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991.

학생의 인지적·정의적 성취에 대한 혁신학교의 영향-부산시 다행복학교 사례-

심재휘, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 1호 3 59-92 (34 pages)

심재휘, 김경근 저
...
- 6,300원
만족도는 학년이 올라갈수록 떨어졌는데, 다행복학교에서는 하락 추세가 일반학교보다는 완만한 것으로 나타났다. 창의성, 학업적 자기효능감, 공동체의식 등 정의적 성취에서는 다행복학교와 일반학교 간에 유의미한 차이가 발견되지 않았다. 한편 최근에 다행복학교로 전환된 학교들은 과거 일반학교였을 때에는 다른 학교들보다 학생들의 학업성취가 높은 편이었지만 다행복학교로 전환된 이후에는 다른 학교들과 크게 다르지 않은 학업성취 수준을 보인 것으로 나타났다. 이상의 분석결과를 바탕으로 다행복학교의 성과를 평가하고...
992.

학교급식을 통한 학생인구의 생명관리 : 학교급식제도의 도입기(1953-1981)를 중심으로

배성은, 손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 4호 6 147-172 (26 pages)

배성은, 손준종 저
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- 5,500원
한국전쟁 이후 외국 원조양곡을 학교에 배정하면서 시작된 학교급식은 결식아동의 구제를 주된 목적으로 삼았다. 그러나 이후의 발전과정 속에서 학생의 신체와 식습관에 대한 국가의 개입이 확대되어갔으며, 이러한 특성은 1981년 「학교급식법」의 제정으로 구체화되었다. 이 연구에서는 이러한 전환에 주목하여 한국에서 학교급식제도가 도입되었던 1953-1981년을 중심으로 학교급식을 통한 학생인구관리의 양적 확대 배경을 분석하였으며, 이러한 과정속에서 관측되는 학교급식의 특징적인 실천 양상을 생명관리라는 관점에서...
993.

누가 교직을 떠나려 하는가? 중학교 교사 교직 이탈 가능성 예측요인 분석

김지혜, 변수용, 전재은 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 4호 4 89-112 (24 pages)

김지혜, 변수용, 전재은 저
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- 5,300원
우리나라 중학교 교사들 가운데 교직 이탈 가능성이 있는 교사들의 비율은 약 25%였다. 그러나 교직 이탈 가능성은 연령대별로 큰 차이를 보였다. 구체적으로, 20대 교사의 교직 이탈 가능성 비율은 3%에 불과하였으나, 50대 이상의 경우 그 비율이 60%에 이르렀다. 한편, 다른 조건이 동일할 때, 연령대와 상관없이 교직 만족도가 낮을수록 교직 이탈 가능성이 높은 것으로 나타났다. 40대 교사의 경우 교직 경력과 직무관련 스트레스가 교직 이탈 가능성과 유의미한 연관성이 있었다. 50대 이상의 교사의 경우 석·박사 학위 취득...
994.

대졸자의 노동시장 성과와 지역 격차: 출신 지역 및 대학 소재를 중심으로

박미희 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 2 27-56 (30 pages)

박미희 저
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- 5,900원
본 연구는 한국교육고용패널Ⅰ(KEEP)의 중학교 패널 4차년도~12차년도 자료를 활용하여, 대졸자의 초기 직업지위획득에서 나타나는 격차를 분석하였다. 이 연구에서는 우리사회의 자원이 서울에 편중되어 있으며 대학의 사회적 위상도 서울 지역을 중심으로 위계화 되어 있다는데 주목하여, 출신 지역과 대학의 소재지가 노동 시장 이행에 미치는 영향을 분석하였다. 분석결과, 서울 지역 출신 대졸자가 서울이외 지역 출신 대졸자보다 졸업 후 취업과 정규직 일자리로 취업할 가능성이 높았다. 서울 소재 대학은 노동 시장에서 하나의...
995.

변화 촉진자 또는 보수적 동인?: 경력전환교사(second career teachers)의 특성에 대한 탐색적 연구

송혜은, 정바울 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 4호 5 125-145 (21 pages)

송혜은, 정바울 저
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- 5,000원
최근 다른 직장을 다니다가 교직으로 재진입을 선택하는 경력전환교사들이 증가하고 있다. 이러한 교사들의 교직 진입은 교직 사회의 변화를 위한 긍정적 동인인가? 아니면 보수적 동인인가? 이 문제에 대한 해답을 모색하기 위해 본 연구에서는 경력전환교사의 특성을 보수적 동인으로 규정한 로티(Lortie, 1975)의 관점과 이와 달리 경력전환교사를 교직 사회의 새로운 변화 촉진자로 규정한 윌킨스와 동료들(Wilkins et al., 2017)의 대비되는 관점에 착안하여 재해석을 시도하였다. 인터뷰를 중심으로 한 질적 연구를 통한 분석결과는...
996.

중학교 시기 전반에 걸친 특목고 진학 계획 및 진학에 관한 연구

이유건 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 2호 8 235-265 (31 pages)

이유건 저
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- 6,000원
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS) 1~4차 연도 자료를 활용하여 중학교 시기 전반에 걸친 중학생의 특목고 진학 계획과 최종 진학 여부를 종단적으로 분석하였다. 이를 위해 학생들의 특목고 진학 진로 결정에 대한 정보를 중학교 1학년, 3학년, 고등학교 입학 등 세 시기에 걸쳐 조사하여 누적 자료(stacked data)를 구성하고, 학생들의 진로 전환 과정, 즉 특목고 진학 계획을 수립하고, 지속적으로 준비하여, 최종적으로 진학하는 과정을 각각 조건부 확률을 추정하여 분석하였다. 분석 결과, 특목고 진학 계획을...
997.

“적정규모 학교”라는 담론의 질서: 농촌 교육정책에 대한 비판적 담론분석

서덕희 한국교육사회학회 교육사회학연구 39 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 2호 7 195-233 (39 pages)

서덕희 저
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- 6,800원
농촌은 1980년대부터 도시로의 인구유출로 인한 인구 공동화와 교육 격차의 악순환을 겪고 있으며 최근에는 ‘지방 소멸’의 위험에까지 놓여있다. 이런 상황에서 국가의 정책적 개입은 농촌의 생활세계 자체를 변화시킬 정도로 강력한데, 그 중에서도 소규모학교통폐합 정책은 그 영향이 적지 않아 오랫동안 찬반논쟁이 있었다. 이 연구는 30년 이상 지속되어온 소규모학교통폐합정책을 ‘적정규모 학교’ 담론으로 적극적으로 정당화하였던 이명박정부와 박근혜정부의 농촌교육정책이 지닌 농촌의 현실구성력에 문제의식을 갖고 이에...
998.

학부모의 고소를 경험한 교사의 비판적 자문화기술지

김기홍 한국교육사회학회 교육사회학연구 34 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 2호 2 33-66 (34 pages)

김기홍 저
...
- 6,300원
이 연구는 학생을 폭행했다는 사유로 학부모에게 고소당한 교사의 경험을 비판적 자문화기술지를 통해 분석하는 것을 목적으로 한다. 이 과정을 분석하기 위해 개인 기록자료와 성찰 노트, 다양한 기관의 공식 문서 등을 활용하였다. 연구자는 학생의 문제행동을 교육하려고 노력하는 과정에서 학부모에게 고소당했고, 이로 인해 그동안의 교육적 노력을 부정당하는 경험을 했다. 내러티브에 대한 비판적 분석 결과, 첫째, ‘교육의 사법화(judicialization of education)’ 현상이 일상화되었다. 오늘날 학교의 많은 활동은 교육적...
999.

교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성 변화: 학업성취를 중심으로

변수용, 김지혜, 우한솔 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 1호 2 27-51 (25 pages)

변수용, 김지혜, 우한솔 저
...
- 5,400원
본 연구는 한국교육개발원의 『학교 교육 실태 및 수준 분석 연구』 자료를 활용하여 교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성이 2006년과 2012년 사이에 어떻게 변했는지 분석하였다. 분석의 초점은 학업성취 변화에 두었다. 분석 결과에 따르면, 2006년과 2012년 사이 교사를 희망하는 일반고 학생들의 비율은 성별과 상관없이 감소하였다. 또한 2006년에는 성별과 상관없이 학업성취가 높을수록 교사를 희망할 가능성이 높았으나, 2012년에는 남녀 모두 학업성취와 교사 희망 여부 간의 유의한 연관성은 목도되지 않았다. 이러한 연구...
1000.

혁신학교의 교육효과 분석: 경기도 혁신학교의 계층 간 학력격차를 중심으로

원순아, 엄기형 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 4호 3 57-86 (30 pages)

원순아, 엄기형 저
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- 5,900원
사회경제적 배경이 학업성취도에 강한 정적 영향을 주는 가운데, 혁신학교는 학업성취도에 양의 추정값을 나타내나 통계적으로 유의미하지는 않았다. 그러나, 부의 학력, 가정의 월평균소득 각각의 변수와 혁신학교의 상호작용효과를 분석한 결과, 경기도 혁신학교가 부의 학력에 따른 학생 간 국·영·수 평균과 영어점수의 격차를 유의미하게 감소시키는 것으로 나타났다. 한편, 가정의 월평균소득과 혁신학교의 상호작용효과는 유의미하지 않았다. 또한, 초등학교 3년 동안 일반학교에 재학했던 학생과 혁신학교에 재학했던 학생을...

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