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3171.

시각장애아의 웹기반 사칙연한 학습 프로그램 개발

박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 2호 3 51-71 (21 pages)

박중휘 저
...
- 5,000원
본 프로그램의 개발은 시각장애 아동들이 웹기반 상황에서 PC나 한소네를 활용해서 사칙연산 능력을 신장시키고, 앞으로 시각장애 아동을 위한 다양한 웹기반 학습 프로그램의 모형을 제시하기 위하여 개발하였다. 이를 위해 현재 시각장애 아동의 연산능력 실태와 프로그램 실태를 파악하여 개발에 필요한 사항을 살펴보았고, 초등부 수학과 교육과정을 분석하여 프로그램에 들어갈 학습 내용을 선정하였다. 이러한 내용을 바탕으로 웹기반 사칙연산 프로그램을 개발하였으며, 그 사용 방법을 설명하였다.
3172.

가정방문을 통한 시각장애유아의 개별지도 사례연구

강정화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 1호 5 87-102 (16 pages)

강정화 저
...
- 4,500원
본 연구는 가정방문을 통한 시각장애유아의 개별지도 사례를 연구한 것이다. 연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정내 방문지도를 통해 대상유아의 언어, 인지, 보상, 사회성 발달의 증가를 가져왔다. 언어, 인지, 보상성의 경우 2004년 4월 20일 현재 3~4에서 2005년 7월 21일 현재 5~6세로 발달했다. 소근육과 대근육발달의 경우 오레곤 프로젝트가 시각을 이용한 기술이 많아 각 문항영역을 체크하기가 다소 어려웠으며 대상유아의 성장호르몬결핍으로 인해 대근육과 소근육 운동이 다소 늦어져 측정하기가 어려웠다....
3173.

시각장애아동을 위한 Compensatory Assessment의 실제

홍성계 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 1호 3 43-63 (21 pages)

홍성계 저
...
- 5,000원
우리나라에서의 시각장애 교육은 양적 질적인 면에서 커다란 발전을 보였다. 전체적인 교육의 수준분만이 아니라, 각 아동의 교육을 극대화할 수 있는 전략의 수립이나 교육 프로그램의 개발이 상당한 수준에 오른 것이 사실이다. 그럼에도, 한 가지 아직까지 부족한 면을 굳이 찾아야한다면, 바로 평가가 될 것이다. 각 아동의 요구는 이들이 가지고 있는 시각장애, 중복 장애의 유무, 장애로 인한 경험의 손실 여부, 그리고 수반 발달 지체 등에 따라 크게 달라지게 된다. 정형화된 프로그램들이 이렇듯 다양한 요구들을 모두...
3174.

시각장애아동과 정안아동의 다중지능 및 진로흥미 비교

송광우, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 2 17-37 (21 pages)

송광우, 이해균 저
...
- 5,000원
하여 다중지능과 진로흥미의 수준을 알아보았다. 본 연구의 결과를 통해서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각장애아동과 정안아동의 다중지능 수준에 차이가 없으며 성별, 학년별에 따른 차이는 없다. 또한 각 집단의 성별, 학년별 차이도 없다. 다중지능 영역별로 비교한 결과 신체-운동지능, 논리-수학지능, 공간지능에서는 시각장애아동들이 정안아동들 보다 낮다. 둘째, 시각장애아동과 정안아동의 진로흥미 수준에 차이가 없고 성별, 학년별에 따른 차이도 없다. 또한 집단의 성별, 학년별 차이도 없다. 진로흥미 수준은...
3175.

시각장애 학생의 불안 정도

임안수, 마원민 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 5 107-124 (18 pages)

임안수, 마원민 저
...
- 4,700원
학교 중․고등부 학생 170명이었고, 대상 아동의 불안정도를 측정하기 위하여 Hardy(1966)가 개발한 시각장애인의 불안 검사(Anxiety Scale for the Blind)를 번안하여 재구성하였다. 연구 결과 첫째, 시각장애 학생의 불안정도를 여러 변인을 통해 살펴본 결과, 시력정도별, 실명시기별, 일반학교 교육 경험 유․무별, 학년별, 생활공간별에는 차이가 나타나지 않았으나 성별에서는 차이가 나타났다. 둘째, 시각장애 학생의 변인에 따른 불안정도의 하위영역별 차이를 살펴본 결과, 대부분 개인 성향성 보다는 주변 환경과의...
3176.

시각장애학교 미술교과 수업의 실제

이상훈, 김영린 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 1 1-22 (26 pages)

이상훈, 김영린 저
...
- 5,500원
본 연구는 우리나라 12개 시각장애 특수학교를 대상으로 미술교과 수업과 관련된 수업환경과 수업방법에 대해 조사하였고 연구의 결과와 논의를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 시각장애학교 미술교과의 수업환경을 살펴보면, 대부분의 학교에서 미적체험과 표현, 감상의 영역별, 초․중․고 과정별로 균형 있게 수업시수를 배정하고 있으며, 수업시 학생의 장애 특성을 고려한 수업계획서를 작성하고 수업 후 학생들의 의견을 조사하여 차후 수업계획 및 수업방법의 개선에 활용하고 있다. 둘째, 수업방법의...
3177.

시각장애 학생들을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램의 구안과 적용에 관한 연구

최규붕 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 6 111-142 (32 pages)

최규붕 저
...
- 6,100원
본 연구는 시각장애 학생들을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램을 구안하여 적용해 보고 거기에서 나타난 프로그램의 효용성 및 개선점을 알아 보는 데 그 목적이 있으며, 다음과 같은 목적하에 이루어졌다. 첫째, 실질적이고 효과적인 사회적 기술 훈련 프로그램 구안을 위하여 시각장애 학생들을 대상으로 사회적 기술에 관한 욕구조사를 실시하도록 한다. 둘째, 사회적 기술 훈련 프로그램은 선행 연구의 결과와 전문가의 의견 및 시각장애 학생들을 대상으로 한 욕구 조사 자료를 반영하여 구안하도록 한다. 셋째, 구안한 본...
3178.

한국의 시각장애 영유아 가정을 대상으로 한 확대 HOME의 적용성 평가

김은숙 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 3 35-57 (23 pages)

김은숙 저
...
- 5,200원
본 연구에서 전국적으로 3세 이하의 시각장애 영유아 20명을 직접 방문하여 확대 HOME을 시행한 후 양적, 질적으로 분석한 결과를 토대로 얻은 결론은 다음과 같다. 이상의 연구결과를 종합해 볼 때, 0～3세용 확대 HOME은 문화권이 다른 미국에서 제작되었지만, 문항이 대체로 양호하고 신뢰할만한 도구로 우리나라에서도 유용하게 사용될 수 있는 가능성이 있음을 시사하는 것으로 결론지을 수 있다. 그러나 연구대상의 수가 너무 적기 때문에 성별, 연령별, 시각장애별, 지역별로 조절할 수 없었으므로 이를 일반화시키기 위해서는...
3179.

시각장애학교 교사와 학생의 지리교과에 대한 인식 분석

이해균, 김홍선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 1 1-20 (24 pages)

이해균, 김홍선 저
...
- 5,300원
본 연구는 시각장애학교 교사와 학생의 지리교과에 대한 인식을 분석하여 시각장애학교에서의 지리교육이 발전할 수 있는 방안을 모색해 보고자 첫째, 지리교과에 대한 시각장애학교 지리교과 지도교사의 인식을 분석하고, 둘째, 지리교과에 대한 시각장애학교 학생의 인식을 분석해 보았다. 그 결과, 첫째, 지리교과를 지도하는 교사는 대학에서 지리를 전공하거나 부전공한 교사가 한 명도 없고, 중학부 사회1 과목을 포함하여 5과목 이상을 지도하는 교사가 많았다. 둘째, 학생들이 지리교과에서 가장 먼저 연상하는 것은 지도가 가장...
3180.

취학 전 맹유아의 흰지팡이 사용에 관한 고찰

이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2002, 18집 8 147-163 (17 pages)

이해균 저
...
- 4,600원
지금까지 구미의 보행훈련 전문가들은 시각장애인 특히, 그 중 취학 전 맹유아에게 흰지팡이 사용법을 가르쳐야 한다는 생각으로 이들을 대상으로 지도해 왔지만, 맹유아의 흰지팡이 사용은 보행훈련을 하고 있는 많은 시각장애인에게 있어서 비교적 새로운 개념이다. 따라서 본 논제와 관련된 공식적인 문헌들은 우리나라에서는 물론이고 미국과 유럽에서도 매우 적은 편이어서 보행훈련을 연구하는 연구자에게 가장 어려운 주제 가운데 하나이다. 미국에서는 연방 수준에서 공법 99-457의 통과와 함께 많은 주(州)에서 장애를 가진...

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