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511.

영성과 국가복지에 대한 의식의 관계에 대한 탐색적 연구: 한국의 개신교인을 중심으로

정지웅, 최지혜, 박창진 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 26 Pages

영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2013, 제 1권 제 2호 3 77-102 (26 pages)

정지웅, 최지혜, 박창진 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 영성이 거시적인 사회복지와 어떠한 관련성이 있는지에 대하여 탐색하고자 하 는 것이었다. 이를 위하여 영성과 국가복지에 대한 의식의 관계를 한국의 개신교인을 대상으로 실 증적으로 규명해 보았다. 본 연구의 주요 조사결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 응답자들의 영 성과 국가복지에 대한 의식을 살펴본 결과, 자신의 삶에서 신(神)이 중요하다고 인식한 것과 자신의 믿음 정도에 대한 의식이 매우 높게 나타났다. 둘째, 응답자들의 국가복지에 대한 의식수준은 복지 가 국가의 책임이라고 인식한 경우가 매우...
512.

학생 주도의 소통과 참여 중심 공공미술 프로젝트 실행연구 : 초등학교 고학년 미술 수업을 중심으로

장현주 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 9 217-244 (28 pages)

장현주 저
...
- 5,700원
하였다. 프로젝트 실행 기간은 2021년 12월 24일부터 12월 31일까지로 이 기간에 미술 수업은 7차시를 했고 전교생을 대상으로 한 교내 공공미술 프로젝트는 12월 30일~31일 양일간 개최되었다. 프로젝트를 준비하는 모든 과정은 학생들의 의사소통과 참여로 결정되고 진행되었으며, 이번 연구를 통해 초등학교 고학년 수준에 맞는 학생 주도적 공공미술교육의 가능성과 방법을 발견할 수 있었다. 본 연구가 초등학교 고학년을 위한 공공미술교육의 실천적인 방법을 제시하고 이후 공공미술교육 이론 정립에 기여할 수 있기를 기대 한다.
513.

다문화 감수성 증진을 위한 미술교과 연계 다문화교육 실행연구

이승희 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 7 155-186 (32 pages)

이승희 저
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- 6,100원
다문화사회를 준비시키고 다문화사회의 구성원들을 이해시키기 위한 교육활동이 학교교육의 중요 과제가 되고 있다. 본 연구는 개별 교과의 교육과정과 연계한 다문화 교육을 통해 다문화 교육의 지속성과 체계성을 확립할 수 있다는 전제하에 미술교과 내용에 다문화교육 관련 소재를 연관시켜 미술수업을 설계하고 이를 중학생들을 대상으로 실시하여그 결과를 분석해 봄으로써 학교 현장에서 미술 교과와 연계한 다문화 교육의 가능성과 한계를 진단하고 시사점을 얻고자 하였다. 본 연구에서 도출된 결과는 첫째, 학생들은 작품 속...
514.

한국 초현실주의의 푸른 거성, 권옥연의 회화 연구 : 의식과 무의식, 구상과 추상의 통어(通語)로서의 자취

최정주 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 18 499-518 (20 pages)

최정주 저
...
- 4,900원
토기 등의 전통적 기물을 모티프로 환상적 시정을 선보이며 자신의 독자적인 회화양식을 각인시켰다. 1970년대 이후부터는 구상회화로 돌아가 인물, 정물, 풍경 등을 다루면서 문학적 서사의 상징성과 환상적인 초현실주의 미학을 펼쳐내는 다변화를 보여주었다. 특히, 모델 없이 그린 관념적 여성인물화를 통해 그리움과 이상향에 대한 끝없는 동경을 추구했다.권옥연은 단체나 운동이 아닌 개별적인 여정 속에서 내면의 서사와 근원에 대한 탐구를 밀고 나간 이례적인 선택을 통해, 동서 미학의 융합, 구상과 추상을 관통하는 한국적...
515.

숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램이 아동의 창의성에 미치는 영향에 대한 단기종단연구

이소정, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 10 255-290 (36 pages)

이소정, 이수경 저
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- 6,500원
숲·예술 창의연구소-‘숲·예술 놀이학교’에서 총 3회차(48회기)에 걸쳐 진행하는 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램에 연속으로 참여하는 만 4~7세 아동 7명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲체험을 통한 예술놀이활동 프로그램은 아동의 창의성을 향상시키는데 긍정적효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램은 참여횟수에 따라 창의성이 차이가 있는 것으로 나타났다. 이들 결과를 종합하면, 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램은 아동의 창의성에 긍정적 영향 미치고,...
516.

미술을 가르치는 초등 교사-되기: 예비 교사와 함께하는 예술 기반 연구

김수진 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 2 25-51 (27 pages)

김수진 저
...
- 5,600원
되기 위해 필요한 것이 무엇일지 현 시대를 살아가는 예비 초등 교사들의 눈높이에서 질문하고자 시도하였으 며, 따라서 다음과 같은 질문들을 제시하고자 한다. 첫째, 타자와의 차이를 긍정하는 생성의 미술 교육은 어떻게 가능할 수있을 것인가? 둘째, 미술 교육의 다양한 대안적 미래를 상상할 수 있는 만들어가는 공동체를 어떻게 시작할 수 있을 것인가? 셋째, 정답을 제시하는 것이 아니라 끊임없이 고민하도록 하는 미술 학습적 환경을 어떻게 설계할 수 있을 것인가? 넷째, 기술, 표현의 향상에 머무는 미술 교육이 아닌 미술을...
517.

초등교사의 인식과 경험을 통해 본 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태와 개선방안

이경언, 안지연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 7 151-175 (25 pages)

이경언, 안지연 저
...
- 5,400원
틀 안을 다채롭게 채우기 위한 도구로 활용하고 있었 다. 수업 실행은 협력 학습과 프로젝트 학습이 주로 활용되었고 주제 학습 지도과정은 효과적인 것으로 나타났으며 평가는 학습을 촉진하기 위한 목적으로 활용되고 있었다. ‘즐거운 생활’ 교과 운영의 애로점은 창의적 표현과 놀이 또는 장난의 경계가 모호하다는 점, 교사마다 성취기준의 해석이 다르다는 점, 통합교과 지도를 위한 연구와 연수가 부족하다는 점이 제시되 었다. 면담 분석 결과에 따라 교육 내용의 측면과 교사 연수의 측면에서의 개선방안을 제안하였다.
518.

성인장애인 대상 문화예술강사의 미술 교수 학습에 대한 사례 연구

김경순 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 2 31-61 (31 pages)

김경순 저
...
- 6,000원
결과로 여섯 개의 범주와 21개의 주제가 도출되었다. 범주와 그에 따른 주제의 의미는 다음과 같다. 첫째, 성인 장애인을 위한 문화 예술 교육의 목표는 예술 향유 이상의 성인 장애인의 건강하고 독립적인 삶을 촉진하고자하였다. 둘째, 성인 장애인에 대해 비장애인의 관점에서 탈피한 학습 기대, 있는 그대로의 장애 수용이 나타났다. 셋째, 사례들은 경험에서 발달한 교수 학습 전략을 사용하였다. 주요 전략은 강사, 그리고 학습자의 역할이 강조되는 교수 학습, 개별화, 재료 탐색 등이다. 넷째, 수업의 결과물에 대한 인식은...
519.

활동이론(Activity Theory)에 기반한 박물관 교육담당자의 구성주의 박물관교육 실천 활동에 관한 분석

최지혜, 강인애, 진선미 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 11 263-296 (34 pages)

최지혜, 강인애, 진선미 저
...
- 6,300원
박물관에서 교육 의 입장은 박물관교육을 전문분야로 인식하지 못한 채 박물관교육의 근간인 전시물기반학습을 진행하지 못하고 있었으며 학생 수만을 고려한 보여주기식의 단순 상시 체험교육프로그램을 운영해야하는 어려움을 겪고 있었다. 하지만 교육담당자들 은 보조전시물을 활용한 특색있는 교육 기획과 개별적 질적 평가 수행을 통해, 박물관교육의 질적 향상을 도모하고 나아가 박물관 교육 공동체의 변화를 이끌고 있었다. 이상으로, 본 연구는 박물관 교육담당자들의 활동체계를 분석하여 구성주의 박물관교육 환경을 더욱...
520.

미술 교육에서 침묵과 몸 언어의 의미에 관한 현상학적 체험 연구

하영유(Yeongyu HA) 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 8 183-206 (24 pages)

하영유(Yeongyu HA) 저
...
- 5,300원
미술 교육의 실제에서 사용되는 언어의 영역은 조형, 시각 언어 뿐 아니라 말과 글 언어, 나아가 몸의 언어와 침묵까지를 포함한다. 교육이 언어적 상호작용을 통해 이루어진다는 교육적 전제 하에, 학습자의 미적 발달을 통한 전인적 성장을 목적 으로 하는 미술교육의 실제에서 사용되는 언어들에 대한 면밀한 고찰은 중요하다. 특히 각 언어들의 토대이자 바탕을 이루는 몸 언어와 침묵 언어는 언어의 부재가 아닌 의미 생성과 내적 성장 과정의 주요 언어로서의 발견이 요청되며, 교육자 자신이 그 방식과 체계를 이해하고 섬세해지는...

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