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2791.

초등 여아들의 또래문화:‘카스(카카오스토리)’를 중심으로

오경희, 한대동, 정소영 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 7 157-188 (32 pages)

오경희, 한대동, 정소영 저
...
- 6,100원
본 연구에서는 ‘카스’ 상의 초등학교 여아들의 또래문화를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 부산시내 A지역에 있는 초등학교 6학년 여학생 10명을 대상으로 ‘카스’ 상에 올라온 내용들 을 분석하였다. 내용 분석을 위해 관찰과 면담을 활용하였다. 그 결과 다음과 같은 특성을 볼 수 있었다. 먼저, 아이들은 ‘카스’ 상에서 그들만의 의사소통의 수단으로 욕설, ‘공감글귀’ 및 다양한 상징적 기호들을 사용하며 잠정적인 문화요소들을 형성하고 있었다. 말하자면 (비)언어적 코 드들은 상호관계에 따라 의미가 다르게 전달되는,...
2792.

일제강점기에 있어서의 소년불량화 담론의 형성

김현철 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2002, 제 12권 제 1호 3 67-91 (25 pages)

김현철 저
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- 5,400원
청소년기가 과학의 이름으로 규정되고 청소년을 감화?교정시키는 제도와 시설이 생긴 것은 근 대이후의 일이다. 한국의 경우 그것은 일제강점기로 거슬러 올라간다. 근대 일본은 서구의 영향을 받아 청소년들을 과학적으로 연구하기 시작하고 청소년들에 대한 감화 및 사법제도를 도입하고 이것이 일제에 의해 식민지 조선에 이식된다. 그렇지만 그것은 식민정책에 필요한 방식으로 변형 되어 실시된다. 또한 이른바 모던한 학생들의 새로운 문화적 행위, 동맹휴교를 통한 식민지 교육 에 대한 반발, 소년범죄증가 등의 청소년들의 문제가...
2793.

전지구적 교육거버넌스로서 PISA의 출현과 국가교육에 대한 영향

손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 3호 5 131-160 (30 pages)

손준종 저
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- 5,900원
이 연구의 목적은 경제개발협력기구(OECD)의 국제학업성취도평가(PISA)를 ‘전지구적 교 육거버넌스’로 정의하고, 이러한 교육거버넌스가 어떻게 출현하고 제도화되었으며, 국가교육 에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하는 것이다. PISA는 국가교육을 단일 기준에 따라 평가 하여 그 결과를 국제적으로 비교하고, 국가 순위표로 발표하는 표준화된 교육지표이다. PISA는 미국을 비롯한 선진 자본주의 국가의 경제적 요구 때문에 출현하였다. OECD 회원 국을 포함하여 많은 비회원국들이 자발적으로 PISA에 참여함으로써 PISA는...
2794.

과학교과서에 내재된 성별 지배이데올로기 분석

유영미 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2004, 제 14권 제 1호 3 39-67 (29 pages)

유영미 저
...
- 5,800원
학업성취의 성별 격차에 관한 많은 연구 결과는 여학생이 과학을 기피하고 성취가 저조하다는 사실을 문제로 인식한다. 과학과 관련하여 여학생들의 성취가 저조한 것이 문제가 되는 이유는 현대의 산업기술사회에서 과학은 직업과 관련된 다양한 계열과 코스를 선택하는 기본적 요건이 되며, 궁극적으로는 직업선택의 관건이 되기 때문이다. 이 연구는 여학생의 학업성취에 주목하여 과학에서 여학생의 저조한 학업성취 원인이 일차적으로 과학교과서에 있음을 가정한다. 즉 과학교과서가 남성중심적으로 편성·조직되고 성별...
2795.

중학생의 방과후학교 참여가 사교육 수요에 미치는 영향

변수용, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 3호 3 51-81 (31 pages)

변수용, 김경근 저
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- 6,000원
본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 1~3차년도 데이터를 사용하여 방과후학교 참 여가 중학생의 사교육 수요에 미치는 영향을 분석하였다. 방과후학교 프로그램의 효과를 엄밀하게 규명하기 위해 로짓모형 및 토빗모형과 함께 사교육 참여 과정에서 발생하는 선택편의를 보정하기 위한 헤크만모형(Heckman model), 방과후학교 참여 학생과 비참여 학생 간 배경변인 차이에 의해 발생하는 선택편의를 제거하기 위한 경향점수 매칭 모형(propensity score matching model)등 다양한 분석방법을 활용하였다. 연구결과는 중학교...
2796.

교육사회학에서의 성 불평등 논의

김안나 한국교육사회학회 교육사회학연구 18 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 2호 3 49-66 (18 pages)

김안나 저
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- 4,700원
교육에서 성 불평등 문제가 본격적으로 논의되기 시작한 것은 1960-70년대의 일로, 교육사회학에 서 여성에 대한 연구의 역사는 그리 길지 않다. 그러나 지난 30여년간 성에 기초한 불평등이 교육 체제를 통해 매개되는 방식을 규명하고자한 교육사회학의 연구들은 다양한 주제와 방법론을 발전 시켜 왔다. 비록 최근에 성별 격차가 크게 줄어들고 있다는 증거들이 제시되고 있지만, 성은 여전 히 사회적 불평등을 재생산하는 중요한 변인으로 존재하고 있다. 이 논문에서는 주로 1990년대 이 후에 출판된 대표적인 교육사회학 학술잡지와...
2797.

일반계 고등학교 교육과정 편성 관행의 유지와 변화

류방란 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 1호 6 113-137 (25 pages)

류방란 저
...
- 5,400원
교육과정을 운영하는 관행에 대한 분석은 소홀하였다. 이 글에서는 학교 관찰과 면담 등의 자료 수집을 통하여 고등학교 교육과정 편성 관행이 무엇이며, 그것이 선택중심 교육과정 적용 과 정에서 어떻게 유지되고 변화되고 있는지를 분석하여 보았다. 분석대상이 되는 교육과정 편성 관행 은 학교 내 교사의 배치, 학급 편성 방식과 관련된 것에 초점을 맞추었다. 자료 분석을 통하여 선택 중심 교육과정은 여건의 한계 차원과 구분되는 종래 교육과정 편성 관행의 영향을 받으며 위축되고 있는 상황, 관행은 유지되나 그것이 유지되는...
2798.

한국 학력ㆍ학벌 연구의 사적 고찰: 1980~2007

김부태 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 4 77-109 (33 pages)

김부태 저
...
- 6,200원
이 연구에서는 1980 년대부터 2007 년 참여정부 기간까지 학력·학벌에 관한 연구의 동향을 연구사적 방법으로 검토하였다. 학술 연구 논문들이 주 대상이며 일부 비논문 자료들을 참고하였다. 시기구분은 학력·학벌에 대한 학술적 논의의 출발점을 1980 년대로 보고 정부의 관여를 중요하게 고려하여 두 시기로 구분하였다. 학력·학벌 연구의 주요 동향은 다음과 같다. 첫째, 한국사회에서 학력에 관한 문제인식과 학문적 관심은 1980 년대에 시작되었다. 여기에는 국내 산업화 상황에 따른 사회 및 교육 문제의 발생과 외국(구미와...
2799.

중학생의 다문화 수용성 영향요인

이자형, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 1호 3 53-77 (25 pages)

이자형, 김경근 저
...
- 5,400원
linear modeling) 분석을 실시한 결과, 학생들이 친구, 교사, 이웃 등과 친밀한 관계를 유지할수록, 그리고 시 민의식이 발달되어 있을수록 문화적 배경이 다른 사람을 흔쾌하게 받아들일 가능성이 높아 지는 것으로 밝혀졌다. 아울러 학생들의 다문화 수용성을 제고하는 데는 학교에서 운동, 독 서, 문화예술 관련 활동에 참여한 경험이 의미 있는 영향을 미치는 것으로 드러났다. 반면, 국제이해 관련 활동에 참여한 경험은 다문화 수용성에 별다른 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 마지막으로 학교수준에서는 학생들의 학교폭력...
2800.

고등교육 기회의 수급격차와 개방형 고등교육의 팽창: 한국방송통신대학교의 교육기회 확대과정을 중심으로

남신동 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 4호 4 83-112 (30 pages)

남신동 저
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- 5,900원
한국 최초의 개방형 고등교육 기관인 한국방송통신대학교의 교육기회 확대과정을 미진학 인구동태의 관점에서 분석하였다. 방송대 취학인구의 절대적 규모와 그 변화추이는 해당 시기 고등교육 기회의 수급격차에서 발생된 미진학 인구 동태의 영향을 직접적으로 받아왔다. 미진 학 인구동태의 시계열 변화 추이에 따라 방송대 입학지원자의 시계열이 거의 동일한 기울기로 일정한 시차를 두고 상응하였다. 1960년대 이후부터 1990년대 초반까지 중등교육 인구가 급증 하였으나 고등교육 기회는 그에 상응하여 팽창하지 못하였다. 이러한...

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