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6211.

청소년 사회안전망 구축의 의미와 과제

김두현 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 9 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2007, 12호 3 (9 pages)

김두현 저
...
- 3,000원
지금 우리 사회는 가족의 해체와 빈부의 격차 등의 사유로 학업을 중단하거나 국가나 사회의 특별한 보호와 지원을 요하는 청소년이 늘어나고 있다. 특히, 가정과 학교의 교육기능이 저하되고, 지역사회의 안전망이 형성되지 않아 많은 청소년들이 가출, 자살, 약물중독, 비행과 같은 위험요인에 그대로 노출되어 있다. 위기청소년이 정상적인 사회인으로 성장할 수 있도록 사회안전망을 구축하는 일은 우리 사회의 지속적인 발전을 위해 매우 중요한 과제로 대두되고 있다.
6212.

청소년 성 행동에 대한 고정관념 : 고등학생들의 성경험 대한 학생ㆍ성인집단간의 반응비교

김혜원 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 21 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2002, 7호 3 (21 pages)

김혜원 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 청소년들의 성에 관한 성인들의 고정관념을 구체적으로 밝히고자 성행동, 성고민, 성지식, 성태도에 관한 학생집단 스스로의 응답과 이에 관한 성인들의 응답을 비교하였다. 이를 위해 서울, 경기지역의 고등학생 600명과 성인 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 성인들은 학생들의 응답에 비해 모든 종류의 성행동에서 학생들이 더 많은 정도로 경험하고 있다고 보고 있었고, 특히 이성교제, 자위행위, 성관계, 음란물 경험, 기타 성행동에서 구체적인 차이를 나타냈다. 또한 청소년들의 성고민 내용과...
6213.

공교육에서 종교교육의 개념모형 탐색

김귀성 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2005, 제 21권 1 5-29 (25 pages)

김귀성 저
...
- 5,400원
이 논문은 현재 공교육으로써 학교에서 우리의 종교교육은 무엇이 문제이며 앞으로 이를 극복하기 위한 적합한 개념모형을 설정하기 위한 기초적 과업 설정을 목적으로 하였다. 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교에서 종교교육의 딜레마와 관련하여 종교교육학의 학문적 성격의 모호성을 들 수 있다. 둘째, 한국사회가 다종교사회임에도 불구하고 종교교육의 딜레마로서 교육주체들간의 관점 차이가 극복되지 못한 채 교육과정이 비정상적으로 운행될 가능성이 있다. 셋째, 교과로써 종교교육은 교양 선택과목으로 책정되어 있지만...
6214.

미국의 공립학교와 종교교육

김용표 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 1997, 제 3권 4 95-109 (15 pages)

김용표 저
...
- 4,400원
6215.

가톨릭고등학교 종교교육에 대한 교사의 인식과 실천

이미선, 김경이 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 7 117-143 (27 pages)

이미선, 김경이 저
...
- 5,600원
학교의 교육이념과 교육목표는 교육과정을 통해 구현되고, 가톨릭학교 종교교육과정은 학교 정 체성을 구현하는 특징을 지닌다. 하지만 국가 교육과정에서 종교 교과의 성격은 종교학 교과이며, 주요 목표는 다종교 사회에서 종교문화 이해이다. 본 연구는 가톨릭학교 종교교육에 대한 교사의 인식과 실천에 대한 조사연구로써 종교교사들이 위의 두 가지 역할을 어떻게 수행하고 있는지, 그 과정에서 종교교사들은 어떤 어려움이 있는지에 대한 탐색을 목적으로 한다. 학교마다 1명의 교사 가 종교 교과를 담당하는 상황에서, 본 연구의...
6216.

국가 교육과정(종교학)의 개정 흐름과 2015 종교학 교육과정

고병철 한국종교교육학회 종교교육학연구 30 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 1 1-30 (30 pages)

고병철 저
...
- 5,900원
이 연구의 목적은 종교학 교육과정의 개정 흐름에서 2015 종교학 교육과정의 내용과 위상을 분석하고 미래의 방향을 모색하는 데에 있다. 이를 위해 제2장에서 종교학 교육과정의 개정 흐름, 제3장에서 2015 종교학 교육과정의 구도와 특징을 분석하고, 제4장에서 종교학 교육과정의 방향과 과제를 제안하였다. 구체적으로, 제2장에서는 제4차 교육과정 이후 종교학 교육과정의 개정 흐름을 검토하였다. 이부분에서는 종교학 교육과정의 ‘성격과 목표, 내용 영역과 조직, 교수⋅학습 방법과 평가’ 부분에서 종교 중심의 서술이...
6217.

국악교육 관련 논문 분석연구

홍희철(HeChul Hong) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2006, 제 5호 8 99-124 (26 pages)

홍희철(HeChul Hong) 저
...
- 5,500원
6218.

합창교육의 단계별 학습과정 개발을 위한 질적 연구

류미해(Mihae Ryu) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 9호 2 19-33 (15 pages)

류미해(Mihae Ryu) 저
...
- 4,400원
6219.

음악학 지식의 조절에 의한 음악교과교육의 내용 설계

윤성원(SungWon YOON) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2011, 제 13호 2 17-39 (23 pages)

윤성원(SungWon YOON) 저
...
- 5,200원
이 연구의 목적은 음악학의 지식을 활용하여 음악교과교육이 내용을 조절1)해 확장된 인터페이스2)를 가진 음악과 교육과 정의 내용 항을 설계할 수 있도록 아이디어를 제공하는 데 있다. 이 연구의 배경은 전문화된 그러나 고립된 음악학의 지식을 사회와 소통하고 적용하는 방안을 제시함으로써 음악학의 존재 가치를 제고하기 위함이다. 또한 역시 고립되고 매너리즘에 빠져 정체성마저 모호한 작금의 음악교과교육의 내용을 조절함으로써 음악교과교육의 ‘존재론적 증명’을 위함이다. 이를 위해 이 연구에서는 음악학의 지식이...
6220.

교육과학기술부에서 지원하는 서울·경기지역 학생 오케스트라의 운영실태 조사

장근주(Gunjoo Jang), 정수현(Soohyen Jung) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 6 97-120 (24 pages)

장근주(Gunjoo Jang), 정수현(Soohyen Jung) 저
...
- 5,300원
발전 방안 등을 조사하였다. 학생들은 학생 오케스트라에 대하여 대부분 긍정적이었다. 학생들은 오케스트라 공연에 대한 관심도가 높아졌고, 취미와 적성 계발, 음악 과목에 대한 이해, 자신감 등이 높아졌다고 응답했다. 교사들도 학생 오케스트라가 학생들의 진로 탐색, 정서 안정, 사회성과 협동심 발달 등에 도움이 되었고, 운영 면에서도 무상 악기대여, 파트별 실기 지도 강사 섭외, 다수의 연주회 개최 등 효과적이고 활발한 운영을 하고 있었다. 한편, 연주할 수 있는 악곡의 부족과 지역 사회의 낮은 관심도 등의 문제점들도...

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