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2571.

교육실습프로그램의 효율적인 운영방안 탐색

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 1 3-28 (26 pages)

이시용 저
...
- 5,500원
마련해 보려는데 목적을 두었다. 교육실습의 역사적 배경과 현황은 교사양성교육과 교육실습의 성격, 교육대학 교육실습 의 변천 및 현황 등으로 구분하여 살펴보았다. 표준적인 교육실습프로그램을 구안하고자 교육실습프로그램의 구성 원리를 정리하고, 실습의 단계를 관찰, 참가, 수업, 실무실습 등 4단계로 구분, 단계별 실습목적과 프로그램 내용을 정리하고, 그 운영방안을 찾아보았다. 교육실습학교의 효율적인 운영방안은 교육실습협력학교 선정, 운영, 평가 방안을 생각 해 보았다. 교육실습협력학교 선정기준은 인적요인, 물적...
2572.

실과 목공 수업에서 프로젝트 학습의 효과

이춘식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 9 195-209 (15 pages)

이춘식 저
...
- 4,400원
초등 예비 교사들의 목공 지도 능력을 향상시키기 위해 목공 수업에서 개별 프로젝트 학습과 조별 프로젝트 학습의 효과를 학생들의 수업 만족도, 제품의 설계 능 력, 창의성, 정교성 측면에서 분석하여 수업을 개선하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 3주간(9시간)의 목공 수업을 개별 프로젝트(1개반 25명)와 조별 프로젝트 (1개반 26명, 13조)로 각각 적용하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 목공 수업의 만족도를 높이기 위해서는 개별 프로젝트 학습을 적용할 필요가 있다. 둘째, 목공 수업에서의 제품의...
2573.

초등학교 교육 목표에 대한 교육대학교 1학년과 4학년 학생의 인식 차이

주영희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 3 51-81 (31 pages)

주영희 저
...
- 6,000원
이 연구는 예비 초등 교사를 배출하는 교육대학교 학생들을 대상으로 입학 초기와 4학년 시기에 가지고 있는 학생들의 교육관을 비교해 볼 필요에 의해 시작되었다. 또한 교대 1학년과 4학년 학생들이 초등 교육 목적으로 서 전인 교육의 4요소(인지, 정서, 사회, 신체)중 어떤 측면의 교육에 더 중점을 각각 두고 있는 지를 파악하고 또한 2개 학년 집단 간에 어떤 차이나 변화가 있는지를 알아내려고 하였다. 이러한 배경 하에 이 연구에서 설정 한 연구 문제는 다음과 같다. 1. 교육대학교 학생들은 어떤 교육관을 가지고 있으며 1학년...
2574.

교육대학 교육실습제도 프로그램 개발 연구

김기태 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 44 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 23집 2 31-74 (44 pages)

김기태 저
...
- 7,300원
예비교사의 교육실습의 질을 향상시키기 위한 방안으로 이루어졌다. 교육실습이 15주 이상 실시되어야 할 필요성 과 법적 근거를 제시하고 한국 교육대학 교육실습 현황을 분석하여 15주 프로그램을 개발 하였다. 지방실습제를 실시하고 교육실습 전담기구 설치, 교육실습 단계별 프로그램, 교육실습 담당교사 직무연수 프로그램 개발, 교육실습 평가 프로그램을 개발하였다. 15주 교육실습이 성공하기 위해서 교육실습 법규를 정비하여 전담기구를 마련하고 교육 대학 교육과정의 개정과 지방실습제 도입, 교육실습 단계별 목표를 명확히...
2575.

교육실습 내실화의 방향 탐색 : 인천교육대학교 교육실습을 중심으로

박영만 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 39 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 4 89-127 (39 pages)

박영만 저
...
- 6,800원
및 긍지 경험단 계를 거치면서 교사발달 과정을 거친다.(신인숙, 1991) 그러나 교원은 단선적인 단계를 거친다기 보다는 복합적이고 순환적인 과정을 거치면서 교사로서 원숙되어 간다. 교원은 교직이전 단계(preservice)→교직입문 단계(induction)→능력구축 단계(competency building)→열중․성장 단계(enthusiastic and growing)→직업적 좌절 단계(career frustration) →안정․침체 단계(stable but stagnant)→직업적 쇠퇴 단계(career wind-down)→퇴직 단계 (career exit)라는 순환적 단계를 거치면서 교직생활을...
2576.

중국의 교육제도와 조선족 초등음악교육 현황

김성희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 17 1-26 (26 pages)

김성희 저
...
- 5,500원
이 논문은 중국의 동북3성(길림성, 요녕성, 흑룡강성)을 중심으로 거주하는 조선족 소학교의 음악교육실태를 중국의 교육제도를 근간으로 하여 밝힌 글이다. 중국은 2008년 북경 세계올림픽 개최, 2002년 월드컵 중국대표 한국경기 출전, 한․ 중문화 예술의 한류현상, 중국 경제의 급부상 등으로 한국뿐만 아니라 세계 각국의 이 목이 집중되는 너른 국토와 세계 최대의 13억 인구를 가지고 있는 나라이다. 이러한 나라의 55개 소수민족 중 가장 교육, 문화, 경제 수준이 높은 200만 조선족의 일반적 인 교육제도와 초등음악교육...
2577.

인천교육대학교 부설초등학교 발전방안 연구

허숙, 강호감, 이철환, 한기홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 40 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 4 1-40 (40 pages)

허숙, 강호감, 이철환, 한기홍 저
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- 6,900원
교사양성 교육에 있어 부설학교는 필수적인 기관이다. 부설학교는 교사양성 과 정의 전문성과 실천성 담보는 물론 현장중심 교사교육의 실현에 중요한 역할을 수 행하고 있는 것이다. 현재 인천교육대학교 부설초등학교는 대학과 거리가 멀리 떨 어져 있어 부설학교로서의 실험, 실습 기능을 수행하는데 어려움을 안고 있다. 게 다가 부설 초등학교의 건물이 건축된지 40년이 넘은 노후 건물로서 교육활동에 어 려움이 있을 뿐만 아니라 안전상의 문제를 갖고 있다. 따라서 부설초등학교의 발 전을 위한 기본 계획의 수립과 추진이 시급히...
2578.

일제강점기 조선총독부의 교육정책에 관한 고찰

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 1 1-21 (21 pages)

이시용 저
...
- 5,000원
본 논문은 일제 강점기 조선총독부에 의해 추진된 교육개혁의 내용과 그 특징 및 추 진과정을 분석하고 교육개혁 내용의 교육사적 의의를 찾아보고자 하였다. 교육개혁의 주요 내용은 식민지정책을 실현하고자 비교육적인 식민지 차별교육, 교 육체제 및 교육제도의 개악, 교육과정의 통제, 획일적 일제식 수업 및 식민지 교육의 기 반을 조성하는 등 우리 교육을 재편 급격한 체제 변혁과 함께 교육의 전 영역을 망라한 종합적인 개혁이었다. 교육개혁의 추진과정에서는 조선총독을 정점으로 하는 위계적 행 정체계를 통해...
2579.

정보사회와 초등정보교육의 방향

이철환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 6 125-143 (19 pages)

이철환 저
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- 4,800원
우리 시대의 가장 큰 특성은 변화의 정도와 그 속도라고 볼 수 있다. 이러한 특성은 지난 몇 년 동안 우리에게 익숙해오던 ‘정보화 시대’, ‘정보시대,’ 혹은 ‘디지털시대’라는 시대적 표현이 어느새 ‘지식기반사회’라는 용어로 변화되어 쓰이고 있는 상황을 통해서도 경험할 수 있다. 농업사회, 산업사회를 거쳐서 정보화사회, 혹은 정보사회에 이르기까지, 각 사회로의 전환은 매번 수 천년에서 수 백년의 시간이 필요했다. 그러나 정보시대에서 지식기반시대로의 전환은 거의 몇 년 정도의 시간만이 필요하다. 미국 켈로그...
2580.

중국의 인공지능(AI) 교육 동향 탐색

손민정, 김진숙, 전성균, 박지현, 김정수, 허윤정, 김익수 대외경제정책연구원 중국종합연구 297 Pages

대외경제정책연구원 중국종합연구 2020년호 10 1-297 (297 pages)

손민정, 김진숙, 전성균, 박지현, 김정수, 허윤정, 김익수 저

이 자료는 국가지식 제공기관과의 협약을 통해 무료로 제공되는 자료입니다.
- 무료
탑재 및 관리하여 학습자들이 개별 학습 차원에서 접근하여 학습하거나, 단위 학교에서 교사의 지원 및 참여를 통해 학생들에게 다양한 인공지능 교육을 수행할 수 있는 방향으로 구축되어야 할 것이다. 둘째, 인공지능 교육 보급 확대를 위한 교육과정 개정이 필요하다. 특히 중등 교육에서 정보 과목의 이수 단위를 확대할 필요가 있으며, 인공지능 교육을 좀 더 확대 보급하기 위해서 인공지능을 ‘범교과 학습 주제(crosscurricular themes)’로 다루는 방안을 고려해보아야 할 것이다. 셋째, 인공지능 교육을 위한 교사 역량 강화가...

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