주제분류
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- 특수교육교과교육연구(99)
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- 한국일본교육학연구(16)
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- 교육연구(15)
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- 임상사회사업연구(11)
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- 복지행정논총(6)
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- 수학교육 논문집(6)
- 한국보훈학회 학술대회지(6)
- 한국부모놀이치료학회지(6)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(6)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(5)
- 동서정신과학(5)
- 미래사회복지연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국과학교육학회지(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- 가족과 상담(3)
- 동국사학(3)
- 박물관교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 수학교육(3)
- 어린이교육(3)
- 중국학논총(3)
- 청소년행동연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 관광서비스연구(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 대한공업교육학회지(2)
- 독서교육연구(2)
- 모래상자치료연구(2)
- 복지상담학연구(2)
- 불교상담학연구(2)
- 연구논총(2)
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- 중국종합연구(2)
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- 푸드아트테라피(2)
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- 한국보건기초의학회지(2)
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- 한국장애아동인권학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
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- 글로벌청소년학연구(1)
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- 보조공학저널(1)
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- 사회교육과학연구(1)
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- 육아정책연구소 세계육아정책동향시리즈(1)
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- 한국 시스템 다이내믹스 연구(1)
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- 한국노년학연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국박물관교육학회 학술대회지(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
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교수의 수업 포트폴리오 내용 분석 -교육철학과 수업성찰 내용을 중심으로-
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 10 219-241 (23 pages)
이 연구는 한 국립대학의 교수 40명이 작성한 수업 포트폴리오의 ‘교육철학’과 ‘수업성찰’을 중심으로 내용을 분석하고, 이를 통해 포트폴리오 작성을 통해 얻게 된 효과와 문제점을 진단하였다. 첫째, ‘교육철학’은 20% 미만의 교수만이 구체적으로 진술하였으며, 대부분은 교육철학을 진술하라는 요구를 이해하지 못했고, 안내문에서 지시한 ‘대학의 목표와 관련짓는 일’도 어려워했다. 그리하여 목표는 일반적으로 진술되는데 그치고, 과목의 목표가 구체화되지 못하였다. 둘째, 교육철학의 진술에는 종종 교육방법이... -
PBL 수업의 학습성과 유형과 단계별 특성에 관한 질적 연구
김현우, 강인애 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 3 403-427 (25 pages)
지식정보화 사회는 다양한 분야에서 대학 교육의 혁신적인 교육환경의 변화를 요구하고 있다. 특히, 21세기 학습자 역량을 위하여 적합한 새로운 교수학습 모형을 도입하여 적용하려는 시도가 많이 이루어져 왔다. 구성주의에 기반한 교수학습 모형으로서 PBL은 90년대 초반부터 지금까지 대학 교육에서 새로운 교수학습 모형으로 다루어져왔다. 이러한 맥락에서 본 연구에서는 대학의 경영학 수업을 PBL로 개발하여 한 학기 동안 적용하였다. PBL 수업이 종료된 이후에 나타난 학습 성과에 초점을 두었던 기존의 PBL 연구와는 달리, 본... -
원격대학 학습자의 연령 및 성별에 따른 스마트패드용 전자교재 사용의도에 대한 기술수용모형 분석
류지헌, 정효정 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 3호 6 623-647 (25 pages)
이 연구의 목적은 원격대학 전자교재 개발을 위한 학습자 사용의도에 영향을 미치는 요인관계를 분석하기 위해서 실시되었다. 원격대학은 다양한 연령대의 성인학습자를 대상으로 하고 있기 때문에 학습자의 연령 및 성별에 따른 분석을 실시했다. 총 2, 999명의 학습자가 설문에 참여했으며, 연령별로 20대=583명, 30대=863명, 40대=960명, 50대=593명으로 구성되었다. 기술수용모형을 적용하기 위하여 매체에 대한 자아효능감, 주관적 규범, 매체유용성, 매체용이성, 태도로 구성된 기저모형을 구성했다. 기술 수용모형에 대한... -
특성화고 남학생들의 진로결정에 있어 개인주의-집단주의 성향과 학교생활만족도와의 관계: 진로결정자율성의 매개역할
김미선, 남숙경 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 6 771-790 (20 pages)
본 연구는 특성화고 남학생들의 진로결정에 있어 개인주의-집단주의 성향과 학교생활만족도와의 관계와 진로결정자율성의 매개역할을 알아보았다. 경상남도 J시에 소재한 특성화고 2, 3학년 남학생 416명이 참여 하였으며, 연구 결과 진학 및 취업 진로결정 집단에 따라 변인들 간의 관계가 차이가 있는 것으로 나타났다. 우선, 진로결정 집단간의 평균차이를 살펴보면, 진학집단과 취업집단의 진로 결정자율성의 하위변인인 확인된 조절과 학교생활만족도에서, 진학집단과 취업집단의 평균차이가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다.... -
초중등 학습자의 토론능력과 토론수업의 장애요인 및 토론수업의 만족도에 대한 실태와 인식
정선영, 배성아 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 3 41-64 (24 pages)
맞게 사용하였다. 연구결과에 따르면, 초등고학년생이 중학생에 비해 토론능력과 토론수업 만족도를 유의하게 더 높게 인식했으며, 중학생이 초등고학년보다 토론수업의 장애요인을 더 높게 인식했다. 토론경험횟수에 따른 토론능력 인식에는 유의한 차이가 없었고, 토론경험횟수가 더 적을수록 토론수업의 장애요인을 더 많이 인식했으며, 토론경험횟수가 많을수록 토론수업만족도가 더 높은 경향을 나타냈다. 또한, 토론능력과 토론수업 장애요인 인식과는 유의한 상관관계가 없었으며, 토론능력과 토론수업만족도는 유의한 상관관계가... -
건강한 학교생태계 진단도구 개발과 타당화
이상수, 김대현, 이유나, 황순영 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 4 249-266 (18 pages)
본 연구는 건강한 학교를 구축하기 위한 예방적 활동을 지원하기 위해 생태학적 관점에서 학교 건강성을 진단하는 도구를 개발하고 이를 타당화하는 것을 목적으로 하고 있다. 건강한 학교생태계 진단을 위한 요인들을 추출하기 위하여 일반 생태계, 학교생태계, 건강한 생태계, 건강한 학교조직, 학교부적응 및 적응 등에 관한 이론적 검토를 통해 탄력성, 조직, 활기 등의 세 가지 범주와 7개의 하위요인들에 관한 문항들을 개발하여 타당화 작업을 수행하였다. 이를 위하여 두 개 광역시 내 초?중?고에 재학 중인 학생 총 4115명의... -
내재적 종교성향과 교직헌신도와의 관계에서 친사회적 행동과 주관적 안녕감의 매개효과
이윤미, 이지희, 이지혜, 김소린, 이상민 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 1 179-200 (22 pages)
교직헌신도에 매개변인으로서 작용하는지를 검증하고자 하였다. 경기도에서 근무하는 초등학교 교사 152명을 대상으로 내재적 종교성향, 교직헌신도, 친사회적 행동, 주관적 안녕감을 측정했다. 가설모형을 검증하기 위해 구조방정식 모형(SEM:Structural Equation Modeling)을 이용해 모형의 적합도와 경로계수를 살펴보았다. 연구 결과, 교사의 내재적 종교성향은 친사회적 행동을 매개로 교직헌신도에 영향을 주는 것으로 나타났으며, 교사의 친사회적 행동은 부분적으로 주관적 안녕감을 통해 교직헌신도에 영향을 미치는 것으로... -
프로젝트 중심학습에서 학습자의 의사소통능력, 리더십, 비판적 사고력, 정보활용능력이 반성적 사고에 미치는 영향
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 1 391-407 (17 pages)
본 연구의 목적은 프로젝트 중심학습에서 학습자의 반성적 사고에 영향을 미치는 학습자 관련 변인이 무엇인지 알아보는 것이다. 이를 위해 서울에 소재한 S 대학생 148명을 대상으로 의사소통능력, 리더십, 비판적 사고력, 정보활용능력 및 반성적 사고에 관한 설문지 조사를 실시하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 수집된 자료를 활용하여 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 정보활용능력이 프로젝트 중심학습에서 학습자의 반성적 사고를 설명하는 가장 중요한 예측변인으로... -
사이버대학 수업 주체의 자기성찰 중심 수업평가도구 개발
강인애, 이성아, 강윤주 한국교육방법학회 교육방법연구 34 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 11 817-850 (34 pages)
평생학습사회에 걸맞게 사이버대학은 양적인 성장을 해오고 있으며, 그에 따른 질적 성장이 요구되어 왔다. 이런 맥락에서 사이버대학의 질 관리 및 학습자들의 수업만족도 제고를 위하여 새로운 수업평가도구를 개발하고자 하였다. 기존의 수업평가도구가 교수자 및 교과목을 평가하는 것에 초점을 두고 있다면 본 연구에서 개발한 도구는 학생, 교수자, 그리고 수업조교 각자의 입장에서 수업 활동에 대하여 자기성찰적 평가를 할 수 있도록 개발하였으며, 본 평가도구를 통해 수업에 대한 질과 만족도를 향상의 기틀을 마련하고자 한... -
창의적 문제해결에서 SNS를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향
구양미, 서정희 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 5 659-685 (27 pages)
본 연구의 목적은 창의적 문제해결에서 SNS(Social Network Service)를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향을 확인하고 협력적 성찰을 지원하는 환경과 도구로써 SNS의 활용 가능성을 탐색하는 데 있다. 연구대상은 서울시 소재 A 대학의 교육방법 및 교육공학을 수강하는 2개 반 학생 총 51명으로 1개 반(26명)은 실험집단, 다른 1개 반(25명)은 통제집단으로 배정하였다. 중간고사 이후 6주간 창의적 문제해결을 진행하였으며, 실험집단에서는 페이스북을 활용한 협력적 성찰을 실시하였다....
