회지(295)
- 교육사회학연구(276)
- 학습장애연구(272)
- 인간발달연구(266)
- 조형교육(252)
- 교육방법연구(226)
- 음악교육공학(203)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(196)
- 시각장애연구(195)
- 특수교육교과교육연구(183)
- 교육정치학연구(172)
- 음악교육연구(170)
- 어린이미디어연구(156)
- 아동과 권리(147)
- 예술심리치료연구(145)
- 통합교육연구(140)
- 가족과 가족치료(125)
- 한국유아교육연구(121)
- 창의력교육연구(112)
- 에너지기후변화교육(110)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(110)
- 한국일본교육학연구(107)
- ANDRAGOGY TODAY(100)
- 인지발달중재학회지(99)
- 교육혁신연구(82)
- 종교교육학연구(81)
- 학부모연구(78)
- 신경정신의학(76)
- 박물관학보(72)
- 한국장애인복지학(72)
- 교육치료연구(71)
- 한국교육개발원 연구보고서(70)
- 한국청각-언어장애교육연구(69)
- 한국아동심리치료학회지(68)
- 여가학연구(67)
- 동서정신과학(64)
- 상담과지도(62)
- 행동분석-지원연구(62)
- 사회과수업연구(61)
- 한국웰니스학회지(60)
- 21세기사회복지연구(53)
- 한국교육학회 학술대회논문집(52)
- 복지상담교육연구(51)
- 시큐리티연구(51)
- 한국교육정치학회 학술대회지(51)
- 한국사회복지교육(50)
- 아동중심실천연구(48)
- 발달지원연구(45)
- 국제이해교육연구(44)
- 한국일본교육학회 학술대회(44)
- 교류분석상담연구(42)
- 아동미술교육(42)
- 청소년행동연구(42)
- 우리말연구(41)
- 임상사회사업연구(41)
- 교육원리연구(39)
- 한국보훈논총(39)
- 고문화(37)
- 박물관교육연구(37)
- 부모교육연구(37)
- 학습전략중재연구(37)
- 한국음악치료학회지(37)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(34)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(33)
- 교육연구(33)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(31)
- 아동보육연구(30)
- 한국보훈학회 학술대회지(28)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(26)
- 사회복지지원학회지(26)
- 한국심리치료학회지(26)
- MEFOT 창의인성연구(25)
- 구비문학연구(25)
- 사향미술교육논총(25)
- 모드니예술(24)
- 장애인고등교육연구(24)
- 중국학논총(24)
- 복지행정논총(23)
- 모래상자치료연구(20)
- 어린이교육(19)
- 한국보육지원학회 학술대회지(19)
- 현실치료연구(19)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(18)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(18)
- 독서교육연구(18)
- 상담평가연구(18)
- 장애인평생교육복지연구(18)
- 한국인간발달학회 학술대회지(18)
- 한국노년학연구(17)
- 노인간호학회지(16)
- 한국청소년상담학회지(16)
- 기업교육과 인재연구(15)
- 대학생활연구(15)
- 푸드아트테라피(15)
- 한국보건기초의학회지(15)
- 장애아동인권연구(14)
- 한국독서교육학회지(14)
- 한국군사회복지학(13)
- 한국과학교육학회지(12)
- 한국농촌간호학회지(12)
- 가족과 상담(11)
- 광고PR실학연구(11)
- 다문화건강학회지(11)
- 대한문학치료연구(11)
- 모래놀이상담연구(11)
- 시민청소년학연구(11)
- 한국부모놀이치료학회지(11)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(11)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(10)
- 사회교육과학연구(10)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(10)
- 한국상담심리치료학회지(10)
- 한국학습장애학회 학술대회지(10)
- 글로벌청소년학연구(9)
- 미래사회복지연구(9)
- 사회서비스연구(9)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(8)
- 예술심리치료학회 학술대회지(8)
- 퇴계학논집(8)
- 동국사학(7)
- 불교상담학연구(7)
- 재활치료과학(7)
- 정보교육학회논문지(7)
- BRAIN & LEARNING(6)
- 대한고령친화산업학회지(6)
- 대한한방비만학회지(6)
- 복지상담학연구(6)
- 연극예술치료연구(6)
- 영성과 보건복지(5)
- 초등과학교육(5)
- 한국식품영양과학회지(5)
- 개혁주의교회성장(4)
- 고령자-치매작업치료학회지(4)
- 관광서비스연구(4)
- 아시아장애사회학연구(4)
- 음악문헌학(4)
- 철학논집(4)
- 한국명상학회지(4)
- 한국조형교육학회 학술대회지(4)
- 구성주의유아교육연구(3)
- 무용동작치료논문집(3)
- 미용산업연구(3)
- 수학교육 논문집(3)
- 중국종합연구(3)
- 청소년상담학회지(3)
- 한국고고학보(3)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(3)
- 한국박물관교육학회 학술대회지(3)
- 한국성인교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- 교류분석연구(2)
- 교육개발(2)
- 국민연금연구원 연구보고서(2)
- 국제사회복지학(2)
- 대한군상담학회지(2)
- 디지털스토리텔링연구(2)
- 보조공학저널(2)
- 사례관리연구(2)
- 연구논총(2)
- 초등 수학교육(2)
- 학교상담전문가 자격연수(2)
- 한국방과후아동지도학회 학술대회자료집(2)
- 한국지구과학회지(2)
- 한국청각-언어장애교육학회 학술대회지(2)
- 한국통합교육학회 학술대회지(2)
- 해결중심치료학회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- KIEP 연구보고서(1)
- 국민연금연구원 조사보고서(1)
- 국민연금연구원 프로젝트(1)
- 근거와 간호(1)
- 대한성학회지(1)
- 대한소아치과학회지(1)
- 동아시아문화와예술(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(1)
- 인형치료연구(1)
- 치위생과학회지= JOURNAL OF DENTAL HYGIENE SCIENCE(1)
- 컴퓨터교육학회논문지(1)
- 특수교육연구(1)
- 한국고고학전국대회 발표문(1)
- 한국고고학회 학술대회(1)
- 한국고고학회 학술회의(1)
- 한국교육(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국데이터정보과학회지(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
- 한국장애아동인권학회 학술대회지(1)
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고려시대 재이(기후변화) 기록을 이용한 초등 과학교육 자료 개발
이면우 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 6 51-62 (12 pages)
이를 정리하여 초등 과학교육에 활용할 수 있는 기초 자료를 제시하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 위해서 여기에서는 고려시대가 시작된 918년부터 1117년까지의 200년 동안에 <고려사절요>(제 1권~제8권)에 서술된 기후변화에 관련된 기록을 찾아 분석하였다. 고려시대 전기의 기후변화 관련 기사의 총수는 총 142개였다. 실제 분류한 기후변화 관련 현상은 총 145개였다. 이 중에서 가장 높은 비율은 가뭄에 관련된 현상(57회, 39.3%)이었다. 발굴한 고려시대 전기의 기후변화 관련 기록은 초등학교 과학수업에서 동기유발자료,... -
유치원 교육활동지도자료와 초등학교 교과서의 과학관련 활동에서 나타난 내용의 경향성 및 개념 분석
고영미, 최영숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2006, 제 5권 제 1호 4 59-83 (25 pages)
연구는 유치원 교육활동지도자료와 초등학교 교과서의 과학 관련 활동에서 나타난 내용의 전체적인 경향성과 개념을 알아보기 위한 것이었다. 이를 위하여 유치원 교육활동지도자료와 초등학교 과학 관련 교과서에 제시된 총 710개(유치원 348개, 초등학교 362개)의 과학 관련 활동을 분석하였다. 과학 관련 활동 분석 준거는 미국 국가과학교육기준을 토대로 관련 문헌과 선행 연구의 비교․분석, 예비 분석, 내용 타당도 검증 등의 과정을 거쳐 연구자가 제작하여 사용하였다. 분석 준거에 의해 수집된 자료는 경향성을 알아보기... -
키워드 네트워크 분석을 통한 초등 예비교사를 대상으로 한 과학교육 연구 동향 탐색
김동렬(Dong-Ryeul Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 17 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 17 159-175 (17 pages)
연구에서는 초등 예비교사를 대상으로 한 과학교육 연구 동향을 알아보기 위하여 학술진흥재단의 등재(후보) 학술지 논문의 요약 부분에 제시된 키워드를 추출하여 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 키워드 네트워크의 중심성을 분석한 결과, 2009 2007 개정 과학과 교육과정 각론 적용 시기별 키워드 수, 총링크 수는 논문 편수에 의해 차이를 보였으나 밀도와 평균연결 수는 비슷한 경향을 보였다. 두 시기 모두 ‘초등예비교사’ 키워드가 연결정도중심성, 매개중심성 분석에서 모두 높게 나타났다. 2009 개정 과학과 교육과정 각론... -
과학 탐구 능력 향상을 위한 수행 평가 자료 개발 - 초등학교 3, 4학년용 자료 -
맹희주, 손연아, 채동현, Maeng. Hee-Ju, Son. Yeon-A, Chae. Dong-Hyun 한국초등과학교육학회 초등과학교육 21 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2008, Vol.27 No.4 399-419 (21 pages)
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초등학교 과학 교과서에서 사용된 보조적 시각 자료의 분류 및 분석
정정인, 한재영, 김용진, 백성혜, 송영욱, Chung. Jung-In, Han. Jae-Young, Kim. Yong-Jin, Paik. Seoung-Hey, Song. Young-Wook 한국초등과학교육학회 초등과학교육 10 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2007, Vol.26 No.5 525-534 (10 pages)
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유전자 가위를 초등학교 과학교육에 활용하는 방안
김경호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 10 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 4 56-65 (10 pages)
번 독자의 눈에 띄는 용어 가운데 하나이다. 유전자가위 자체는 초등학교 과학교육 내용에는 포함되기 어려운 용어이고 지식이기는 하지만, 유전자조작처럼 어려운 용어도 읽기 자료 등을 통해 접하는 초등학교 과학교과 내용을 고려할 때 초등학교 교사들은 학생들과의 의사소통을 위해서 유전자 가위에 관해 최소한의 관련 지식은 거지고 있어야 할 것으로 사료된다. 본 연구에서는 초등학교 현장에서 활용 가능한 유전자가위 내용을 매스컴이나 웹상에서 쉽게 접할 수 있는 것들을 중심으로 가능한 쉽게 설명하는 방안을 찾고자 하였다... -
초등학교 중학년(3${sim}$4학년)에 활용할 수 있는 수학 영재교육 학습 자료 개발
김해규, 강수경, Kim. Hae-Gyu, Gang. Su-Gyeong 한국수학교육학회 수학교육 논문집 20 Pages
한국수학교육학회 수학교육 논문집 2003, Vol.16 No.2 367-386 (20 pages)
나라에서는 과학영재교육원을 설립하여 초 ${cdot}$ 중학생을 대상으로 영재 교육 프로그램을 운영하고 있다. 하지만 실제 초등학생보다는 중학생에 초점을 두고 이루어지고 있으며 프로그램의 내용 역시 일반화되어 있지 못하다. 특히 영재교육진흥법과 시행령이 통과되어 올해부터 영재 학교 ${cdot}$ 학급이 운영되고 있는 현시점에서 영재들을 교육시킬 교수 ${cdot}$ 학습자료의 개발이 절실히 요구되고 있다. 따라서 문제해결력중심, 수학실험중심, 수학탐구중심이면서 수학분야에 흥미가 있고 재능이 있는 아동들에게 수학적인... -
신문기사를 활용한 기후변화 교육 프로그램이 초등학교 5학년의 과학에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향
김예람, 최선미, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 6 71-78 (8 pages)
이 연구의 목적은 신문기사를 활용한 기후변화 교육 프로그램이 초등학교 5학년생들의 과학에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이 목적을 위해 먼저 미세먼지와 폭염과 관련한 국내 신문사 의 기사를 검색하였다. 관련 기사를 바탕으로 각 주제마다 원인, 현상, 영향, 대응의 4차시씩, 총 8차시의 기후 변화 교육 프로그램을 구성하였다. 또한, 이 프로그램을 S시에 소재한 K초등학교 5학년 학생 36명을 선정하여 투입하였다. 학생들에게 투입한 프로그램의 효과성을 평가한 결과, 과학에 대한 인식 및 태도 점수가... -
교육과정의 변천에 따른 초등학교 과학과 교과서의 대기환경과학에 관한 내용 분석
최현동, 권치순 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 14 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 1호 9 85-98 (14 pages)
연구의 목적은 초등학교 과학과 교육과정의 변천에 따라 교과서에 나타난 대기환경 과학에 관한 내용들의 현황과 변화를 분석하여 앞으로의 과학과 교육과정 편성에 유의미한 기 초 자료를 제공하는 데 있다. 주요 분석 대상은 제1차부터 2007 개정 초등학교 과학과 교과서이 며, 교대와 사범대에서 사용하는 대기환경과학 교재에 나오는 내용들을 기초로 한 내용 분석틀 을 사용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대기환경과학에 관한 내용은 교육과 정 변천에 따라 제2차 교육과정이후 일정한 비중을 가지고 있다가 7차... -
초등 통합학급 과학수업에서 장애학생에게 요구되는 과학교육활동에 대한 교사들의 인식
김대룡, 신현기 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 3 51-70 (20 pages)
통합학급 과학수업에서 요구되는 과학 교육활동 영역에 대한 일반교사 및 특수교사들의 인식을 알아봄으로써, 장애학생 과학수업에서 중요 한 과학교육활동 영역은 무엇인지를 알아보는데 있다. 이를 위해 서울지역의 일반초등학교 21개교의 일반교사 189명, 특수학급 담당교사인 특수교사 36명을 대상으로 과학수업에서 요구되는 과학교육활 동에 대한 인식을 설문 조사하였다. 수집된 자료처리는 기술통계와 t검증 및 F검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합학급 저학년 담당 일반교사가 고학년 담당 일반교사 보다... -
0-2세 표준보육과정, 3-5세 누리과정, 초등 통합교과과정 과학교육내용의 연계성 분석
최성진, 조성연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 4 69-91 (23 pages)
육내용의연계형태를과학교육의영역별내용에초점을맞추어서분석한것이다.이를통해과학교 육내용연계의문제점을파악하여유아과학교육과정의개정을위한기초자료를제공하고자한다. 분석결과,첫째,물리,화학영역에서표준보육과정과누리과정간에는연계가나타났으며,누 리과정과초등통합교과과정 간에는연계되지 않는것으로나타났다. 둘째, 생명과학영역에서표 준보육과정과누리과정간에는연계되지않는것으로나타났고,누리과정과초등통합교과과정간 에‘연계됨’과‘연계안됨’이모두나타났다.셋째,지구과학영역에서표준보육과정과누리과정간에... -
초등교원 양성기관 과학교과 교육과정의 실태 및 초등 교사들의 인식연구
김문희, 조미영, 김성원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 10 473-492 (20 pages)
본 연구는 초등 교사들의 과학교과 교수 어려움의 원인을 찾고자 초등교원 양성대학의 교육과정 을 분석하고, 초등 교사들의 인식을 조사하고자 하였다. 이를 위해 11개 교육대학교, 한국교원대학 교 초등교육학과, 이화여자대학교 초등교육학과의 교육과정을 조사하였다. 또한 현직 초등교사 253명에게 대학 재학당시 과학교과 교육과정에 대한 경험과 과학교과를 가르칠 때, 대학에서 다루 었던 교육과정 프로그램 활용정도를 알아보았으며, 대학의 과학교과 교육과정 개선사항을 알아보 았다. 연구 결과 과학교과와 관련된 교양과정은... -
초등교사의 비형식 과학교육에 대한 인식
백소이, 노석구, 신명경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 7 737-755 (19 pages)
연구는 초등교사를 대상으로 비형식 과학교육의 전반적인 경험실태 분석과 인식을 알아보기 위한 것으로, 수도권 소재 초등학교에 재직 중인 교사 278명을 대상으로 비형식 과학교육 프로그 램에 대해 어떤 인식을 가지고 있으며, 그와 같은 인식이 교사들의 비형식 과학교육 경험과 어떤 연관이 있는가에 대한 설문조사를 실시하였다. 그 후 설문조사 결과를 바탕으로 교사들의 인식에 대해 보다 심층적인 분석을 위해 면담을 실시하였다. 그 결과 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 대부분의 교사들은 비형식 과학교육이 자신들의 과학... -
스마트 컨버전스 관점에서 미국 초등학교의 과학과 공학기술 교육 고찰
류청산 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 6 119-147 (29 pages)
이 연구는 2030년의 전문 인력 수급 전망에 초점을 맞추어 과학기술 인력을 양성하기 위해 노력하고 있는 미국의 교육을 분석해보기 위하여 수행되었다. 그리고 이러한 목적 을 달성하기 위하여 건국에서부터 지금까지의 미국 연방정부의 교육정책 기조를 고찰 하고, 현재의 미국 초등학교의 유형과 특징을 분석한 다음, 차세대 국가 인재를 양성하 기 위한 미국의 STEM 교육의 트렌드를 분석하였다. 연구의 특성상 연구를 설계하는 과 정에서는 미국 현지의 학교를 직접 방문하여 면담을 통해 기초자료를 수집하였으며, 인 터넷 검색과... -
초등학교 과학 교육을 위한 Maple animation 제작에 관한 연구
권오종 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 22 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권1호 1 1-22 (22 pages)
초등학교 학생들이 과학 교과서에 나온 실험을 할 때 겪게 되는 어려움의 대표적인 유형들은 다음과 같다: 실험을 할 수 없는 경우 (제동 거리 실험), 실험을 수행할 수는 있지만 기대하는 결 과가 나오지 않는 경우 (고무줄자동차 경주 실험), 너무 작아서 관찰하기 어려운 경우 (북가죽의 진동 실험), 너무 크거나 멀어서 관찰하기 어려운 경우 (행성의 운동). 본 연구에서는 이들 실험 에서의 어려움을 설명하고, 이 실험과 관련된 애니메이션 또는 시뮬레이션을 제작하고, 제작된 애니메이션을 이용하여 실제 실험에서의 어려움을... -
초등학교 과학 수업에 적용한 입자 모델의 컴퓨터 애니메이션 교수자료의 학습 효과
박재원, 백성혜 한국초등과학교육학회 초등과학교육 7 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2004, Vol.23 No.2 116-122 (7 pages)
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초등학교 과학교과의 절차과제에서 글과 그림을 활용한 학습자료가 학습성취와 인지부하에 미치는 영향
류지헌(Jeeheon Ryu), 신아람(Aram Shin) 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2018, 제 30권 제 3호 1 261-282 (22 pages)
항상 학습에 긍정적인 효과를 보이는 것은 아니다. 이 연구의 목적은 초등학교 수준의 절차과제에서 공간 근접성 원리의 적용에 따라서 학습성취(개념이해 vs. 심층이해)와 인지부하(학습부하 vs. 수행부하)에서 어떤 차이가 나타나고 있는가를 검증하기 위한 것이다. 이 연구의 대상자는 광주광역시에 위치한 초등학교 5학년 학생 99명이었다. 총 4개 학급이 실험에 참여했으며, 과학과목에서 병이 옮기는 과정을 설명한 절차과제를 적용했다. 이 연구에서는 그림의 개입정도에 따라서 근접통합조건, 비근접통합조건, 비근접분리조건,... -
초등학교 과학 소리 에너지 관련 내용의 교육과정 교과서 관련 교수학습 곤란 원인
강지민, 백재연, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 13 237-246 (10 pages)
초등학교 교육과정에서 소리와 관련된 부분을 찾고 교수 학습 곤란도와 그 원인을 교육과정 교과서 와 연관하여 분석하고자 하였다. 이를 위해 학생의 학습곤란과 교사의 교수 곤란의 실태와 원인을 조사 분석 하고, 한국의 교과서와 함께 미국 일본 싱가포르의 교과서를 비교 분석했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫 째, 교수 학습 곤란의 원인을 학생, 교사, 환경, 교육과정 교과서로 나누어 분석해본 결과, 교육과정 교과서 요인이 가장 많은 영향을 미쳤다. 학습 난이도가 학년 수준에 비해 높고 학습량이 과다하며, 교과서 실험... -
2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학 교과서의 기후변화 관련 내용 및 탐구활동 분석
조은별, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 1호 2 11-21 (11 pages)
본 연구의 목적은 2007 개정 초등학교 과학과 교과서의 기후 변화 관련 내용과 탐구활 동을 분석하는 것이다. 이를 위해서 3학년부터 6학년까지의 1학기와 2학기 과학교과서와 실험 관찰에서 기후변화와 관련된 내용을 추출하고, 이를 기후 변화 현상, 원인, 대응 지식, 기후 현 상에 대한 탐구, 기후 문제에 대한 해결, 기후에 대한 감수성과 배려, 기후 변화 대응의 실천 등의 범주로 분석하였다. 또한 교과서에 제시된 탐구활동 중에서 기후 변화와 관련된 활동을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 과학... -
과학기술예술 융합교육을 통한 초등학교 에너지기후변화교육의 활용방안 연구
이성희 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 1 1-11 (11 pages)
이 연구의 목적은 초등학교에서 STEAM 교육을 통한 에너지기후변화교육과 관련된 다 양한 시사점을 제공하고, 교사들에게 STEAM 교육을 어떻게 가르치고 수업에서 활용할 것인가 에 대한 의미를 밝히는데 있다. STEAM 교육은 실생활과 밀접히 관련이 있으며, 분과적인 교과 를 어떻게 통합할 것인가에 대한 방법을 제시한다. 에너지기후변화 교육에서 STEAM 교육적 접근이 즐겁고 의미있는 교육적 방법이 될 수 있다. -
2009 개정 초등학교 과학과 교육과정 5, 6학년 입자적 관점 도입의 효과
성혜진, 노석구 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 1호 9 165-182 (18 pages)
초등학교 과학과 교육과정에서 입자적 관점이 도입된 단원 학습 전과 후 학생들이 물질을 바라볼 때 시각의 변화를 확인하고 학생의 개념 변화를 조사하고자 한다. 경기도 소재 초등학교 5학년 336명, 6학년 221명을 대상으로 하여 5학년 ‘용해와 용액’, 6학년 ‘여러 가지 기체’ 단원의 학습 전 사전 검사, 학습 후 사후 검사, 학습 4개월 후 사전, 사후 검사 참여 학생 중 일부를 대상으로 지연 검사와 면담을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 입자적 관점이 도입된 단원을 학습한 후에 학생들은 물질에 대해 입자적... -
초등학교 과학 교육에서 활용하는 암석 표본의 문제점과 개선 방안
권윤경, 김정률, Kwon. Yun-Kyoung, Kim. Jeong-Yul 한국지구과학회 한국지구과학회지 12 Pages
한국지구과학회 한국지구과학회지 2012, Vol.33 No.1 82-93 (12 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 과학 교육에서 활용하는 암석 표본의 문제점과 개선 방안을 알아보기 위한 것이다. 연구를 위하여, 경북 K시 소재 5개 초등학교에서 활용하고 있는 암석 표본 세트 중 대표성을 띠는 암석 표본 세트 20종을 임의로 선정하여 현장 조사와 사진 촬영을 실시하고, 과학 업무를 5년 이상 담당한 경험이 있는 초등 교사 3인을 대상으로 면담을 실시하였다. 연구 결과, 초등학교 교육과정이 반영된 암석 표본 세트는 10%에 불과하였다. 유효 기간이 약 30년 지나 교육적 가치가 떨어지고 명패와 설명서에 제시된... -
과학관 전시의 교육 과정 반영에 대한 평가 기준 개발 및 적용 - 초등학교 지구과학 내용을 중심으로 -
이창진, 류춘렬, 신명경, Lee. Chang-Zin, Ryu. Chun-Ryol, Shin. Myeong-Kyeong 한국지구과학회 한국지구과학회지 8 Pages
한국지구과학회 한국지구과학회지 2007, Vol.28 No.7 803-810 (8 pages)
이 연구의 목적은 과학관 전시의 교육 과정 반영에 대한 평가 기준을 개발하고 적용하는 것이다. 이 목적을 구현하기 위하여 초등 과학과 지구과학 성취기준에 근거한 평가 기준을 개발하였고 이를 국립중앙과학관 전시에 적용하여 과학관 전시의 교육 과정 반영도와 평가 척도를 측정하였다. 연구결과 국립중앙과학관의 초등 과학과 교육 과정 중 지구과학 내용의 반영도는 52%이고 평가 척도는 3.53으로 평가되었다. 특히 지질 영역과 천문 영역에서는 높은 반영수준을 보였다. 이러한 결과는 국립중앙과학관이 비형식 교육 기관으로서... -
지역과학교육자원지도(RSM)를 활용한 초등 융합과학 프로그램 개발 및 적용
안재홍, 권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 2 29-43 (15 pages)
배움중심교육을 통하여 창의성을 길러주는 창의지성교육 안착이 바탕이 되어야 하 는데 본 연구에서는 과학교육의 방향을 교실 안에서의 수업에서 나아가 지역의 과학교육자원을 활 용한 체험으로 확장하여 학생들이 스스로 계획하며 체험하는 가운데 배움이 일어나며 창의성을 신 장시킬 수 있는 방안을 모색하였다. 또한 단순 체험에서 벗어나 자연, 시설 등에 대한 체험 활동을 과학과 타 분야와의 연계를 통해 자기주도적으로 학습할 수 있는 전략을 통해 RSM 프로그램을 통 한 과학ㆍ환경체험 교육을 STEAM 교육으로 대변되는 학습... -
핀란드의 핵심역량교육 연구 동향 - 초등과학교육 중심의 분석 -
채희인, 노석구 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 1 645-667 (23 pages)
본 연구는 핀란드의 핵심역량교육 연구 동향에 대한 분석을 통하여 우리나라 초등학교 과학핵심역량교육(SCE)에 대한 시사점을 도출하기 위한 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 핀란드의 핵심역량교육에 대한 다양한 논문과 보고서를 선정하여 분석에 활용하였으며, 빈도 분석과 같은 산술적인 분석방법 보다 더 심층적인 구조를 분석하기 위하여 네트워크 분석 방법을 활용하였다. 분석의 과정에서 KrTitle 프로그램을 활용하여 키워드 사이의 매트릭스를 추출하고, UcNet과 NetDraw 프로그램을 활용하여 시각화하였다. 그 결과 첫째,... -
초등학교와 중학교에서의 정보과학 교과를 위한 알고리즘 교육내용체계에 관한 연구
정영식, Jeong. Young-Sik 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 10 Pages
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2014, Vol.18 No.2 275-284 (10 pages)
초등학교와 중학교에서의 정보과학 교과를 위한 알고리즘 교육을 위해 선행 연구 자료와 국내외 초중등교육 과정을 분석하였다. 그 결과를 토대로 알고리즘 교육을 반복적이고 점진적으로 학습할 수 있도록 나선형 교육과정을 기반으로 구성하였다. 즉, 알고리즘 교육 영역을 알고리즘의 이해, 알고리즘의 표현, 알고리즘의 평가, 알고리즘과 생활 등 4개 영역으로 구분한 후 그것을 다시 학년별로 의미알기, 체험하기, 분석하기, 원리알기 등 4단계로 제시하였다. 향후 알고리즘 교육이 체계적으로 이루어지기 위해서는 교육대학교에서...
