학지사 뉴논문

총 3,214건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

2271.

사회복지전공 학생의 자기효능감과 스트레스 대처방식에 관한 연구

손덕순, 강순화 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 18집 5 87-108 (22 pages)

손덕순, 강순화 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 사회복지전공 학생의 자기효능감 정도에 따른 스트레스 대처방식의 차이를 분석하는 것이다. 조사대상은 경기도내 2개 전문대학의 사회복지 전공 학생 186명 을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 자기효능감의 평균 88.65점으로 나타났다. 스트레스대처방식 중 적극적 대처 36.82점, 소극적 대처 8.12점로 나타났다. 둘째, 자기효능감이 낮은 집단과 높은 집단 간에 적극적 대처와 소극적 대처방식에서도 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 자 기효능감이 높을수록 적극적 대처방식 점수가 높은...
2272.

사회복지교육에 있어서 프로젝트 학습 적용 효과에 관한 연구

배진희, 김경휘, 김근곤, 서혜석, 이정미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 18집 1 1-22 (22 pages)

배진희, 김경휘, 김근곤, 서혜석, 이정미 저
...
- 5,100원
본 연구는 학습자 중심 프로젝트 학습 적용효과를 검증함으로써 현장 요구에 대응하 는 사회복지 교육 개선안을 도출하고자 이루어졌다. 이를 위해 사회문제론 교과목 운영 에 프로젝트 학습을 적용하고 학습자의 문제해결능력, 공동체 의식, 자기주도학습능력의 변화를 검증하였다. 연구 디자인은 비동일집단사전사후 연구 설계를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS프로그램을 이용해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 분석 결과 문제해 결능력 중 대안 개발과 수행 평가 영역의 유의미한 향상이 있었다. 공동체 의식 중 조화 및 단결,...
2273.

사회복지전공 대학생의 회복탄력성에 영향을 미치는 요인

소덕순, 문영희 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 16집 3 48-69 (22 pages)

소덕순, 문영희 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 전문대학 사회복지전공대학생의 회복탄력성의 정도와 회복탄력성 에 영향을 미치는 주요한 요인들을 탐색하는 것이다. 전문대학 사회복지전공 대학생 104명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 경기도 Y시 전문대학 학생으로 대상으로 임의표본추출방법을 사용하여 실시하였다. 연구결과, 사회복지전공 대학생들의 회복탄력성은 우리나라 성인에 비해 낮은 점수 를 보였다. 회복탄력성에 영향을 미치는 개인요인은 학년, 자아존중감, 자기효능감으로 나타났다. 사회적 요인으로는 가족관계, 사회적 관계, 사회적지지등이...
2274.

이주아동의 교육권 보장을 위한 평가지표 개발

이혜원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 6 125-148 (24 pages)

이혜원 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 국제사회 기준인 유엔아동권리협약(이하 CRC)에 기초하여 이주아동과 교육권의 객관적 개념을 정의하고, 이주아동의 교육권을 보장하기 위한 평가지표를 개발하는 것이다. 이를 위해 CRC 총 54개 조항 가운데 교육권을 규정한 제28조와 제29조의 내용을 분석했다. 개발된 지표에 근거하여, 한국의 현행 이주아동교육정책을 평가했다. 그 결과, 제안된 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 목표가 모든 아동 최선의 이익과 교육권 보장으로 전환돼야 한다. 둘째, 대상이 미등록 이주아동에게도 확대돼야 한다. 셋째,...
2275.

사회복지전공 대학원생의 질적연구방법론 수업경험에 관한 연구

정혜숙, 유정자, 최문정 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 25 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 12집 5 97-121 (25 pages)

정혜숙, 유정자, 최문정 저
...
- 5,400원
있는 기회를 가졌다. 또한 그들은 질적연구과정에서 필요한 외부세계로의 집중과 자기성찰 및 타자중심으로 변화하는 훈련을 통해 반성적 사고 및 실천의 필요성을 공유하였다. 한편 낯설고 방대한 질적연구방법론 학습과정의 어려움은 학교수업과 같은 공동체적 지지를 제공해 줄 수 있는 교육환경에서 극복해나갈 수 있음을 시사하였다. 사회복지교육의 과제로 사회복지전공학생들의 질적연구방법론 관련 학습 접근성 및 용이성을 높이기 위한 관련 교과목 개발과 개설의 활성화 그리고 교수인력 양성을 위한 시스템 개발을 제안한다.
2276.

사회복지교육 실태진단 및 사회복지교육의 질관리방안에 관한 탐색적 연구

홍선미, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 11집 1 1-31 (37 pages)

홍선미, 최명민 저
...
- 6,600원
사회복지전문가 양성을 위한 교육의 충분성 문제, 사회복지 교육 내용의 현장성 및 시대성의 다섯 가지 주요이슈를 중심으로 제시하고 있다. 이와 관련하여 사회복지교육의 질관리를 위해 제안된 주요 내용은 사회복지교육의 정체성에 기반한 사회복지교육의 방향, 사회복지교육과정의 차별화 및 전문화, 사회복지 교수요원의 기준강화, 교과과정의 체계화, 현장성을 반영한 실습교육 등이 있다. 본 연구의 전반적인 사회복지교육의 문제인식과 제안내용을 기초로 향후 교육인증제와 같은 구체적이며 실질적인 질관리 제도를 도입하는데...
2277.

사회복지 실습지도 모델 개발에 관한 연구 : 지역네트워크를 중심으로

표갑수, 김현진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 21 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2009, 제 10집 14 171-191 (21 pages)

표갑수, 김현진 저
...
- 5,000원
본 연구는 지역사회 네트워크를 활용한 사회복지 실습지도 실천모델을 개발하고자 하는 것이다. 6개소의 청주지역 사회복지관과 종합사회복지센터를 중심으로 2회에 걸쳐 실시된 ‘사회복지 연합실습’ 내용(준비-모집-오리엔테이션-실습교육-평가)을 소개하고, 평가의견을 토대로 개선사항을 제시하였다. 1회 40명, 2회 39명이 참여하였으며, 실습내용을 공통 내용과 특성화 된 내용으로 분류하여 초기 기관실습 3일-연합실습 10일-기관실습 7일 등의 순으로 진행되었다. 만족도는 3.84(4.0)였으며, 평가에서 제시된 개선사항은 실습기간...
2278.

사회복지현장실습이 사회복지전공학생들의 진로발달 및 전문직업의식에 미치는 영향

김태순, 황혜원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2009, 제 9집 5 97-126 (30 pages)

김태순, 황혜원 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 사회복지현장실습 경험이 사회복지전공학생들의 진로발달과 전문직업의식에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 함이다. 구체적으로 실습 주요요인이라고 밝혀진 학생요인, 기관요인, 수퍼비전요인, 학교요인이 학생들의 진로발달과 전문직업의식과 어떤 관계가 있으며 그 영향력은 어떠한지 살펴보았다. 연구결과, 사회복지전공학생들의 진로발달과 전문직업의식 수준은 보통수준에 약간 못 미치는 것으로 나타났다. 진로발달의 경우 수퍼비전 만족도, 학교실습수업 만족도, 실습생의 전공선택 만족도가 유의한...
2279.

사회복지 교육의 국제적 기준에 따른 한국 사회복지 교육 분석

김도희, 구차순 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 2호 (통권 8권) 3 67-93 (27 pages)

김도희, 구차순 저
...
- 5,600원
훈련에 대한 기준 문서를 개발하지 못한 상항에서 비교 분석은 다소 어려움이 있으나 9개 항목 모두에서 국제적 기준에 준해 미흡한 면이 있었다. 특히 핵심교과 과정의 지침이 국제적 기준에 비해 편협하며 이외에도 현장실습 교육, 사회복지 교육자, 사회복지 전공 학생, 교육구조와 행정 및 자원, 다양성, 가치와 윤리에 대한 교육기준 등도 국제기준에 비해 미흡한 수준에서 이루어지고 있었다. 이런 분석 결과를 바탕으로 본 연구는 한국사회복지교육의 규준화 작업을 위한 한국사회복지교육협의회기능 강화, 교과과정 중 ‘다양성’...
2280.

사회복지사의 자기자각(self-awareness)의 재조명과 사회복지실천 교육방법 연구

박선영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 41 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 1호 (통권 4권) 1 1-41 (41 pages)

박선영 저
...
- 7,000원
매년 사회복지사 자격증을 받는 사람의 수는 2004년 19,196명, 2005년 25,354명, 2006년 33,315명으로 해마다 증가하는 추세이고 사회복지실천 현장에서는 심리사회적 기능상의 다양한 위험에 처하는 클라이언트 군이 늘고 있을 뿐만 아니라 최근 다문화 이슈가 팽배해져 어느 때보다 사회복지사의 전문적 자질이 중요하고 또 염려가 된다. 점차 복잡다단해지는 사회복지실천 현장의 특성으로 인해 전문적 가치와 판단이 더욱 중요해지는 시기이므로 기본 자질로서 자기자각(self-awareness)에 대한 교육과 훈련이 요구된다. 이러한...

한주간 이슈검색어