학지사 뉴논문

총 4,382건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1051.

유아문자언어교육에 대한 유치원교사의 교수 신념과 교수효능감 및 교수 실제 간의 관계

엄은나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2009, 제 5권 2호 4 69-86 (18 pages)

엄은나 저
- 4,700원
유치원 교사 172명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 교사 의 학력에 따라 유아문자언어교육에 대한 교수 신념과 교수효능감 중 교수 능력에 대한 신 념, 교수 실제에 차이가 있었다. 교사의 경력에 따라 전통적 신념과 전통적 교수 실제에 차 이를 보였으며, 근무기관 유형에 따라 전통적 교수 신념 및 교수 실제에서 유의한 차이를 보였고, 담당 학급의 유아 수에 따라 전통적 교수 신념에 차이가 있었다. 언어 관련 이수과 목 수에 따라 교수효능감의 하위 영역인 결과에 대한 기대 및 전통적 교수 실제에 차이가...
1052.

교사의 보육신념 및 정서안정성이 보육효능감에 미치는 영향

김경희, 이미나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 20 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2009, 제 5권 1호 2 25-44 (20 pages)

김경희, 이미나 저
- 4,900원
연령과 학력이 높을수록 정서안정성도 높은 것으로 보 였으며, 또한 근무지역에서도 유의한 차이를 보였다. 보육효능감에서는 연령이 낮을수록 근 무지역이 K시일수록 높게 나타났다. 둘째, 교사의 현대적(아동중심)신념은 정서안정성인 만 족과 평온함, 자신감과 낙관과 정적상관을 보였다. 세째, 교사의 보육신념과 보육효능감에서 정적상관을 보였으며, 넷째, 교사의 정서안정성인 만족과 평온함, 자신감과 낙관이 보육효능 감에서 정적상관을 보였다. 다섯째 교사의 보육신념과 정서안정성이 보육효능감에 대해서는 현대적(아동중심)신념,...
1053.

보육교사의 교사효능감과 교사직 지향성 및 지향이유에 관한 연구

민혜영 한국아동보육실천학회 아동보육연구 14 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2006, 제 2권 2호 4 69-82 (14 pages)

민혜영 저
- 4,300원
대상은 서울⋅경기⋅인천 지역에 근무하는 어린이집 교사 264명이었다. 분 석 결과 일반적 교사효능감과 개인적 교사효능감에 따라 교사직 지향성과 지향이유 대부분의 하위변인에서 차이가 있었다. 교사의 효능감이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 교사직 지향성 이 높았으며, 교사직을 지향하고자 하는 이유에 있어서도 더욱 긍정적인 것으로 나타났다. 또 한 교사직 지향성과 지향 이유의 모든 변인사이에 정적인 상관관계가 나타나 보육교사직에 대 한 긍정적인 성향이 교사직을 계속적으로 유지하게 한다고 볼 수 있었다.
1054.

유아교사의 사고양식 및 교사효능감에 따른 직무만족도의 차이 연구

김미경, 정정란 한국아동보육실천학회 아동보육연구 19 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2005, 제 1권 1호 1 1-19 (19 pages)

김미경, 정정란 저
- 4,800원
따른 직무만족도의 차이는 사고양식이 typeⅠ의 성향 일 때, 직무자체와 인간관계에서 유의한 차이가 나타났으며, 사고양식이 typeⅡ의 성향 일 때, 직무자체와 사회적 인정에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 유아교사의 교사효 능감에 따른 직무만족도의 차이는 사고양식이 typeⅠ의 성향 일 때, 교사효능감 수 준에 따라 직무자체와 감독방식, 교육적 지원에서 유의한 차이가 나타났으며, 사고양 식이 typeⅡ의 성향 일 때, 직무자체, 보수, 인간관계, 교육적 지원에서 유의한 차이 가 나타났다. 따라서 사고양식(typeⅠ,Ⅱ) 따른...
1055.

개정 영유아보육법에 의거한 보육교사 양성대학 교육과정 비교⋅분석 연구

이순영, 이숙원 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2005, 제 1권 1호 4 1-18 (18 pages)

이순영, 이숙원 저
- 4,700원
않는 경우가 있 어 추후에 법령 개정시 교과목 개정이 이루어져야 한다. 즉, 보육기초의 아동발달교과목과 가족 및 지역사회 협력의 보육교사(론)의 교과목은 교육과정 영역에 과연 적합한 것인지에 관한 연구 가 이루어져야 한다. 둘째, 우리나라 실정에 맞는 보육교사 역할과 직무분석을 통해 보육교사를 규명하는 연구가 교 사교육자 및 보육교사를 대상으로 하여 다각적인 측면에서 연구가 이루어져야 한다. 셋째, 보육교사 양성대학 교육과정의 개선을 위한 연구를 주도하는 기구가 구성되어야 한다. 넷째, 보육교사 자격취득을 위한...
1056.

ARCS 동기모델 적용 수업이 초등 학습장애 위험군 학생의 수학 학습동기 및 학업성취에 미치는 영향

민수진, 박현숙 한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 30 Pages

한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 2016년 춘계 5 1-30 (30 pages)

민수진, 박현숙 저
- 5,900원
1057.

보육교사의 개인정보보호 실천 정도와 교육경험 및 요구에 관한 연구

이영주 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2019, 제 8권 제 1호 9 211-237 (27 pages)

이영주 저
...
- 5,600원
교사의 개인정보주체로서의 개인정보 관리 실천에 있어서 PC 내의 정보 관리나 웹사이트 가입 시 이용 약관 숙지 등에 비해 본인의 공인인증서 관리가 잘 되지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 개인정보처리자로서의 관리 실천에서는 보육업무와 관련된 자료 백업이 가장 실천되지 않고 아동 개인정보의 출력물 파기는 잘 이루어지는 것으로 나타났다. 연령 및 경력에 따라 관리 수준에 있어서 유의미한 차이가 있으나 기관 유형에 따른 차이는 없었다. 셋째, 보육교사들의 개인정보보호 교육에 대한 경험과 요구에 대한 조사 결과 교육을...
1058.

유아교사의 교수효능감과 좋은 수업 실행도간의 관계 검증

김지영, 윤진주 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 18 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2019, 제 8권 제 1호 2 29-46 (18 pages)

김지영, 윤진주 저
...
- 4,700원
첫째, 유아교사의 교수효능감은 10년 이상의 경력교사와 40대 이상의 연령교사가 높은 것으로 나타났다. 또한 10년 이상의 경력교사는 좋은 수업 실행도가 높았다. 둘째, 유아교사의 교수효능감과 좋은 수업 실행도간에는 정적으로 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 또한 개인적 교수효능감이 일반적 교수효능감보다 좋은 수업 실행도에 보다 많은 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 유아교사의 교수효능감을 높여서 좋은 수업 실행도를 향상시킬 수 있는 바, 교사의 교수효능감을 증진시킬 수 있는 교육적 프로그램...
1059.

초등학교 입학 초기 아동의 스트레스 및 어머니의 양육태도와 학교적응의 관계

김지원, 공윤정 숭실대학교 부부가족상담연구소 가족과 상담 18 Pages

숭실대학교 부부가족상담연구소 가족과 상담 2012, 제 2권 1호 5 59-76 (18 pages)

김지원, 공윤정 저
...
- 4,700원
이 연구는 초등학교 입학초기 아동의 스트레스에 대해 알아보고, 입학초기의 스트레스가 어머니의 양육태도를 매개로 하여 학교적응에 영향을 주는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 초등학교 교사 21명이 학급 아동의 학교적응 정도를 평가하였고, 초등학교 1학 년 아동 102명이 자신의 스트레스 정도와 어머니의 양육태도 질문지에 응답하였다. 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 스트레스와 양육태도, 학교적응 간에는 유의미한 상관이 있었다. 스트 레스와 어머니의 양육태도는 부적 상관을 보였으며, 스트레스와 학교적응 역시...
1060.

스트로크를 활용한 진로집단프로그램이 초등학생의 진로성숙도 및 진로자기효능감에 미치는 효과

김진숙, 김장회 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 22 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2016, 제 6권 제 2호 1 1-22 (22 pages)

김진숙, 김장회 저
...
- 5,100원
살펴보기 위해 시도되었다. 이를 위하여 경상남도에 소재한 초등학교 고학 년 학생들 중 진로집단프로그램에 참여하고자 하는 16명의 아동을 연구대상으로 선정하였다. 이들 중 8명은 실험집단에 배치하고 나머지 8명은 통제집단으로 구성하였다. 연구 결과, 스트 로크를 활용한 진로집단프로그램을 적용한 실험집단의 진로성숙도는 통제집단에 비해서 유의 미하게 향상되지 않았다. 또한, 스트로크를 활용한 진로집단프로그램을 적용한 실험집단의 진 로자기효능감은 통제집단에 비해서 유의미하게 향상되었다. 결과적으로, 스트로크를...

한주간 이슈검색어