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3331.

MeFOT기반 명상활동이 유아의 자아존중감에 미치는 효과

손현숙 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 18 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2015, 제 4권 제 1호 2 27-44 (18 pages)

손현숙 저
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- 4,700원
연구는 기존의 명상활동에 MeFOT 사고활동을 접목한 MeFOT기반 명상활동이 유아의 자아존중 감에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하고 나아가 이러한 효과가 성별에 따라 차이가 있는지를 분석하 는데 목적을 두고 있다. 연구 대상은 부산 H유치원 만5세 유아55명을 선정하여 이중 28명은 실험집단에 나머지 27명은 통 제집단에 배정하여 실험하였다. 유아의 자아존중감을 측정하기 위해서는 Harter와 pike(1984)의 유아 용 자아지각 척도인 “5~6세용 자아 존중감 척도”를 김영숙(1997)이 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 본 연구의...
3332.

유치원 교사의 MeFOT기반 스트레스 대처방안

박영태 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 22 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2015, 제 4권 제 1호 1 5-26 (22 pages)

박영태 저
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- 5,100원
과정에 생각자석을 활용한 상상활동과 어떠한 생각이라도 부정하지 않고 긍정적으로 받아들이는 긍정적 수용하기를 하여야 한다. 둘째, 스트레스를 준 상황을 있는 그대로 지각하도록 한다. 셋째, 그 상황에서 느낀 자기 기분을 그대로 표현하고 객관적으로 그 기분이 나타난 것을 수용한다. 넷째, 자신의 기분표현과 관련하여 다양한 질문을 한다. 다섯째, 자신의 질문과 관련된 새로운 정보를 탐색한다. 여섯째, 생각해낸 모든 정보를 바탕으로 하여 가장 바람직한 해결책을 스스로 구상하는 정보연상을 한다. 일곱째, 생각해낸 해결책...
3333.

팔정도지향 명상활동이 유아의 도덕성에 미치는 효과

정서목 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 24 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 9 185-208 (24 pages)

정서목 저
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- 5,300원
본 연구는 팔정도를 중심으로 하는 명상활동이 유아의 도덕성에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하 는데 목적을 두고, 만 5세 유아 56명을 대상으로 이 중 1개 반 28명은 실험집단에 배정하고 나머지 1 개 반 28명은 통제집단에 배정하여 실험하였다. 실험도구는 팔정도지향 명상활동으로서 명상에 팔정도 를 적용하여 팔정도적 행동을 집중적으로 생각하도록 하는 10차시의 명상활동 프로그램이다. 측정도구 는 도덕성을 측정하기 위하여 Hebble(1971)의 연구에서 사용했던 것을 이기우(1982)가 번안 사용하였 고, 박성혜(1991)가 그림을...
3334.

동화의 제시형태가 유아의 사회성에 미치는 효과

김채원 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 19 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 6 119-137 (19 pages)

김채원 저
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- 4,800원
본 연구는 동화의 제시형태가 유아들의 사회성 발달에 미치는 효과를 분석하는 데 목적을 두고, 만4 세 유아 40명을 대상으로 실험하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다. 애니메이션동화가 그림동화보다 유아의 사회성 발달에 효과적이다. 또 사회성의 모든 하위영역인 친 밀성, 적극성, 표현성, 활동성, 그리고 적응성 발달에도 애니메이션동화가 그림동화보다 효과적이다. 따 라서 유아의 사회성을 증대시키기 위해서는 그림동화보다 애니메이션 동화를 활용할 필요가 있다.
3335.

MeFOT기반 수 활동이 유아의 수 개념 및 수학적 문제해결력에 미치는 효과

이종찬 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 17 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 2 35-51 (17 pages)

이종찬 저
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- 4,600원
본 연구는 MeFOT기반 수 활동이 유아의 수 개념 및 수학적 문제해결력에 미치는 효과를 분석하는 것을 목적으로 하여, 만 5세 유아 54명을 대상으로 하며, 이 중 한 반 27명은 실험집단에 배정하고, 다 른 한 반 27명은 통제집단에 배정하여 실험하였다. 본 연구에서 사용된 유아 수 개념 측정도구는 최효 정(2007)이 사용한 도구를 사용하였고, 수학적 문제해결력은 이명옥(2007)이 사용한 검사도구를 사용 하였다. MeFOT기반 수활동은 질문하기, 탐색하기, 연상하기, 적용하기, 수용하기 등의 단계로 구성된 프로그램을 이용하였다. 본...
3336.

MeFOT기반 신체표현활동과 극적 접근법에 의한 신체표현활동이 유아의 창의성에 미치는 효과 비교

이성애 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 28 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 2호 3 41-68 (28 pages)

이성애 저
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- 5,700원
본 연구는 MeFOT기반 신체표현활동과 극적 접근법에 의한 신체표현활동이 유아의 창의성에 미치 는 효과를 알아보고, 이 두 활동 간의 효과 차이를 비교 분석하는 데 목적을 두고 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 만 5세 유아 69명(남아 35명, 여아 34명)을 선정하여, MeFOT기반 신체표현 활동 집단과 극적 접근법에 의한 신체표현활동 집단의 두 개의 실험집단과 한 개의 통제집단에 각 23 명씩 배정하여 매주 2회씩 총 8주 동안 16회 실험을 하였다. 검사도구로는 Torrance(1962)의 TTCT 도형검사 A형 창의성검사 도구를...
3337.

자기효능감과 창의적 인성이 어린이집 원장의 직무만족도에 미치는 효과

손은주 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 21 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2012, 제 1권 제 1호 4 69-89 (21 pages)

손은주 저
...
- 5,000원
본 연구는 자기효능감과 창의적 인성이 어린이집 원장의 직무만족도에 미치는 영향력을 분석하여 원장의 직무수행 전문성, 보육에 대한 신념과 태도, 직무교육을 위한 방향설정에 있어서 기초자료를 제 공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 부산시에 소재하고 있는 어린이집 원장 174명을 대상으로 수 집된 자료를 적률상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 자기효능감 중 개인효능감과 어린이집 원장의 직무만족도는 유의미한 정적 상관이 있으며, 창 의적 인성과 어린이집 원장의...
3338.

영아 미술활동 실행과정에 나타난 영아 보육 교사의 인식과 태도 변화

김정준, 장윤희 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 19 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2016, Vol.3 No.1 4 73-91 (19 pages)

김정준, 장윤희 저
...
- 4,800원
영아 미술활동은 부모들에게 보여주기 위한 활동이 아니며 영아들에게 초점을 맞추어야 발달적으로 가치롭다는 것을 인식을 하게 되었다. 셋째, 교사는 활동 의 주도권이 영아에게 있으며, 넷째 의미있는 미술활동이 되기 위해서 어느 정도의 번거로움을 감 수해야 한다는 것을 깨달았으며 교사의 수고의 가치를 알게 되었다. 마지막으로 교사는 영아를 잘 관찰하고 반응하고 수용하는 교사 역할의 중요성을 깨달았다. 본 연구는 만 2세 영아의 발달을 지 원하는 미술활동의 효과적인 운영을 위해 고민하고 실행하는 과정에서 교사도...
3339.

생활주제 속에서 발현되는 프로젝트 운영을 위한 교사의 역량

황연욱 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 24 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2016, Vol.3 No.1 1 1-24 (24 pages)

황연욱 저
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- 5,300원
본 연구는 생활주제 속에서 발현되는 프로젝트 활동을 통해 유치원에서의 변형적인 교육과정을 계획 및 운영하는 교사의 역량에 대해 분석해 보고자 수행되었다. 이를 위해 서울에 소재한 H유 치원 교사 6명을 대상으로 교사면담, 전체교사협의, 참여관찰을 실시하여 수집된 자료를 분석하였 다. 연구결과, 생활주제 속에서 발현되는 유아의 자발적인 놀이 활동을 프로젝트 활동으로 연계하 여 유아의 흥미를 반영한 변형교육과정을 운영함에 있어서 요구되는 교사의 역량을 (1) 지식, (2) 기술, (3) 태도로 구분하여 제안하였다.
3340.

대입전형자료로서 학교생활기록부 비교과영역에 대한 고등학교 교사와 입학사정관의 인식 비교

이원석 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 3호 4 543-566 (24 pages)

이원석 저
...
- 5,300원
본 연구는 학교생활기록부 비교과영역 각 항목의 대입전형 자료로서의 중요성과 교사의 기재 재량 이 인정되는 항목인 창의적 체험활동, 세부능력 및 특기사항, 독서활동상황, 행동특성 및 종합의견의 기재/활용 시 애로점에 대해 학교생활기록부를 작성하는 주체인 고등학교 교사와 이를 입학전형에서 활용하는 주체인 입학사정관의 인식을 직접적으로 비교, 분석하였다. 이를 위해 서술형 문항을 포함 한 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 교사와 입학사정관은 수상 경력, 진로희망 사항, 자율활동에서 대입전형 자료로서의 중요성에...

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