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781.

보훈의 상징성과 화폐도안문제에 관한 연구

김범성 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 20 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2007 춘계 2 29-48 (20 pages)

김범성 저
...
- 4,900원
본 논문에서는 화폐도안의 상징성과 국가정체성에 대한 논의를 통해 다음과 같 은 결론을 제시하였다. 첫째, 대한민국 화폐의 인물도안은 대한민국의 국가정체성 을 상징하는 인물이 들어가야 한다. 둘째, 현재의 화폐에 포함된 3명의 인물도안은 대한민국의 정체성과는 상반되는 인물도안이다. 셋째, 국가보훈문화 확산의 전략 적 방안으로서 화폐 인물도안을 국가보훈의 상징성 측면에서 접근해야 한다. 이상의 결론에 근거하여 구체적인 실천방안을 세가지 제안하였다. 첫째, 고액권 화폐의 도안으로 채택될 인물은 대한민국의...
782.

청소년들의나라사랑정신함양을위한 정책적고찰- 학교교육과 사회교육의 관점을 중심으로 -

박효종 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 47 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 14 369-415 (47 pages)

박효종 저
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- 7,600원
구성원들 가운데 정체성이나 소속감이 부족하거나 없으면, 공동체(共同體)는 그야말로 빌 ‘공(空)’자 ‘공동체(空洞體)’로 추락하는 셈이다. 우리가 5천년의 역사를 이어왔다면, 그것은 그동안 나라사랑정 신이 살아 꿈틀거려 왔었다는 증거가 아닐 수 없다. 광복 60주년을 맞는 현시점 에서 나라사랑정신을 꿈틀거리게 하는 것이 중요한 이유는 일본과 중국으로부터 의 도전이 만만치 않기 때문이다. 특히 미래세대인 청소년들로 하여금 그러한 나 라사랑정신이 충만한 세대로 키우는 것이야 말로 국가와 교육자들의 중차대한...
783.

교육대학 교수의 영어전용(EMI) 강의에 대한 자서전적 연구

황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 6 119-144 (26 pages)

황윤한 저
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- 5,500원
이 연구는 교육대학 교수인 내가 영어전용(EMI) 강의 경험을 자서전적 방법을 통해 성찰 한 연구이다. 나의 EMI 강의 경험을 드러내고, 그 경험이 나의 개인적 삶의 맥락과 어떻게 연관되는지를 성찰하였다. 연구를 위해 나는 지난 22년간의 나의 교수생활이 들어 있는 약 75 Giga-bites 분량의 e-포 트폴리오를 분석하였다. 여기에는 나의 EMI 강의 관련 자료뿐만 아니라, 칼럼, 학생들과의 면 담, 학생들에 의해 작성된 강의평가 결과 및 강의평가 의견 등이 포함되어 있다. EMI 강의는 전공내용 학습과 제2언어 학습을 동시에 성취하기...
784.

교사의 학교폭력 피해 경험에 의한 교권침해 실태와 대처과정 연구

박경애, 조현주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 4 93-122 (30 pages)

박경애, 조현주 저
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- 5,900원
본 연구는 학생· 학부모의 폭력 피해경험에 의한 교권 침해 경험, 후유증, 회복 노력과 그 의미를 밝히는데 목적이 있다. 본 연구에서는 교사의 대처 과정을 조사함으로써 회복 경험과 그 의미를 구체적으로 확인하고자 하였다. 이를 위하여 회복 경험을 한 교사를 대상으로 초· 중등 교사 10명을 인터뷰하여 그 내용에 대해서 합의적 질적 분석 방법을 사용하여 분석하였 다. 회복 경험을 한 교사들의 대처를 통한 회복 노력에는 적극적 대처, 인지적 대처, 정서적 대처, 가족과 타인의 도움과지지 추구, 사회적 자아인식, 외적 자원...
785.

실업계 고등학교 학교 폭력 유형 분석 및 대안 탐색

박종운, 김삼곤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 8 181-197 (17 pages)

박종운, 김삼곤 저
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- 4,600원
최근에 학교폭력이 점차 증가하고 있는 경향을 보이고 있으며, 갈수록 난폭해지고 흉포화 되고 있다. 또한 학교폭력의 대부분이 학교나 학교주변에서 발생하고 있다. 따라서 학교 폭력을 줄이기 위한 방안으로 인문계 남자고등학교를 대상으로 조사된 내용을 바탕으로 하여 실업계 고등학교 학생들의 학교폭력의 유형을 분석하여 그 대안을 탐색하고자 하였다. 학교 폭력의 유형은 일반적으로 급우간 무시하고 따돌림을 하거나 심부름을 시키거나 불량써클에 가입하도록 강요하거나 성폭력, 협박, 금품갈취 등 다양하지만 본 연구에서는...
786.

유치원과 초등학교의 교육과정 연계방안에 관한 연구

김수영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 4 75-95 (21 pages)

김수영 저
...
- 5,000원
일반적으로 유아교육과 초등교육과의 연계를 논의할 때 채택되는 근거는 제도적 측면, 교육과정 측면, 교육방법 측면 및 교육환경 측면이다.연계교육에 논의되는 여러 가지 요소 중에서도 유치원과 초등학교와의 교육과정 연계에 대한 부분은 가장 중요하고 현실적인 문제로 대두되고 있는데, 이는 교육과정 측면에서 연계가 이루어질 때 교육방법, 교육환경 측면은 자연스럽게 연계가 이루어질 수 있고, 아동이 직접 연계교육에 따른 혜택을 받을 수 있기 때문이다.이에, 본 연구에서는 현행 두 교육 기관간의 교육과정 연계를 위하여,...
787.

교원 리더십 교육 프로그램 개발 및 운영 사례 분석

박호근 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 3 47-73 (27 pages)

박호근 저
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- 5,600원
본 논문의 연구목적은 연구자가 그동안 주로 교육대학원 및 사범계 대학에서 현직교원들과 예비교사들을 대상으로 실시해 온 교원 리더십 교육 프로그램을 소개하고 그 운영 사례를 제시함으로써 향후 교원 리더십 교육 프로그램을 개발하고 시행함에 있어 기초 자료를 제공하는 데 있다. 연구문제는 첫째, 국내 리더십 교육기관들의 주요 교육 프로그램과 내용은 무엇인가. 둘째, 이를 근거로 연구자가 개발?운영해 온 교원 리더십 교육 프로그램의 구성과 내용은 무엇인가. 셋째, 이에 근거한 교원 리더십 교육 프로그램 운영의 결과는...
788.

중국 조선족 예비유아교사의 한국 대학 유아교육과에서 유학경험과 그 교육적 의미 탐색

한민경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 5 87-118 (32 pages)

한민경 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 우리나라 A대학 유아교육과에 유학 중인 중국 조선족 예비교유아사가 국내 교원양성과정에서 어떠한 경험을 하는가를 알아보고, 유학경험의 총체적 의미 및 교육적 의미를 찾아보는 것이다. 본 연구결과에 기초하여 국내 교원양성과정에서 유학 중인 예비교사의 발전을 위한 교사 교육적 시사점을 찾고자 하였으며, 이를 위해 질적 사례 연구방법을 사용하였다. 연구결과, 중국 조선족 예비교사 김봄날 예비교사는 유학 초기에는 문화적 갈등, 인간관계에서의 소외감, 자신의 능력에 대한 좌절감 등을 경험하였다. 이...
789.

학부모와 관련된 법령의 실태와 학부모의 법적 지위 분석

김장중 한국학부모학회 학부모연구 25 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

김장중 저
...
- 5,400원
이 연구는 학부모와 관련된 법령의 실태를 파악하고, 법령에 명시된 내용을 통하여 학부모의 법적 지위를 분석한 것이다. 학부모와 관련이 있는 법령은 중복을 제외하고 81개이며, 이 중에서 교육부 소관은 62개였다. 개별 조항(208개)과 그 빈도(259개)를 분석한 결과, 학부모와 관련된 법령이 상당히 많음이 확인되었다. 또 주요 법률과 밀접한 관계에 있고, 여러 정부 부서와 기관 및 지방자치단체와도 관련이 있음을 알 수 있었다. 학부모는 개인과 집단으로서의 정체성과 지위를 동시에 가지고 있다. 개인으로서 학부모는 학생의...
790.

중산층 여성의 교육열과 삶의 질에 관한 연구

이은주(Lee Eun-Ju) 한국학부모학회 학부모연구 16 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 2호 5 107-122 (16 pages)

이은주(Lee Eun-Ju) 저
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- 4,500원
한국사회의 기혼여성은 학력과 근로의 유무와 무관하게 자녀교육을 담당하는 역할을 수행해 왔다. 그러나 지역사회를 중심으로 자녀교육에서 벗어나 자신의 삶의 질과 자아실현에 관심이 높은 기혼여성이 출현하고 있고 이들은 폐쇄적인 지역사회의 문화적 장벽을 해소할 수 있는 중요한 주체로 자리매김하고 있다. 본 연구는 기존의 자녀교육을 담당하는 여성으로서의 기혼여성이라는 프레임에서 벗어나 학습공동체를 통한 연대로 자신의 삶의 질과 사회의 변혁을 위한 주체로 변화하고 있는 기혼여성의 삶에 착목하였다. 즉 한국사회의...

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