주제분류
- 심리학(1,774)
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- 사회복지학(892)
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발행기관
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- 한국가족치료학회(300)
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- 인문사회과학기술융합학회(131)
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- 대한신경정신의학회(128)
- 인지발달중재학회(123)
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- 한국교육방법학회(61)
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- 한국교원대학교 유아교육연구소(57)
- 한국종교교육학회(57)
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- 한국특수교육교과교육학회(55)
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- 한국청각-언어장애교육학회(37)
- 한국행동분석학회(37)
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- 한국사회복지교육협의회(33)
- 한국여가문화학회(33)
- 한국교육정치학회(31)
- 한국사회복지지원학회(31)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(30)
- 한국복지행정학회(29)
- 한국청소년상담학회(29)
- 한국교류분석협회(27)
- 한국연극예술치료학회(26)
- 한국음악치료학회(26)
- 한국군사회복지학회(25)
- 한국모래놀이치료학회(23)
- 한국웰니스학회(23)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(21)
- 한국장애아동인권학회(21)
- 한국사회복지실천연구학회(20)
- MEFOT창의인성학회(19)
- 한국상담평가학회(19)
- 한국부모놀이치료학회(18)
- 한국아동미술학회(18)
- 한국일본교육학회(18)
- 한국중국문화학회(17)
- 한국푸드아트테라피학회(17)
- 한국현실치료상담학회(17)
- 전국대학교학생상담센터협의회(15)
- 대한문학치료학회(14)
- 한국복지상담학회(14)
- 한국상담심리치료학회(14)
- 한국장애인평생교육복지학회(14)
- 서강대학교 철학연구소(13)
- 학습전략중재학회(13)
- 한국교류분석학회(13)
- 한국시민청소년학회(13)
- 한국노년학연구회(12)
- 대한음악치료학회(11)
- 한국국제이해교육학회(11)
- 한국불교상담학회(11)
- 대한어린이교육협회(10)
- 복지대학교 장애인능력개발원(10)
- 한국경호경비학회(10)
- 한국보훈학회(10)
- 한국무용동작심리치료학회(9)
- 한국청각언어재활학회(8)
- 글로벌청소년학회(7)
- 한국광고PR실학회(7)
- 한국교육원리학회(7)
- 한국기초간호학회(7)
- 한국노인간호학회(6)
- 한국독서교육연구학회(6)
- 한국독서교육학연구회(6)
- 한국보건기초의학회(6)
- 해결중심치료학회(6)
- 개혁주의교회성장학회(5)
- 대한고령친화산업학회(5)
- 대한신경계작업치료학회(5)
- 에너지기후변화교육학회(5)
- 영남퇴계학연구원(5)
- 한국문화예술교육학회(5)
- 한국박물관학회(5)
- 한국사회서비스학회(5)
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- 다문화건강학회(4)
- 영성과 보건복지학회(4)
- 우리말학회(4)
- 한국대학박물관협회(4)
- 한국사례관리학회(4)
- 한국음악문헌학회(4)
- 한국핵심역량교육학회(4)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(3)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(3)
- 한국기업교육학회(3)
- 한국명상학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국의학교육학회(3)
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- 한국통합예술치료상담학회(3)
- 한방비만학회(3)
- 구성주의유아교육학회(2)
- 국민연금연구원(2)
- 국제여성연구소(2)
- 대한군상담학회(2)
- 육아정책연구소(2)
- 한국미용산업학회(2)
- 한국박물관교육학회(2)
- 한국부부가족상담연구학회(2)
- 동국역사문화연구소(1)
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- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국보조공학회(1)
- 한국복지경영학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 미술치료연구(455)
- 인간발달연구(400)
- 한국보육지원학회지(400)
- 가족과 가족치료(300)
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- 인지발달중재학회지(123)
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- 한국장애인복지학(103)
- 발달지원연구(101)
- 상담과지도(98)
- 교류분석상담연구(94)
- 교육행정학연구(92)
- 학부모연구(83)
- 학습장애연구(82)
- 교육치료연구(72)
- 부모교육연구(71)
- 통합교육연구(70)
- 복지상담교육연구(69)
- 한국초등체육학회지(69)
- 교과교육학연구(65)
- 임상사회사업연구(65)
- 교육방법연구(61)
- 시각장애연구(60)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(60)
- 종교교육학연구(57)
- 한국유아교육연구(57)
- 동서정신과학(56)
- 특수교육교과교육연구(55)
- 21세기사회복지연구(53)
- 아동중심실천연구(52)
- 청소년행동연구(51)
- 교육혁신연구(49)
- 음악교육연구(47)
- 한국심리치료학회지(47)
- ANDRAGOGY TODAY(42)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(41)
- 음악교육공학(40)
- 한국인간발달학회 학술대회지(39)
- 구비문학연구(38)
- 아동보육연구(37)
- 한국청각-언어장애교육연구(37)
- 행동분석-지원연구(37)
- 조형교육(36)
- 모래상자치료연구(35)
- 여가학연구(33)
- 한국사회복지교육(33)
- 창의력교육연구(32)
- 사회복지지원학회지(31)
- 가족과 상담(30)
- 복지행정논총(29)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(27)
- 한국음악치료학회지(26)
- 한국청소년상담학회지(24)
- 교육정치학연구(23)
- 모래놀이상담연구(23)
- 한국웰니스학회지(23)
- 연극예술치료연구(21)
- 장애아동인권연구(21)
- 한국군사회복지학(21)
- MEFOT 창의인성연구(19)
- 상담평가연구(19)
- 아동미술교육(18)
- 한국부모놀이치료학회지(18)
- 중국학논총(17)
- 푸드아트테라피(17)
- 현실치료연구(17)
- 미래사회복지연구(16)
- 한국교육학회 학술대회논문집(16)
- 한국일본교육학연구(16)
- 대한문학치료연구(14)
- 복지상담학연구(14)
- 장애인평생교육복지연구(14)
- 한국보육지원학회 학술대회지(14)
- 한국상담심리치료학회지(14)
- 교류분석연구(13)
- 교육연구(13)
- 대학생활연구(13)
- 시민청소년학연구(13)
- 학습전략중재연구(13)
- 철학논집(12)
- 한국노년학연구(12)
- 국제이해교육연구(11)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(10)
- 시큐리티연구(10)
- 어린이교육(10)
- 장애인고등교육연구(10)
- 무용동작치료논문집(9)
- 불교상담학연구(9)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(8)
- 한국교육정치학회 학술대회지(8)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(8)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(7)
- 광고PR실학연구(7)
- 교육원리연구(7)
- 글로벌청소년학연구(7)
- 예술심리치료학회 학술대회지(7)
- 노인간호학회지(6)
- 독서교육연구(6)
- 한국독서교육학회지(6)
- 한국보건기초의학회지(6)
- 한국보훈논총(6)
- 해결중심치료학회지(6)
- 개혁주의교회성장(5)
- 대한고령친화산업학회지(5)
- 모드니예술(5)
- 박물관학보(5)
- 사회서비스연구(5)
- 에너지기후변화교육(5)
- 재활치료과학(5)
- 청소년상담학회지(5)
- 퇴계학논집(5)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(5)
- 고문화(4)
- 다문화건강학회지(4)
- 사례관리연구(4)
- 우리말연구(4)
- 음악문헌학(4)
- 인형치료연구(4)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(4)
- 한국보훈학회 학술대회지(4)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(4)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(4)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(3)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 기업교육과 인재연구(3)
- 대한한방비만학회지(3)
- 사회과수업연구(3)
- 사회교육과학연구(3)
- 영성과 보건복지(3)
- 통합예술치료연구(3)
- 학교상담전문가 자격연수(3)
- 한국교류분석상담학회 학술대회지(3)
- 한국명상학회지(3)
- 핵심역량교육연구(3)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 대한군상담학회지(2)
- 미용산업연구(2)
- 박물관교육연구(2)
- 부부가족상담연구(2)
- 연구논총(2)
- 육아정책연구(2)
- 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지(2)
- 청소년상담연구(2)
- 한국불교상담학회 학술대회지(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 국민연금연구원 연구보고서(1)
- 국민연금연구원 정책보고서(1)
- 근거와 간호(1)
- 대한음악치료학회 세미나 자료집(1)
- 동국사학(1)
- 보조공학저널(1)
- 복지경영학연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 서강대학교 철학연구소 학술대회지(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
- 한국인형치료학회 학술대회지(1)
- 한국청소년상담복지개발원 연구보고서(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
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이야기 그림검사(Draw-a-Story)에 나타난여고생의 특성분노 및 분노표현양식
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 1호 (통권 52호) 4 65-79 (15 pages)
분노를 억제하는 편일수록 이야기 그림검사에서 정서내용은 부정적인 것이 더 많았다. 둘째, 분노를 자주 강하게 경험하는 여고생들은 분노를 자각하고 진정시키는 기능적인 분노표현은 잘 하지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 이야기 그림검사에서 공격적인 상징자극을 선택하는 경우 그림의 내용이 더 부정적이고 자기상은 더 나약한 그림반응을 보이는 것으로 나타났다. 넷째, 자극들 중 칼을 선택한 여고생들은 특성분노의 수준도 더 높았다. 이와 같은 결과를 볼 때, 이야기 그림검사가 여고생의 특성분노와 분노표현양식을 진단할 수... -
모-자 활동중심의 집단미술치료가 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 1호 (통권 52호) 2 21-40 (20 pages)
부호 순위 검정을 실시하여 효과검증을 하였고, 회기별 변화과정을 기술적으로 제시하였다. 연구결과를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 모-자 활동중심의 집단미술치료는 아동의 학교부적응 행동 감소로 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 모-자 활동중심의 집단미술치료가 성취동기 중 국어과 학력에서 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 집단미술치료과정에 따른 모-자 반응 및 태도에서 어머니가 아동의 강점을 발견하는 횟수가 늘어나고 지지와 격려 및 수용하는 분위기가 조성되면서 점차 모-자의... -
매체별 만다라 기법이 장애아동 어머니의이완에 미치는 영향
황은진, 최은영 한국미술치료학회 미술치료연구 14 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 1호 (통권 46호) 2 27-40 (14 pages)
본 연구는 장애아동 어머니를 대상으로 매체에 따른 만다라 기법을 적용한 후 이완에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 대구광역시 D대학 내 ○○치료실에 의뢰된 아동의 어머니 중 상태특성 불안 척도 검사에서 불안 수준이 상당히 높은 수준인 어머니 1명을 대상으로 선정하여, 미술치료 프로그램을 2008년 4월 7일부터 5월 9일까지 주 3회씩 15회기를 실시하였다. 본 연구의 설계는 단일피험자설계 중 하나인 중재비교설계 중에서 교대중재설계를 이용하여, 통제와 중재를 교대로 배치하여 효과를 비교하고자 하였다.... -
집단미술치료가 보호관찰 청소년의우울에 미치는 효과
이미옥, 최선미 한국미술치료학회 미술치료연구 15 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 2호 (통권 41호) 4 211-225 (15 pages)
Signed Rank Test)을 사용하여 우울질문지를 사전, 사후로 검증하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료가 보호관찰 청소년의 우울을 감소시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 사전점수(43.80)에 비해 사후점수(39.40)가 4.4점 감소하였다. 즉, 보호관찰 청소년의 우울은 집단미술치료 프로그램에 의해 감소하였다. 둘째, 그림검사인 빗속의 사람검사(PITR)는 우울감소에 변화가 있음을 알 수 있다. 본 연구를 통해서 집단미술치료가 보호관찰 청소년의 우울 감소에 긍정적인 효과가 있다는 결론을 얻었다. -
형제관계개선과 또래 괴롭힘 피해감소를 위한 형제미술치료 사례연구 : 그림피드백 기법의 이용
이미애, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 1호 (통권 40호) 6 117-135 (19 pages)
본 연구의 목적은 미술치료가 형제관계의 개선과 또래 괴롭힘 피해의 감소에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 미술치료는 형제관계에 초점을 두었다. 특히 미술치료의 매 회기에는 그림피드백을 처치하였다. 그림피드백은 대상자와 치료자 사이의 의사소통을 돕고 치료적 관계를 촉진할 것으로 가정되었다. 그림피드백에는 대상자의 미술관련 행동과 태도들을 반영하였다. 본 연구 결과, 그림피드백을 수반하여 형제관계에 초점을 둔 미술치료는 형제관계의 개선과 또래 괴롭힘 피해의 감소에 효과적인 것으로 밝혀졌다. -
집단미술치료가 학대를 경험한 아동의 자아존중감과 공격성에 미치는 영향
김소연, 김봉환 한국미술치료학회 미술치료연구 28 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 1호 (통권 40호) 4 67-94 (28 pages)
둘째, 사전/사후 HTP검사 중 나무그림과 사람그림을 비교 분석한 결과 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 회기분석 결과 아동의 자기개방과 표현이 풍부해졌으며 집단 활동에서 자신과 타인을 수용하는 변화된 태도가 증가하고 소리를 지르거나 화를 내는 행동의 횟수는 감소한 것으로 나타났다. 넷째, 집단미술치료의 모든 회기를 마친 후 아동의 보호자 또는 담당교사와의 면접 결과 아동의 긍정적인 행동변화가 보고되었다. 따라서 본 연구는 집단미술치료가 아동의 자아존중감 향상과 공격성 감소에 긍정적인 영향을 미침으로써 피학대... -
DAS를 적용한 아동의 우울특성 분석
손현숙, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2008, 제 15권 제 4호 (통권 39호) 5 721-740 (20 pages)
학년의 상호작용 효과 모두 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 정서내용점수와 자기상점수에 따른 우울수준은 정서와 자기상점수의 상호작용 효과에서 유의한 차이가 있었다. 선택한 자극그림을 분석한 결과 초등학생들이 많이 선택하는 자극그림은 공룡, 성, 면사포 쓴 연인, 화산 등이었으며, 비우울집단 보다 우울집단이 많이 선택한 자극그림은 칼 그림이었다. 이상의 연구를 통해 DAS는 아동의 우울을 측정하는 도구로 변별력이 있음을 시사하며 DAS가 학교장면에서 학생들의 우울을 평가하는 도구로서의 활용가능성을 제시했다는... -
가정폭력에 노출된 전두엽 증후군 청소년의 관리기능 강화 및 우울감 감소를 위한 미술치료 사례 연구 : Kims 전두엽-관리기능 신경심리검사를 중심으로
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 2호 (통권 53호) 4 287-307 (21 pages)
본 연구는 미술치료가 가정폭력에 노출된 전두엽 증후군을 갖고 있는 청소년의 관리기능 강화와 우울감 감소에 효과가 있는지를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 Y시에 위치한 OO중학교 3학년에 재학 중인 남학생이며 알코올 중독인 부친으로부터 언어적․신체적 폭력을 받은 경험이 있고, 부친으로부터 모친이 폭력 당하는 모습을 목격한 경험도 있다. 본 미술치료 프로그램은 M상담센터에서 2009년 5월부터 2010년 2월까지 격주로 1회기에 50분씩 10개월간에 걸쳐 22회기 진행하였다. 검사 도구는 한국 웩슬러 아동... -
집단미술치료가 지역아동센터 이용아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 2호 (통권 53호) 2 245-266 (22 pages)
관찰 그리고 학교생활화의 사전․사후 그림 비교를 통해 아동들의 변화를 살펴보았다. 그 결과, 지역아동센터 이용아동을 대상으로 한 집단미술치료는 이용아동의 자아존중감 및 사회성에서 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 또한 14회기 집단 미술치료의 과정과 학교생활화의 사전․사후 분석 결과, 활동내용, 상호작용, 인물의 크기, 상징에서 의미 있는 변화들을 발견하였다. 이러한 연구 결과를 통해 집단미술치료가 지역아동센터 이용아동의 자아존중감 및 사회성 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다. -
위축아동의 위축행동 감소 및 자아개념 향상을 위한 인간중심미술치료 사례연구
박지현, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 2호 (통권 53호) 1 221-244 (24 pages)
본 연구는 인간중심 미술치료가 위축아동의 위축행동 감소와 자아개념 향상에 효과가 있는 가를 알아보는데 목적이 있다. 인간중심 미술치료의 핵심은 사람은 수용과 일치성, 공감의 분위기 속에서 자신의 가능성을 가장 잘 알고, 그 가능성을 발휘할 수 있다는 믿음에 바탕을 둔 접근법이다. 본 연구대상은 K-CBCL의 위축척도와 자아개념검사지에 근거하여 선정한 아동들 중 교사의 관찰에 의해 위축아동으로 최종 평가된 초등학생 2명이다. 연구도구는 한국판 아동 행동평가척도(K-CBCL)에서 위축척도를 사용하여 측정하였고, 위축행동...


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