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3641.

한국에서 ‘교육’ 과목의 도입과 변화 : 1895년~1945년 사범학교를 중심으로

박수정, 우현정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 1 1-30 (30 pages)

박수정, 우현정 저
...
- 5,900원
교육학은 한국의 정규 교육과정에서 어떠한 모습으로 출발하였는가? 교육학의 초기 도입 과 변화의 과정을 규명하기 위한 기초연구로서, 이 연구는 우리나라 최초의 교원양성기관인 사범학교에서 ‘교육’ 과목이 처음 도입되고 변화되어 가는 내용과 과정을 분석하였다. 이를 위하여 1895년부터 1945년까지 사범학교 교육과정 상의 ‘교육’ 과목의 비중, 요지, 교수범위 의 추이를 시기별로 정리하고 종합적으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 1895년 한성사범학교에서 처음으로 도입한 ‘교육’ 과 목은 1945년까지...
3642.

한국과 뉴질랜드 및 대만 청소년의 글로벌 시민성 유형과 교육적 환경과의 관계 비교연구

김태준, 이은경, 오민아 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 9 229-254 (26 pages)

김태준, 이은경, 오민아 저
...
- 5,500원
다문화 사회로 급속히 변화하고 있는 우리 사회에서 글로벌 시민성 함양과 글로벌 시민교육은 시 민교육을 구성하는 핵심이다. ICCS 2009 결과를 보면, 한국의 글로벌 시민성은 지식적인 측면에서는 높았으나, 태도와 행동의 측면에서는 낮게 나타났다. 이러한 한국 청소년들의 글로벌 시민성을 좀 더 깊이 탐색하기 위하여, 본 연구는 청소년들의 글로벌 시민성을 그동안 다문화 사회의 통합과 교육에 초점을 두어온 뉴질랜드와 대만과의 비교를 통해 한국 글로벌 시민교육의 특성을 파악하고 대안을 제 시하고자 하였다. 3개국...
3643.

한국의 세계시민교육 연구동향 분석

박환보, 조혜승 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 8 197-227 (31 pages)

박환보, 조혜승 저
...
- 6,000원
그 다음 중등교육, 초등교육, 고등교육과 평생교육, 마지막으로 유아교육 순으로 나타났다. 연구방법으로는 주로 문헌분석이 사용되었으며, 학술지의 성격에 따른 분석결과로는 교과교육학이 가장 큰 비중을 차지하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구에서는 향후 세계시민교육 연구의 방향에 대해 1) 다양한 주체들의 상이한 인식이나 담론 등을 이해하기 위한 이론연구, 2) 거시적인 맥락에서 세계시민교육 실천을 위한 정책 방안 연구, 3) 연구방법과 연구대상의 확대, 4) 체계적인 세계시민교육 전문가 및 연구자 육성을...
3644.

중도입국 다문화학생의 학년배치

김현철(성균관대학교)* 박혜랑 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 11 259-286 (28 pages)

김현철(성균관대학교)* 박혜랑 저
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- 5,700원
담당교사의 재량에 맡겨 져 있는데 입학허가와 학년배치의 기준으로 학생의 연령보다 학업수행능력을 중시하여 학생이 자기연 령의 적정학년보다 낮은 학년으로 배치되는 경우들이 많이 발생하고 있다. 이 연구는 중도입국 다문화 학생들을 학업수행능력 기준으로 적정학년보다 낮은 학년에 배치하는 우리나라의 방식이 다문화 학생 들의 학업성취도에 긍정적인 영향을 미치고 있는지 확인하는 것을 목적으로 한다. 국어, 수학, 영어 과목별로 각 과목의 하위영역을 피험자내 요인(within-subjects factor)으로 하고 연령을 비롯한 다섯...
3645.

스마트폰·인터넷 중독과 우울, 공격성, 사회적 관계, 학교폭력 경험 간의 다중집단 경로 분석

김현진, 박효정, 안해정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 4 77-104 (28 pages)

김현진, 박효정, 안해정 저
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- 5,700원
본 연구는 대도시와 중소도시의 초등학교 13개교, 중학교 11개교가 참여하여 초등학교 5학년 573명(여학생 271명, 남학생 297명, 무응답 5명), 중학교 2학년 637명(여학생 125명, 남학생 510명, 무응답 2명)이 응답하였다. 사용된 척도는 스마트폰·인터넷 중독, 우울, 충동성·공격성, 사회적 관계(가족관계, 친구관계, 교사관계), 학교폭력 경험(가해경험, 피해경험)이고, 이들의 관계는 부분매개 모형을 통해 분석되었다. 분석결과, 초등학생과 중학생의 스마트폰·인터넷 중독과 정신건강과 관련된 우울 및 공격성·충동성 간의 높은...
3646.

플라톤 『향연』의 교육적 해석 - 교육자의 지향과 제약을 중심으로 -

장지원 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 1 1-24 (24 pages)

장지원 저
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- 5,300원
교사와 학생의 관계 및 진리와 교육의 본질을 서술하는 교육학적 고전으로 인식되고 있다. 연구자는 『향연』의 전반적 흐름이 교육자의 지향과 제약을 중심으로 이루어지고 있다는 문제의식에 따라 연구를 진행하였다. 에로스에 대한 대화편 『향연』에서 디오티마는 신과 인간의 중간자로 규정된다. 지자와 무지의 중간자라는 의미는 지자의 상태에 도달하였으나 이를 유지하지 못하고 다시 돌아오는 뱃사공과 같은 역할과 상응한다. 진리를 직관하였으나 다른 사람들에게 직관의 기회를 지속적으로 전달하는 주체로 규정되는 교육자의...
3647.

학술지 『교육학연구』에 나타난 학부모 연구의 동향: 연구주제 및 연구방법을 중심으로

황성희 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 10 253-282 (30 pages)

황성희 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 학술지 『교육학연구』에 나타난 학부모 연구의 연구주제 및 연구방법 동향을 살펴보는 데 있다. 연구목적을 수행하기 위하여 한국교육학회의 학술지 『교육학연구』에 게재된 학 부모 관련 논문 73편의 연구주제와 연구방법을 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 연구주제 로는 학부모 문화나 학습환경으로서 학부모의 특성에 관한 것이 많았다. 학부모 정책(제도)이나 학부 모 교육(프로그램)에 관한 주제는 극히 드물었다. 둘째, 연구방법으로는 양적 연구가 가장 많았으며, 그 다음으로는 문헌연구,...
3648.

반성적 다문화교육 프로그램 적용 연구 - 반성의 수준 변화에 따른 다문화 관련 인식을 중심으로 -

전귀자, 조덕주 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 9 225-252 (28 pages)

전귀자, 조덕주 저
...
- 5,700원
본 연구는 초등학교 고학년 학생들을 대상으로 ‘반성’에 초점을 둔 ‘반성적 다문화교육 프로그램’을 개발하고 이를 적용한 후, 반성 수준의 변화 및 반성 수준 변화에 따른 그들이 인식 내용이 무엇인 지 구체적으로 파악하고자 한 것이다. 반성적 다문화교육에서의 반성의 개념, 절차, 수준, 교수학습 방안, 다문화 교육내용 등에 대한 연구 를 통하여 15차시의 프로그램을 개발하였고 이를 한 학기 동안 창의적 체험활동 시간을 활용하여 초 등학교 학생에게 적용하였다. 학생들의 변화 수준을 파악하기 위해서 반성적 글쓰기를...
3649.

중등학교에서 융합교육 실행의 쟁점과 과제

오찬숙 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 9 229-264 (36 pages)

오찬숙 저
...
- 6,500원
실제적으로 교과의 벽을 넘지 못하는 진정한 의미의 융합 교육이 실천되지 못하고 있고, 정부주도로 과학교과 중심의 편향적인 융합교육이 진행되고 있으며, 융 합교육 실행자로서 교사들의 전문성에 대한 논란이 있음이 쟁점으로 부각되었다. 이에 대해 교과의 경계를 넘나드는 융합교육을 위한 융합교육 방법의 다양화와 모든 교과가 중심이 되는 융합교육, 그 리고 교사들 간의 협업문화 조성으로 교사 융합역량 개발을 과제로 제안하였다. 이를 위해 하향식 실 행에 의한 형식적인 참여가 아닌 교사들 간의 협업문화 조성을 통한...
3650.

학업성취에 영향을 미치는 학생 및 학교변인 탐색

김양분, 김난옥 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 2 31-60 (30 pages)

김양분, 김난옥 저
...
- 5,900원
?한국교육종단조사2013?의 1차년도 데이터를 사용하여 초등학교 5학년 국어, 영어, 수학과의 학업성취도와 학업성취수준 향상에 영향을 미치는 요인에 대해서 살펴보 았다. 개인·가정배경, 학교배경 및 여건, 학생과정, 학교교육활동의 제반 요인을 통제한 후 여학생이 남학생보다 국어과와 영어과의 학업성취도가 높고, 학업성취수준 향상 가능성이 더 높았다. 가정배경 중 부모의 사회·경제적 배경은 학업성취도에 강력한 영향을 미치며, 모든 교과의 기초수준 이상에서 상위수준에 도달하는데 영향을 주었다. 부모의 교육기대수준과...

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