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1431.

학급경영 관련 교직과목 강의계획서 분석: 초등교원양성 프로그램을 중심으로

박효원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 2 37-61 (25 pages)

박효원 저
...
- 5,400원
역량 중 하나는 학급경영 역량이다. 학급은 교육이 이루어지는 최전선이며, 학급이 성공적으로 경영될 때 그 교육의 성과가 더욱 효과적으로 나타나기때문이다. 특히 대부분의 시간을 학생들과 한 공간에서 함께하는 초등교사의 경우 학급경영 역량은 더욱 중요하다. 이러한 중요성에도 불구하고 현행 초등교원양성 프로그램에서 학급경영 역량을 얼마나 길러주고 있는지에 대한 연구는 거의 없다. 현행 교원양성 프로그램에서 학급경영과 관련되어 있는 과목은 2019년도 교원자격검정 실무편람에 명시되어 있듯 교직이론인 ‘교육행정 및...
1432.

대학 교수학습센터 역할 수행 및 요구 분석 연구

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 9 227-257 (31 pages)

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 저
...
- 6,000원
역할의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 수업과 학업 역량 강화를 위한 교수학습지원 프로그램을 개발하고 운영하는 수준을 넘어서 대학교육의 질 관리와 역량 강화를 위해 보다 선도적 역할을 수행해 줄 것을 기대를 받고 있다. 이러한 상황에서 교수학습센터의 전문가들은 현재 대학 교수학습센터들이 강화된 기능을 수행할 수 있는 조건을 실질적으로 확보하고 있는지, 역할 기대를 충족하기 위해 강화되어야 할 사항은 무엇인가에 대해 조사가 필요가 있다는 문제를 제기하고 있었다. 이에 본 연구에서는 대학 교수학습센터의 역할 수행...
1433.

초등학교에서의 자녀 학업성취, 학부모 학교참여, 학교만족도의 관계에 대한 혼합연구: 일반학교와 혁신학교의 차이를 중심으로

최윤진, 심재휘 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 4 89-121 (33 pages)

최윤진, 심재휘 저
...
- 6,200원
‘자녀 학업성취→학부모 학교참여→학부모 학교만족도’의 매개경로는 일반학교에서만 유의미한 것으로 확인되었다. 이를 통해 일반학교 학부모들에게서는 자녀에 대한 교육적 관여로서의 학부모 학교참여 양상 이 주로 나타날 개연성을 확인하였다. 한편 혁신학교 학부모들의 학교참여 동기 및 의미에 대해 고찰한 결과, 이들의 학교참여는 자녀의 인지적 성취 향상을 위한 교육적 관여에 한정되지 않고 교육주체로서 주도적으로 학교에 개입하는 의미가 내포되어 있음을 포착하였다. 이상의 분석결과를 통해 교육주체로서의 학부모...
1434.

초등학교 자체평가 도구 개발 연구

김한나 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 14 377-406 (30 pages)

김한나 저
...
- 5,900원
및 학교경영, 초등학교 교육과정, 교육성과 및 만족도, 학교자체평가운영의 네 가지 영역으로 구인화하였다. 다음으로 초등학교 학교자 체평가 도구의 항목과 문항 개발을 위한 1, 2, 3차 델파이 조사를 실시하여 영역별 평가항목과 평가문 항을 도출했다. 이를 바탕으로 서울과 수도권 초등교사 170명을 대상으로 한 예비조사를 실시하고, 그 후 601명을 대상으로 본조사를 실시하여 문항양호도 분석, 신뢰도 분석, 탐색적·확인적 요인분석을 실 시하였고 문항양호도, 신뢰도, 타당도가 모두 양호한 것으로 나타났다. 이와 같은 과정을...
1435.

강점 탐구 이론 기반 학교 변화 사례 연구

김희정, 장경원 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 6 137-165 (29 pages)

김희정, 장경원 저
...
- 5,800원
이 연구는 기업에서 주로 활용하고 있는 최신의 조직 개발 방법론인 강점 탐구 이론이 학교 변화를 위 해 어떻게 활용될 수 있으며, 그 결과는 어떠한지를 제시하기 위한 사례연구이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 강점 탐구 이론을 위한 긍정주제는 어떤 과정 을 통해 선정하고, 프로그램 운영 방법과 전략은 무엇인가? 둘째, 강점 탐구 이론이 교사, 학교장, 학교 조직 문화에 미친 영향은 무엇인가? 이러한 질문에 대한 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 강점 탐구 이론 프로그램의...
1436.

교수-학습 지원을 위한 특강 및 워크숍 평가도구 개발

서윤경, 윤희정, 김주영 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 9 225-254 (30 pages)

서윤경, 윤희정, 김주영 저
- 5,900원
본 연구는 대학의 교수-학습 지원 기관에서 대부분 운영하는 특강 및 워크숍 프로그램의 효 과를 평가하기 위하여 만족도와 적용 효과 측면에서 타당한 평가 도구를 개발하는 것을 목적으 로 수행되었다. 대학의 교수-학습 지원 기관의 특성을 잘 이해하면서 교수-학습 지원을 통한 효 과를 판단할 수 있는 전문가로 기관 실무자들이 가장 적절하다고 판단하여 CTL의 석박사 전문 인력 30명을 대상으로 평가 문항 추출을 위한 설문 조사를 실시하였다. 이를 통해 만족도 평가와 적용 효과 평가시 활용 가능한 평가 문항을 도출하였고 이를...
1437.

한 중 청소년의 행복감에 관한 연구

안도희 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 9 227-255 (29 pages)

안도희 저
...
- 5,800원
본 연구에서는 한국과 중국의 10대 청소년들을 대상으로 이들의 행복감이 차이가 있는지를 살펴보고, 행복한 청소년 집단과 행복하지 못한 청소년 집단 간 차이를 보이는 특성은 무엇인지, 그리고 이들의 행복감을 예측해주는 변인은 무엇인지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 한국과 중국에 거주하는 10대 청소년들(초․ 중․고) 각각 1,350명씩 총 2,700명을 연구대상으로 선정하였으며, 이들 중 응답이 부실 한 학생들을 제외한 나머지 2,185명(회수율 80.93%)을 최종분석대상으로 하였다. 본 연구에 사용한 측 정도구는...
1438.

대학 재학 중 취업 및 진로개발 서비스 참여 경험이 대졸자의 취업에 미치는 영향 : 취업여부, 고용형태, 일자리 만족도를 중심으로

노경란, 박용호, 허선주 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 1호 3 63-92 (30 pages)

노경란, 박용호, 허선주 저
...
- 5,900원
인식이 대졸자의 취업가능성, 정규직으로의 진입 가능성, 취업 후 일자리에 대한 만족감 향상 등에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 성별과 모 의 학력수준 등의 개인적 특성이 대졸자의 취업, 정규직 진입, 그리고 취업 만족에 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 셋째, 교육인프라, 교육과정 등 대학의 자체적인 변화 개선 노력이 대졸자 취업에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 대학 재학 중 진로목표의 명확화와 이를 성취하기 위한 능력개발이 대졸자 취업에 영향을 미치는 요인으로 규명되었다. 이와 같은...
1439.

연구중심대학의 강의 질 향상 정책 및 전략 연구

이혜정, 최경애, 김세리 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 7 145-174 (30 pages)

이혜정, 최경애, 김세리 저
...
- 5,900원
온 라인 수업에 전문교수설계자를 투입해 강의의 질을 높이고, 교수들의 교육역량도 높이는 전문교수설 계자제도와 강의공개제도가 돋보였다. 한편, 호주의 MU는 강의의 질 향상에 관계된 유기적이고 체계 적인 조직 전반의 질 관리 체제와 그 과정에서 행해지는 다양한 평가결과를 누구나 열람할 수 있도록 하는 강의평가공개제도가 중요하게 부각되었다. 한편, 싱가폴의 NUS는 학생들의 반복학습을 위한 전 면적인 이러닝 활용과 폐기, 다면적 교수평가가 돋보였으며, 홍콩의 HKU는 HKU SPACE라는 새로 운 대학교육 사업을 위한...
1440.

외국의 국립(주립)대학 지배체제 비교 : 미국, 영국, 프랑스, 독일, 일본의 사례를 중심으로

박부권 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 2 31-55 (25 pages)

박부권 저
...
- 5,400원
이 연구는 미국, 영국, 프랑스, 독일, 그리고 일본의 국립(주립)대학 지배체제의 특징을 네 가지 범주 즉 대학의 법적 지위, 대학 통제의 주체, 법인격의 주체 그리고 교수와 학생의 권력분점 정도로 구분하여 비교한다. 미국의 주립대학은 발생초기부터 미국 명문사립대학의 지배체제를 모범으로 삼았기 때문에, 이사회는 거의 예외 없이 대학 밖에 있는 외부자(layman)로 구성되고, 독립적인 법인격이다. 여기에 비하여 한국 국립대학의 지배체제는 미국 주립대학의 반대 편 극단에 위치한다. 한국의 국립대학은 국가의 대리인으로...

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