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  • 한국 평생교육의 고정관념에 관한 연구

    최항석 한국성인교육학회 Andragogy Today 45 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.2 5 131-175 (45 pages)

    • 7,400원
    본 연구에서는 현재 한국 사회에 만연되어진 평생교육에 대한 그릇된 고정관념들을 알아내어, 이 를 분석하고, 해체하거나 수정하여, 평생교육을 통한 에듀토피아(Edutopia) 건설에 초석이 될 수 있 는 평생교육의 틀을 제공하고자 함에 있었다. 한국의 평생교육은 1999년 평생교육법을 입법한 후 에, 법적으로나, 행정적으로나, 그리고 학문적으로나 개인과 사회의 실현을 위한 많은 노력이 있었 다. 그럼에도 불구하고 한국 평생교육의 실상은 아직도 교육선진국의 수준에 훨씬 못 미치고 있 다. 이 논문에서는 그 이유를 한국사회에...

  • 성인 직업교육훈련의 실태와 인력자원개발 정책에의 함의

    이기성 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.2 2 43-70 (28 pages)

    • 5,700원
    추진되고 있는 인력자원개발의 정책과 실천 과제를 분석하여 문제점이 무엇인지 확인한 후, 정부가 직업교육훈련을 통한 성인 인력자원개발에서 참고할 몇 가지 방향과 시사점을 도출하 였다. 연구 결과를 토대로 첫째, 성인 노동인구에 대한 구체적인 대책이 필요하고, 둘 째, 성인의 직업교육훈련 참여 제고를 위한 근본적인 재검토가 필요하며, 셋째, 제도가 작동될 수 있도록 실효성 있는 추진이 필요하고, 넷째, 직업교육훈련에 소요되는 재정 에 대한 법적․제도적 정비가 이루어져야 하며, 다섯째, 정부가 장기적인 안목으로...

  • 평생교육기관 교수자의 수업관점에 관한 연구

    기영화 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.4 3 59-86 (28 pages)

    • 5,700원
    본 연구는 서울시내 평생교육기관 교수자들의 수업관점을 분석하고 교수자의 개인적 특성과 평생교육기관의 종류에 따른 수업관점의 차이를 분석하는데 그 목적이 있다. 서울시내 10개 종류의 평생교육기관을 대상으로 교육활동에 임하고 있는 교수자들의 수업관점을 진단하기 위해 John Collins와 Dan Pratt에 의해 개발된 TPI 검사지를 440개 배포하여 269개를 회수하였다. 회수된 TPI 검사지 결과는 평생교육기관 교수자들의 교 육경력, 연령, 수입, 거주지, 대학에서의 전공여부에 따라 비교 분석되었다. 본 연구의 결과...

  • 전문직에서의 여성소외 현상과 대안 탐색: 교직을 중심으로

    오정란 한국성인교육학회 Andragogy Today 34 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.4 2 25-58 (34 pages)

    • 6,300원
    성에 따른 특성이나 역할을 기초로 사회적으로 만들어지는 성별화된 구성물로 드러났다. 전문성 개념과 성 역할간의 이중구조, 전문성 개념을 성 중립 적인 것으로 보거나 성을 고려의 대상에서 제외시킴으로써 사실상 여성에 대한 체계적인 소외가 심화되는 것으로 확인되었다. 이런 점에서 중요한 것은 교직의 성차별적인 역할이나 주변적 위치, 남성성에 대한 여성성의 종속, 전문성으로부터 소외의 문제를 극복하기 위해 서는 지금까지 소외되어온 여성과 소외를 지배해온 남성간의 차별성과 대립성을 넘어서서 여성과 남성간의...

  • 세대공동체 레크리에이션 프로그램의 효과

    한정란, 양승규 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.3 1 1-27 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구에서는 고령화에 따른 세대 차와 세대갈등을 극복하기 위한 세대통합의 중요성 을 인식하고, 세대통합의 효과적인 수단으로서 세대공동체 레크리에이션의 가능성을 제 안하고, 그 효과를 검증해 보고자 하였다. 이를 위하여 여성노인 17명과 8세에서 9세 사이의 아동 17명 등 총 34명으로 구성된 세대공동체에 대하여 12주의 세대공동체 레 크리에이션을 실시하고, 그 효과를 사전-사후 태도변화를 통하여 조사하였다. 그 결과, 세대공동체 레크리에이션 프로그램 참여를 통하여 어린이와 노인의 상대 세대에 대한 태도와 노인의...

  • 평생교육을 위한 리더십 프로그램 개발 연구

    김정일 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.1 1 1-27 (27 pages)

    • 5,600원
    이 연구는 평생교육프로그램으로서의 리더십교육의 중요성과 당위성을 제시하 고 이를 바탕으로 평생교육자들이 리더십프로그램개발과 교육의 전문성, 체계 성을 도모하고 리더십교육의 활성화에 기여하는데 목적이 있다. 평생교육차원 에서 리더십은 발달과업 측면, 가치와 문화의 원천, 교육내용의 수평적 통합성, 공공부문 및 교육부문에서 리더십모델 적용의 필요성 등 여러 측면에서 그 당 위성이 인식될 필요가 있다. 평생교육차원에서 리더십 교육의 방향은 리더십의 주요이론과 모델을 기초로 하여 타당한 리더십이 개발되어야...

  • 일터에서의 지식창출활동에 관한 질적 사례 연구

    장원섭, 박지영 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.4 6 119-150 (32 pages)

    • 6,100원
    이 연구는 일터에서의 지식창출활동의 양상과 요소별 역할, 요소 간 상호작용을 파악하는데 목적이 있다. 이를 위해 P사 S팀을 대상으로 총 3개월 간 질적 사례연구를 진행하였고, 활동이론과 확장적 학습 사이클에 기초하여 이를 분석하였다. 그 결과 다음과 같은 사실들을 발견하였다. 첫째, 일터에서의 지식창출활동은 활동요소 간 끊임없는 상호작용의 연속이다. 따라서 일터에서의 지식창출활동을 이해하기 위해서는 다양한 요소의 역할과 관계의 파악이 필수적이다. 둘째, 지식창출활동에 있어서 공유된 객체를 형성하는 것은...

  • 성인교육 교수자의 교수활동 평가준거 개발 연구

    임호용, 황청일 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.4 2 27-62 (36 pages)

    • 6,500원
    이 연구는 성인교육 교수자의 교수활동을 평가할 수 있는 타당도와 신뢰도를 가진 평가준거를 개발하여 활용할 수 있도록 함으로써 성인교육 교수자의 교육적 책무성(accountability)을 증진시켜 성인교육의 질적 수준을 향상시키는데 그 목적이 있다. 이러한 목적 달성을 위한 연구방법으로는 성인교육관련 전문가 32명에게 우편 또는 e-mail을 사용하여 1차부터 3차에 걸친 델파이 조사를 시행하였다. 델파이 결과, 최종 4개의 대영역과 21개의 중영역, 그리고 40개의 일반 평가준거 및 19개의 핵심 평가준거로 성인교육 교수자의...

  • 성인교육 리더십의 새로운 패러다임으로서의 ‘온정적 합리주의’에 대한 개념화

    최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.3 3 61-85 (25 pages)

    • 5,400원
    본 연구는 성인교육 리더십의 새로운 패러다임으로서 온정적 합리주의를 제시하고 이를 개념화하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 전통적인 리더십 이론의 성인교육에 대 한 설명력, 합리주의 패러다임의 개념과 한계점, 온정주의 리더십의 개념과 한계점, 온 정적 합리주의의 개념 생성의 논리적 절차를 문헌연구를 통하여 분석하였다. 성인교육자의 리더십을 이해하기 위한 전통적 리더십 접근 방법에는 개인적 특성 이 론, 행동 이론, 거래 이론, 변혁적 이론 등이 포함되는데, 이 접근법들은 성인교육 리더 십의 의미를 제대로 반영할...

  • 평생학습담론에서의 다문화적 학습 맥락에 대한 비판적 이해

    김진희 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

    한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.3 2 33-59 (27 pages)

    • 5,600원
    지구화의 가속화로 인해 노동, 교육, 결혼, 환경 재난, 정치적 박해 등의 이유로 2억 1천명의 이주민이 고향을 떠나 새로운 삶터에서 삶을 영위하고 있다. 국내에 체류하는 외국인이 115만명에 육박하고, 외국 태생 인구 비율이 총 인구의 2.3%를 차지한다는 점에서 오늘날 평생학습사회의 구성 원리와 양태는 이질적인 변화를 경험하고 있다. 본 연구는 한국 사회가 다인종․다문화사회로 재배치되는 과정을 평생교육관점에서 비판적으로 탐색하였다. 연구의 주요한 내용으로서 첫째, 평생학습담론의 다문화주의 맥락을 이론적...

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