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111.

자기효능감과 학습동기

김아영 한국교육방법학회 교육방법연구 38 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 1호 2 1-38 (38 pages)

김아영 저
...
- 6,700원
본고에서는 현대 학습동기이론에서 가장 많은 주목을 받고, 이론연구가 활발하며, 또한 현장적용도 가장 광범위한 자기효능감이론을 집중적으로 살펴보았다. 먼저 학습동기이론 중에서 자기도식 개념을 적용한 대표적인 이론인 자기효능감이론의 본질에 대한 검토를 특성, 주요과정, 관련 개념, 정보원, 측정,차원의 위계적 속성을 통해 설명하고 자기효능감의 한 측면인 교사효능감과 집단효능감을 함께 고찰하였다. 그 다음으로 자기효능감의 영향력을 학생과 교사의 측면에서 살펴보고, 마지막으로 Bandura의 자기효능감 정보원을...
112.

교사유머의 주요 유형과 유머의 목적?소재?표현 방식에 따른 성공과 실패의 차이 분석

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 2 21-50 (30 pages)

허영주 저
...
- 5,900원
이 연구는 교사가 주로 활용하는 유머의 유형 및 유형별 실례를 추출하며, 교사유머의 목적 및 소재, 표현방식에 따라 유머의 성공과 실패에 차이가 있는가를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해, 학생들의 회고를 통해 571개의 유머사례를 조사하여 분석하였다. 그 결과, 교사들은 주로 ‘분위기전환’의 목적을 위해 ‘제3자 및 대상물’을 소재로 하여 ‘내용전개’ 방식으로 유머를 활용하는 것으로 나타났다. 유머활용목적과 유머소재, 그리고 유머표현방식을 조합하여 주요 활용 유형을 분석한 결과는 48개 유형 중 7개 유형이...
113.

예비교사의 유머감각과 유머스타일이 교사교육에 요구하는 변화

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 2 19-49 (31 pages)

허영주 저
...
- 6,000원
이 연구는 예비교사들의 유머활용에 대한 의견과 유머감각 그리고 유머스타일을 탐색하며, 이를 통해 예비교사의 유머능력 함양을 위한 교사교육의 변화 방향을 제언하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 3개 대학 총 265명의 예비교사였으며, 교사유머에 관한 예비교사의 의견 조사지와 유머감각 측정지, 유머스타일 측정지를 도구로 사용하였다. 연구의 결과, 예비교사들은 교사의 유머능력은 필수적이고 후천적 노력으로 함양 가능하다고 보며, 유머능력을 보유하기 위하여 노력할 계획이 있는 것으로 나타났다. 또한 예비교사들은...
114.

예비교사의 유머감각과 유머스타일이 교사교육에 요구하는 변화

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 3호 2 19-49 (31 pages)

허영주 저
...
- 6,000원
이 연구는 예비교사들의 유머활용에 대한 의견과 유머감각 그리고 유머스타일을 탐색하며, 이를 통해 예비교사의 유머능력 함양을 위한 교사교육의 변화 방향을 제언하기 위하여 수행되었다. 연구대상은 3개 대학 총 265명의 예비교사였으며, 교사유머에 관한 예비교사의 의견 조사지와 유머감각 측정지, 유머스타일 측정지를 도구로 사용하였다. 연구의 결과, 예비교사들은 교사의 유머능력은 필수적이고 후천적 노력으로 함양 가능하다고 보며, 유머능력을 보유하기 위하여 노력할 계획이 있는 것으로 나타났다. 또한 예비교사들은...
115.

PBL 기반 학교컨설턴트 양성 교육프로그램 구안

정은실, 임병노 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 5 577-607 (31 pages)

정은실, 임병노 저
...
- 6,000원
‘학교’라고 하는 구체적인 상황에 기반하여 컨설팅의 효과를 거두기 위해서는 변화관리, 셀프리더십, 논리적 사고력이라는 세 가지 주제영역으로 구성될 필요가 있음을 알 수 있었다. 프로그램의 방법적 측면에서는 문제기반학습(Problem-based learning, 이하 PBL)에 기반하여 실무적용성, 실천성을 높일 필요가 있음을 알 수 있었다. 이를 통해 향후 학교컨설턴트의 전문성 향상을 꾀하기 위해서는 학교 변화관리, 셀프리더십, 논리적 사고력 향상을 주요 주제로 한 ‘PBL 기반 학교컨설턴트 양성교육프로그램’(이하 ‘양성프로그램...
116.

학교급별 인성 수준과 고교 인성교육의 방향설정: 고교 인성교육 창의융합 과제연구 결과를 중심으로

윤영돈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 7 153-172 (20 pages)

윤영돈 저
...
- 4,900원
본 연구는 인성교육진흥법의 시행과 더불어 인성교육이 학교현장에서 의무적으로 부과됨에 따라 학교급별 인성 수준을 살펴보고, 고등학교 인성교육의 가능성과 방향을 탐색하는 것을 목 표로 한다. 학교급별 학생들의 인성 수준을 진단한 연구결과에 따르면 초등학교의 인성수준이 가장 높고, 중학교의 인성수준이 가장 낮으며, 고등학교의 인성수준은 중학교에 비해 높지만 초등학교 수준에는 미치지 못한다. 본 연구는 ‘고등학생이 고교 인성교육의 능동적인 주체가 되어야 하지 않는가’라는 문제의식을 견지하면서, G고등학교...
117.

중등교사의 심리적 특성에 근거한 군집유형별 교수메타인지, 교수몰입, 창의적 교수행동에서의 차이

이지혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 3 67-91 (25 pages)

이지혜 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 교사의 심리적 특성인 열정, 교수효능감, 자기통제력의 세 차원에 따라 어떠한 군집이 발생하는지를 확인하고, 군집유형에 따라 교수메타인지, 교수몰입, 창의적 교 수행동에 어떠한 차이가 있는지를 밝혀, 교사의 교수 활동 영역인 인지적 영역, 정의적 영역, 행동적 영역 전체에서 통합적으로 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위해 중등교사 총 429명 의 자료를 활용하여 군집분석을 실시하였다. 군집분석 결과 총 3개의 군집유형으로 분류가 되었으며, 군집 1은 열정, 교수효능감, 자기통제력이 모두 높았기 때문에...
118.

초등학교 학년부장교사의 학년 및 학교업무 부담 분석

박남기, 김선미 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 1 5-35 (31 pages)

박남기, 김선미 저
...
- 6,000원
초등학교는 실제로 학년단위로 교육과 업무가 진행되고 있다. 그런데 학년부장교사의 업무 과다에 따른 학년부장 교사의 부담 가중, 수업 결손 등이 심각한 것으로 알려지고 있다. 이 연 구는 초등학교 학년부장업무 담당교사가 그 업무를 맡게 된 이유가 무엇인지, 학년부장교사가 실제로 어떤 일을 하고 있으며 주당 몇 시간이나 학년 부장 업무를 위해 사용하고 있는지, 그 리고 그 결과 수업 결손은 얼마나 발생하고 있는지 그 실태를 밝히고, 이를 해결하기 위한 대 안을 탐색할 목적으로 수행되었다. 연구 결과 약 60% 정도의...
119.

한국 교사교육자의 전문성 개발을 위한 셀프 연구(Self-study)의 도입

황혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 3 59-80 (22 pages)

황혜영 저
...
- 5,100원
분야의 연구 장르 및 연구 방법을 다양화하는 장점을 가지고 있다. 셀프 연구는 미국과 서구 국가의 교사교육자들에 의해 1990년대부터 활발히 연구되기 시작 하여 현재는 교육학 분야의 하나의 연구방법론으로 자리 잡았지만, 한국에서는 아직 그 활동 이 미약하다. 따라서 본 연구를 통해 셀프 연구의 개념, 목적, 방법 등을 소개함으로써 한국 의 교사교육자들에게 셀프 연구의 가치를 알리고, 그들이 셀프 연구를 수행할 수 있도록 돕 고자 한다. 특히, 한국의 교사교육자들의 교수능력 향상과 신임교사교육자의 오리엔테이션 등...
120.

예비 체육 교사의 팀 티칭 실행 경험 탐색

황용주, 유정애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 3 49-75 (27 pages)

황용주, 유정애 저
...
- 5,600원
본 연구는 예비 체육 교사들이 경험한 협력적 교수방법의 일환으로써 팀 티칭 수업의 실행 경험을 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구의 참여자는 서울특별시 A대학교 사범대학 체 육교육과 3학년 교육과정에 편성되어 있는 체육과 교재연구 및 지도법 강의를 수강한 재학생 20명(남학생 10명과 여학생 10명)이다. 이들을 대상으로 총 8회 심층 면담과 18개의 수업 연 구 일지가 수집되었다. 이렇게 수집된 자료는 Spradley(1980)의 의미론적 관계 분석을 활용하 여 분석되었다. 연구 결과, 예비 체육 교사들은 팀 티칭의 실행 의미를...

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