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다문화교육과 한국 다문화가정의 이해 : 다문화교육을 통한 글로벌 인재육성 및 다문화상담 사례를 중심으로
서종남 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 28 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2008, 제 3권 1호 4 105-132 (28 pages)
타 문화에 대한 적응력 그리고 다문화를 효율적으로 활용할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 특히 대학 교육은 시대의 흐름에 따른 글로벌적 요구에 부응해야 하며, 이는 다문화 교육을 통해 달성할 수 있다. 따라서 다문화가정의 자녀들은 부모들의 서로 다른 언어와 문화를 터득함으로써 미래에 다양한 문화를 이해하고 이중언어를 원활히 구사할 수 있는 글로벌적 인재로 육성될 수 있을 것이다. 다문화교육의 중요성은 다문화상담에서도 나타난다. 상담 분석 결과, 한국어교육의 필요성이 전체의 53.2%로 가장 높은 비율을 보였기... -
다문화가정을 위한 역량있는 부모되기 프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구
한경님 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 34 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 24집 6 127-160 (34 pages)
부모되기 프로그램을 개발하여 영아기 자녀를 둔 다문 화가정 부부들에게 실시하여 부모로서의 역량을 향상시키는 것을 목적으로 부모역할 만 족감, 문화적응, 결혼만족감에 효과가 있는지를 검증해 보고자 한다. 프로그램은 다문화 가정 부모를 대상으로 주1회 2시간씩 총 8회 진행되었다. 부모역할 만족감, 문화적응, 결혼만족감을 이용하여 사전-사후검사를 통하여 비교하였으며 얻어진 결과를 요약해 보 면 다음과 같다. 첫째, 부모역할 만족감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특 히 부모역할만족감의 하위요소인 부모... -
다문화가정아동의 학교생활적응을 위한 덕목 연계 미술치료프로그램 개발
정진숙 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 26 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 2호 (통권 35권) 2 23-48 (26 pages)
다문화 가정아동을 대상으로 그 효과를 검증하고자 하는 것이다. 연구대상은 B지역 다문화가정센 터의 다문화가정아동으로, 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 구성하였다. 프로그램은 주 1회 90분씩, 총 10회기 실시되었다. 자료처리는 SPSS WIN Program(version.21)을 이용하여 프로그램과정에서의 학교생활적응검사를 사전, 사후로 실시하고, 공변량분석(ANCOVA)으 로 검증하였으며, 아동들의 행동특성변화는 회기별로 관찰하여 사전, 사후로 비교분석하였 다. 본 연구의 목적을 바탕으로 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 덕목... -
일반가정 아동과 다문화가정 아동의 ‘빗속의 사람’ 그림 반응차이 연구
한상희, 이근매 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 17 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2012, 제 8권 제 4호 (통권 21권) 5 95-111 (17 pages)
연구는 일반가정 아동과 다문화가정 아동의 스트레스와 스트레스 대처자원에 대한 빗속 의 사람 그림 검사에서의 반응차이를 알아보는데 있다. 연구대상은 경제적으로 취약한 농촌 지 역에 위치하고 다문화가정이 많이 분포하고 있는 경기도 P읍, 충북 C군, O군에 소재하는 초등 학교 3곳, 지역아동센터 3곳, 다문화지원센터 3곳의 4, 5, 6학년 아동 142명을 대상으로 그림 검사를 실시하였으며 142명의 그림 중 검사에 적합하지 않은 그림 42부를 제외한 총 100부(일 반가정 아동 50명, 다문화가정 아동 50명)를 본 연구의 분석 자료로... -
음악치료가 다문화가정 아동의 언어 표현에 미치는 영향
이경미, 정규진, 최애나 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 3호 (통권 16권) 3 39-61 (23 pages)
다문화가정 내 아동 중 언어발달 지체현상을 나타내는 아동들에게 노래중심 음악치료가 언어발달에 미치는 영향을 알아보았다. 연구의 대상은 대구지역 S다문화가정지원센터를 이용하고 있는 다문화가정 자녀로써 3세에서 6세의 유아동으로 PRES 검사결과에서 생활연령보다 언어발달이 뒤쳐진다고 보여 지는 유아 3명으로 구성되었다 .이를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 노래중심 음악치료는 다문화가정 아동의 언어발달을 향상시킬 수 있다. 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)를 사전ㆍ사후로... -
집단미술치료가 다문화가정 부부의 의사소통과 친밀감에 미치는 효과
신승연, 홍은미 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 4호 (통권 17권) 8 175-197 (23 pages)
문화가족이 급증하면서 의사소통문제로 인해 가정불화와 부부갈등으로 고통 받고 가족해체로까지 이어지는 가정이 늘어나고 있다. 미술치료는 미술이라는 매개체를 활용하여 부부가 자연스럽게 의사소통을 하게 되면서 친밀감을 높이는 데에 유용한 기법이다. 이에 본 연구는 언어적 의존도가 낮아 한국어가 서툰 외국인배우자가 쉽게 참여할 수 있는 미술치료가 다문화가정 부부의 의사소통과 친밀감증진에 효과가 있는지를 파악하고자 수행되어졌다. 한국인남편과 베트남출신부인 부부 6쌍을 대상으로 6회기의 집단미술치료 프로그램을... -
무용/동작 치료 프로그램이 다문화가정 아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향
김인숙, 이경희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 17 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 4호 (통권 17권) 3 57-73 (17 pages)
실시하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 심리사회적 변인 중 내재화 문제의 하위변인인 위축과 우울, 불안에서 집단 간 유의한 차이를 나타냈으며(p<.05), 무용/ 동작 프로그램을 통해 감소한 것으로 나타났다(p<.01). 학교생활적응에서 학업관계, 교우관계 가 일반가정 아동들보다 유의하게 낮은 것으로 나타났으며(p<.05), 무용/동작 프로그램을 통 해 향상된 것으로 나타났다(p<.001). 결과적으로 다문화가정 아동들은 내재화 문제와 학교생 활 적응에 부정적으로 노출되어 있으며, 무용/동작 치료 프로그램은 내재화 문제와... -
읽기 및 철자쓰기를 통합한 음운규칙 지도 프로그램이 다문화가정 아동의 읽기 정확도와 철자 정확도에 미치는 효과
차예은, 김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 41 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 8 199-239 (41 pages)
다문화가정 아동의 읽기 정확도와 철자 정확도에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 초등학교에 재학 중인 네 명의 다문화가정 아동이 본 연구에 참여하였으며, 중다기초선 설계법의 응용인 지연된 중다기초선 설계를 적용하여 단일대상연구를 수행하였다. 본 연구에서는 한국어의 음운규칙 중 8개의 음운규칙을 12단계의 학습 내용으로 구성하여 체계적으로 중재하였다. 연구결과, 대상 아동들은 각 단계의 음운규칙에서 높은 습득도와 진전도를 보였으며, 음운규칙 단어의 읽기 및 철자 정확도가 큰 폭으로 향상되었다. 뿐만... -
정서순화예술놀이를 통한 다문화가정 아동의 사회성 향상 연구 -유리드믹스 음악놀이 & 푸드아트놀이를 중심으로-
한국부모교육학회 부모교육연구 2015, 제 12권 1호 3 39-61 (23 pages)
다문화가정 아동의 사회성 향상에 영향을 미치는지를 살펴보았다. 연구대상으로 경기도 G시 M초등학교의 1, 2, 3학년 다문화가정 아동 20명을 실험집단 10명과 통제집단 10명으로 구분하여 구성하고, 실험집단 아동 10명에게 정서순화예술놀이 프로그램을 2013년 10월 2일부터 2013년 11월 15일까지 주 2회, 매회기 90분씩 총 10회기를 실시하였다. 연구방법은 설문조사로 다문화가정 아동들을 대상으로 프로그램 실시 전 사전조사, 그리고 프로그램 실시 후 사후조사와 프로그램 종료 한 달 후 추후조사를 실시하였고, 설문조사 문항은... -
다문화가정 교육정책의 현황과 문제점
김현옥 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 32 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 1호 5 89-120 (32 pages)
자들이 급증하게 되면서 급속도로 다문화 사회로 들어서게 되었다. 새로운 문화의 유입으로 사회곳곳에서 문제가 발생하였고, 그것들을 해결하기 위해 정책적으로 많 은 노력을 기울여 왔다. 그 중에서도 현재 급증하고 있는 다문화 가정 학생들을 위 한 교육정책은 다문화가정 학생의 공교육 진입 강화, 다문화적 역량 개발을 통한 창의적인 글로벌 인재 양성, 다문화 가정 학생의 진로 탐색 능력 신장을 통한 자립 능력 신장, 학생· 학부모· 교사 등 우리 사회의 다문화 수용능력 향상을 통한 다 문화 친화적 교육 환경 구축이라는 목...
