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101.

어린이 거부민감성의 연구 현황과 과제

홍상황, 이경연 한국교육치료학회 교육치료연구 30 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.2 4 189-218 (30 pages)

홍상황, 이경연 저
...
- 5,900원
최근에 아동의 정신건강과 관련하여 많이 연구되고 있는 주제 또는 변인 중 하나는 거부민감성이 고, 선행요인과 결과변인인 여러 가지 심리적 문제와의 관계를 설명하는 많은 연구들이 이루어지고 있다. 이 논문에서는 거부민감성을 다룬 최근의 연구들을 중심으로 거부민감성과 관련 변인들을 개 관하고 추후 연구 과제를 제안하고자 하였다. 이를 위해 먼저 거부민감성을 정의하고 거부민감성의 발달과 측정방법에 대한 내용을 고찰하였다. 아울러 거부민감성에 대한 국내외 연구를 통해 거부민 감성에 영향을 미치는 환경적 요인,...
102.

고등학생의 기본욕구와 갈등해결방식이 학교생활적응에 미치는 영향

박제일, 양재혁 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 5 415-429 (15 pages)

박제일, 양재혁 저
...
- 4,400원
높아 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 기본욕구의 하위요인들 간의 상관관계에서 생존욕구는 다른 하위요인들과 정적상관을 보인 반면에, 자유욕구와는 부적상관을 나타났다. 학교생활전체 적응은 자유욕구를 제외한 모든 요인들과 정적상관을 보였으며, 갈등해결방식은 능동완화가 자유욕구를 제외한 모든 요인들과 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 셋째, 학교생활적응에 영향을 미치는 기본욕구는 생존욕구가 가장 높고 다음은 소 속욕구로 나타났으며, 갈등해결 방식에서는 능동완화방식이 학교생활적응에 정적영향을 주는 것으 로...
103.

집단문학치료 프로그램이 우울성향 청소년의 우울, 자기효능감 및 또래관계에 미치는 효과

이임선, 천성문, 박명숙 한국교육치료학회 교육치료연구 19 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.2 5 209-227 (19 pages)

이임선, 천성문, 박명숙 저
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- 4,800원
자기효능감 및 또래관계에 어떤 효 과가 있는지를 알아보는 데 목적이 있다. 이의 연구실행을 위하여 U시에 있는 D중학교 2학년 학생 을 대상으로 우울 척도 검사를 실시하여 16점 이상인 학생들 중 자발적으로 참여를 원하는 20명의 학생을 실험집단과 통제집단으로 각각 10명씩 무선 배치하여 집단문학치료 프로그램을 실시하여 효 과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단문학치료를 경험한 실험집단은 경험하지 않은 통제집단보다 우울이 통계적으로 유의미하게 감소되었다. 둘째, 집단문학치료를 경험한 실험집 단은...
104.

사회성 향상 집단프로그램 효과에 대한 메타분석: 국내 학회지 게재논문(2003-2013)을 중심으로

정현숙, 김세경 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.1 5 69-85 (17 pages)

정현숙, 김세경 저
...
- 4,600원
본 연구에 포함된 연구에서 보고된 결과 사이에 이질성이 유의하게 나타났기 때문에 중재변인인 프로그램 진행방식(구성원의 연령, 구성원의 특성, 프로그램의 유형, 집단크기, 총 회기수, 주당 회기수, 1회기별 소요시간)에 따 른 효과크기의 차이를 살펴보았다. 먼저, 구성원의 연령, 구성원의 특성, 프로그램 유형에 따른 효과 크기는 유의한 차이가 나타나지 않았으나, 집단크기에 다른 효과크기는 유의한 차이가 났다. 또한 총 회기수, 주당 회기수에 따른 차이는 유의하지 않았으나, 1회기별 소요시간은 유의한 차이가 나타 났다....
105.

놀이치료자의 내적 경험이 치료적 관계와 놀이치료자 반응에 미치는 영향에 대한 고찰

이승희 한국교육치료학회 교육치료연구 22 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.2 9 229-250 (22 pages)

이승희 저
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- 5,100원
본 연구는 효과적인 상담매체로써 놀이의 가치를 조명하고 놀이치료자의 내적인 경험이 내담자와의 치료적 관계와 회기 내 놀이치료자의 반응에 미치는 영향에 대해 고찰하였다. 놀이의 치료적 가치 와 놀이치료자의 내적경험에 대한 생물에너지학적인 조망이 제시되었으며, 놀이치료자의 내적 경험 은 역전이의 형태로 내담자와 놀이치료자간 관계에 영향을 주며, 놀이치료자와 내담자 간의 애착을 토대로 하여 공명된 정서성과 상호조율을 통하여 놀이치료자의 회기내 반응에 영향을 준다는 내용 이 제시되었다.
106.

무동기 고등학생을 대상으로 한 긍정심리 집단상담 프로그램이 무동기, 자기효능감 및 심리적 안녕감에 미치는 효과

조은애, 이영순, 권혁철 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2014, Vol.6 No.2 3 123-139 (17 pages)

조은애, 이영순, 권혁철 저
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- 4,600원
실시되었다. 전라북도 전주시 소재 H고등학교 1학 년 상위 20%의 무동기 학생들 중에 프로그램 참가를 희망하는 12명을 대상으로 실시하였으며, 선발 된 12명은 실험집단과 통제집단에 각 6명씩 무선으로 배정하였다. 집단상담 프로그램은 4주 동안 주 1회 2회기씩 총 8회기로 구성되어 있으며 사전-사후-추적검사로 무동기, 자기효능감, 심리적 안 녕감 척도를 실시하였다. 그 결과, 실험집단 참여자들은 통제집단의 참여자들보다 무동기가 사후에 감소하였고 추적에도 지속되었다. 심리적 안녕감에서는 사후에 감소하였지만 추적에는...
107.

생의 의미발견 집단상담이 중년여성의 삶의 의미, 사회적지지 및 자기효능감에 미치는 효과

정명선, 김영순, 김수진 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.2 10 129-144 (16 pages)

정명선, 김영순, 김수진 저
...
- 4,500원
그리고 각 집단별로 사전검사와 중간검사, 사후검사의 점수 를 산출하여, 각 하위요인별로 평균과 표준편차를 구하고 이들 점수에 대한 집단별 사전-중간-사후검사, 추수검사 의 평균득점에 대한 차이검증(t-검증)을 실시하였으며, 프로그램에 참여한 실험집단의 변화를 알아보기 위하여 2 수준 다층모형(hierarchical linear model :HLM)을 적용하였다. 그 결과는 생의 의미발견 집단상담 프로그램은 중년여 성들의 삶의 의미, 사회적지지 및 자기효능감을 향상 시키는 데 효과적임을 알 수 있다. 따라서 본 프로그램은 배우자나 친구,...
108.

아동?청소년을 대상으로 한 현실치료 집단상담 효과에 관한 메타분석

장명희, 윤정민, 이영순 한국교육치료학회 교육치료연구 26 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2013, Vol.5 No.1 8 139-164 (26 pages)

장명희, 윤정민, 이영순 저
...
- 5,500원
넷째, 진행절차에 따른 효과크기를 살펴보면, 집단크기에는 10명 이하, 총 진행회기 수는 10-14회기, 주당회기 수는 매일(마라톤), 1회기 소요시간은 미상, 120분 이상에서 효과크기가 크게 나타났다. 이러한 결과는 아동?청소년에게 현실치료 집단상담이 오늘날 복잡해진 사회에 적응하고 다양한 청소년문제를 극복하고자 능동적인 선택과 책임을 갖는데 긍정적인 영향을 미친다는 점을 지지해준다. 그리고 아동?청소년을 위한 현실 요법 집단 상담을 달성 할 때 효과적 진행이나 운영을 돕기 위해 기초 자료를 제공 할 수 있다.
109.

사례연구: 시험강박에 따른 요가명상 심리치료적 접근

김경순, 이광래 한국교육치료학회 교육치료연구 25 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2011, Vol.3 No.2 3 39-63 (25 pages)

김경순, 이광래 저
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- 5,400원
독립해서 혼자서 자신의 일을 알아서 해 야 했다. 중학교 때까지는 학급에서 1등을 할 정도로 공부를 잘 했고 이를 통해 존재감을 느끼게 되었다. 그러나 고등학교 첫 시험 때 공부로 인한 압박감에 시달리다 성적이 떨어지게 되자 이때부 터 성격이 고집스러워지고 회피하는 삶이 시작되었다. 본 사례의 상담목표는 첫째, 자기 자신의 몸 과 마음상태를 알아차려 의식을 확장한다. 둘째, 자신의 반복되는 삶의 패턴을 자각하여, 긍정적이 고 실천하는 삶을 산다. 셋째, 시험강박으로 인한 열등감과 우울감을 극복하여 자신을 사랑하고...
110.

초등학생용 용서교육 프로그램 개발

송옥선, 유형근, 권순영 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2010, Vol.2 No.1 3 47-63 (17 pages)

송옥선, 유형근, 권순영 저
...
- 4,600원
기별 목표를 정하였다. 설계 단계에서는 전체 프로그램의 제시전략과 각 회기별 프로그램의 제시방법을 결정하였다. 구안단계에서는 프로그램을 구안하여 이론전문가와 현 장전문가의 검증을 거쳐 프로그램을 수정 보완하여 최종적 프로그램을 완성하였다. 적용단계에서는 본 연구의 가설검증을 위해서 초등학교 5학년 두 학급을 무작위 선정하여 실험집단, 통제집단으로 나누어 프로그램을 실시하였으며 프로그램 전과 후에는 용서검사를 실시하여 혼합변량분석(Mixed ANOVA)으로 자료처리 하였으며 Cohen의 효과크기로 해석하였다. 또한...

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