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3491.

변화의 시대에 한국 교육은 미래 세대를 적절히 준비시키고 있는가?

김경근 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 9 221-252 (32 pages)

김경근 저
...
- 6,100원
본 연구는 급격한 사회변동이 진행되고 있는 상황에서 과연 한국 교육이 미래 세대의 삶을 적절히 준비시키고 있는지 고찰하기 위해 수행되었다. 이에 본 연구는 먼저 근래 우리가 경험한 주요 사회변동의 배경, 실상 및 유산을 살펴보았다. 이와 관련해서는 세계화와 4차 산업혁명이 집중적으로 논의되었다. 다음으로 한국 교육의 주요 문제를 검토하였다. 여기에서는 성적지상주의 교육, 사교육의 번창, 계층 간 교육격차 심화, 비정상적 평생학습곡선, 시대 적합성을 결여한 교육패러다임 등이 논의될 것이다. 이 과정에서 현재의 한국...
3492.

그릿(Grit)과 관련 변인들의 관계에 대한 메타분석

서미옥 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 5 105-130 (26 pages)

서미옥 저
...
- 5,500원
본 연구는 그릿과 관련 변인들의 평균효과 크기를 고찰하기 위해 메타분석을 실시한 것이다. 이를 위해 42편의 국내 논문이 수집되었고, 관련된 변인들을 분석해보니 크게 4개의 범주로 정리되었다. 여기서 4개의 범주는 학교학습 요인, 개인내적 요인, 인구통계학적 요인, 심리적 안정요인이다. 본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 그릿과 관련변인들의 평균효과크기가 대부분 유의하였다. 우선, 학교학습 요인 중에서 학교적응의 평균효과크기는 .28, 학업성취의 평균효과크기는 .32, 진로준비행동은 .56, 자기조절학습능력은...
3493.

직업계고 학생의 진로결정 및 진로개발효능감의 분석 : 2006년과 2016년 비교를 중심으로

전현정, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 3 49-80 (32 pages)

전현정, 정혜원 저
...
- 6,100원
비교하였을 때 2006년과 2016년의 일반계고와 직업계고의 총 학교 수와 학생 수는 큰 변동을 보이지 않았지만 2016년 직업계고 학생들의 졸업 후 취업률이 진학률을 넘어서는 결과를 보였다. 또한 중등 직업교육 정책 시행 이전보다 이후의 개인 가정 학교에 대한 만족도가 증가하는 것으로 나타났다. 이와 같은 집단 간 차이를 통제한 뒤 두 시점별 진로교육 성과를 분석한 결과, 진로결정과 진로개발효능감 모두 2006년 전문계고 학생들 보다는 2016년 특성화고 학생이 높았으며, 2016년 특성화고 학생들보다는 마이스터고 학생들이...
3494.

특목고 진학계획의 사교육비 지출에 대한 인과효과 분석

서은경, 김현철, 황수진, 이철원 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 7 161-190 (30 pages)

서은경, 김현철, 황수진, 이철원 저
...
- 5,900원
추정하였다. 연구의 결과는 중학생의 특목고 진학계획 집단과 일반고 진학계획 집단 간에 사전 공변량을 동등 화한 이후에 특목고 진학계획의 영어 사교육비 지출에 대한 인과효과는 존재하지 않는 것으로 나타 났고, 수학 사교육비 지출은 동등화 이전보다 감소했지만 특목고 진학계획의 수학 사교육비 지출에 대한 인과관계가 존재하는 것으로 나타났다. 또한, 부모의 경제적?교육적 지원이 학생의 고교진학계 획과 사교육 참여에 대한 직접적인 변수인 동시에 매개변수로도 작용하고 있는 것을 확인하였으며, 특목고 진학계획의 사교육비...
3495.

제4차 산업혁명기의 교육개혁 새패러다임 탐색

박남기 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 9 211-240 (30 pages)

박남기 저
...
- 5,900원
이 논문은 제4차 산업혁명으로 대표되는 미래사회의 변화가 교육에 미칠 영향, 그러한 영향에 대한 교육계의 대응 방향, 나아가 꿈꾸는 바람직한 미래를 만들기 위한 교육개혁의 새 패러다임을 탐색하였다. 교육에 영향을 미칠 사회·경제 분야 미래는 한국경제의 미래, 빈부격차 심화, 실력주의 사회 그림자 심화, 도시집중, 인구감소와 고령화로 나누어 살폈다. 정치적 흐름은 민주주의에 대한 위협 증가, 남북통일(혹은 교류 활성화)로 나누어 교육에 미칠 영향도 간략히 다루었다. 그리고 제 4차 산업혁명이 교육에 미칠 영향은...
3496.

중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과 연구

이정민, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 8 185-209 (25 pages)

이정민, 정혜원 저
...
- 5,400원
미치는 예측변인으로서, 모 학력, 부모의 경제활동참가가 자기주도학습능력의 초기치와 변화율에 유의미한 영향을 미쳤다. 따라서 방과후학교 참여는 중학교 2·3학년 학생들의 자기주도학습능력에 긍정적 효과가 나타났으며, 특히 서 울시 중학생들의 자기주도학습능력 초기치와 변화율에 영향을 미치는 예측요인으로서 모 학력과 경제 활동 참여자 형태인 부모의 사회·경제적 배경이 중학생들의 자기주도학습능력의 성장과 관련성 있는 것으로 나타났다. 부모의 사회·경제적 배경이 중학생들의 자기주도학습능력에 차이를 보였지만,...
3497.

농촌지역 여자청소년의 집단따돌림 가해경험에 관한 질적 사례 연구

남순애, 최지영 한국교육학회 교육학연구 37 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 4호 6 127-163 (37 pages)

남순애, 최지영 저
...
- 6,600원
이 연구의 목적은 농촌지역 여자청소년의 집단따돌림 가해경험의 특징을 청소년의 입장에서 밝히는 데 있다. 이를 위해 농촌지역 여자청소년 10명을 연구참여자로 선정하여 심층면담을 실시하였다. 자료분석결과, 농촌지역 여자청소년의 집단따돌림 가해경험과 관련하여 50개의 개념, 14개의 하위범주, 4개의 범주가 도출되었다. 가해경험의 특징은 크게 농촌의 사회적 관계에 기반한 따돌림특성, 따돌림발생기제, 멈춰지지 않고 반복되는 따돌림, 가해행동을 통한 정서적 경험으로 범주화되었다. 우선, 농촌지역 따돌림특성으로는 두...
3498.

일반고 교육여건 변화 분석과 교육력 제고 요인 탐색: 고교다양화 전후의 비교

김주아, 임현정 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 3 59-84 (26 pages)

김주아, 임현정 저
...
- 5,500원
만족도는 하락하였다. 학생 만족도 중에서 학교생활만족도와 대인관계만족도는 하락한 반면, 수준별 교육과정의 확대, 창의적 체험활동의 내실화와 같은 학교의 교육력 제고 노력으로 인하여 학업만족도는 향상된 결과를 보였다. 그러나 학생의 자아존중감과 내적 학습동기는 감소하였다. 한편, 일반고 교육력 제고 요인을 탐색하기 위해 학교효과가 높은 우수학교 판별에 기여도가 높은 요인을 분석한 결과, 교과에 따라 다소 차이가 있으나 우수학교는 학생의 평균적인 학습태도(끈기)가 높고, 외적 학습동기는 낮으 며, 컴퓨터 사용시...
3499.

수도권과 지방대학 공학계열 학생의 학습참여(student engagement) 비교

배상훈, 라은종, 홍지인 한국교육학회 교육학연구 35 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 14 339-373 (35 pages)

배상훈, 라은종, 홍지인 저
...
- 6,400원
본 연구의 목적은 대학 소재지에 따라 공학계열 학생들의 학습참여가 차이가 있는지를 탐색하고, 이러한 관계가 학생의 특성(성별, 학년, 고교성적, 가계소득)에 따라 다른 양상으로 나타나는지를 실증 적으로 분석하는데 있다. 학습참여는 학생이 높은 학업성과와 성공적인 대학 생활을 위해 시간과 노 력을 투자하고, 학습 동기를 가지며, 학습 활동에 도움이 되는 행동을 하는 것을 의미한다. 본 연구에 서 학습참여는 4개 영역 10개 요인으로 나누어 살펴보았다: 학업적 도전(고차원 학습경험, 반성적?통 합적 학습경험, 학습전략),...
3500.

한국사회 교육열의 동인, 유산, 승화방안에 대한 탐색적 고찰

김경근 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 10 229-257 (29 pages)

김경근 저
...
- 5,800원
들 수 있었다. 이러한 요인들은 상호 유기적 연계성을 갖고 다양한 경로를 통해 교육열의 형성, 강화에 영향을 미치는 것으로 판명되었다. 한편 한국사회 교육열의 기저에는 상승 열망과 제한적 기회구조의 충돌이 야기하는 불안의 미만이 자 리하고 있는 것으로 보인다. 불안의 미만을 바탕으로 발산된 교육열은 우리 국민이 기대 이상의 사회 적, 경제적 성취를 거두는 데 기여했지만, 숱한 사회문제를 유발한 측면도 있는 것으로 드러났다. 앞 으로도 한국사회의 교육열이 소중한 사회적 자산으로서 기능하도록 하기 위해서는 그것이...

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