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901.

초등교사의 교육 정보화 인식과 활용 실태: 성별, 경력별 차이를 중심으로

최욱, 이수현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 13 293-315 (23 pages)

최욱, 이수현 저
...
- 5,200원
본 연구에서는 초등학교 교사의 교육정보화에 대한 인식 및 정보화 능력과 함께, 교육현장에서의 활용 실태를 살펴보고 그에 수반되는 주요 문제점을 도출하여, 바람직한 정보화 시대의 교원 양성 방향을 위한 개선점을 모색하는데 그 목적을 두고자 한다. 특히 본 연구는 지금까지 교사의 교육정보화와 활용에 대한 많은 실태 조사 연구들이 무의미하게 수립된 기준들에 입각해서 실용성이 극히 제한된 수치의 나열과 함께 피상적인 현상 파악에 그친 제한점을 극복하고자 노력하였다. 이에 따라 연구자는 교육현장에서의 성공적인...
902.

초등교사 신규임용 정책의 개선방안 탐색

신광호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 9 199-220 (22 pages)

신광호 저
...
- 5,100원
일원변량분석, 사후검증을 실시하였다. 연구결과, 유능한 교사를 양성임용함으로서 교사의 전문성을 확립하고자 한 초등교사 신규임용 정책 이념은 타당하게 설정되었으며, 초등교사 양성교육의 정상화, 우수한 교사의 선발, 임용권자의 자율성 확대 등에 있어 일정 부분 기여한 점은 인정되나 정책의 영향이 미미하거나 부정적인 측면 또한 큰 것으로 나타났다. 또, 초등교사 신규임용 정책이 전체적으로 수혜자의 요구에 적절하게 대응하지 못하고 있는 것으로 나타나, 초등교사 신규임용 정책의 효과성을 높이고 우수한 교원의 확보할...
903.

사립유치원 신규 교사 선발 과정에 관한 연구

박은혜, 김희진, 김명순, 임승렬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 7 159-180 (22 pages)

박은혜, 김희진, 김명순, 임승렬 저
...
- 5,100원
통해 교사를 수급하며 서류심사, 면접, 수업시연 등의 절차를 거치는 것으로 나타났다. 선발의 과정에서 전문적인 자질보다는 인성적인 측면을 평가의 주된 기준으로 설정하고 있었으며 서류보다는 면접과 수업시연의 결과가 최종 결정에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과 채용의 규모를 공개하는 제도적 체계 구축, 수업시연의 제도화, 선발과정에 참여하는 대상 확대, 대학 입시에 인성검사 포함, 교사의 인성개발을 위한 교육과정 개발, 단순 평가를 지양하기 위하여 포트폴리오 평가 방법 도입과 같은 시사점이 함께...
904.

교사들의 과학 교과교육학 지식 측정도구 개발

박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 5 105-134 (30 pages)

박성혜 저
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- 5,900원
요인분석과 Cronbachα와 각 영역 내 문항간 총점상관계수를 통하여 문항을 분석하였고 그 결과에 따라 문항을 최종 삭제하였다. 삭제한 문항을 제외하고 요인분석과 Cronbachα와 각 영역 내 문항간 총점상관계수를 최종적으로 다시 검사하였다. 그 결과 7영역으로 구성된 최종 60문항의 측정도구는 신뢰도와 타당도가 타당하다는 결론을 내렸다. 준거타당도는 최종 측정도구의 7영역과 교사들의 경력 년 수는 각각 p값이 0.01 수준에서 모두 통계적으로 유의미한 양의 상관관계를 나타내었다. 개발한 측정도구를 이용하여 교사들의...
905.

교육대학교 교육과정의 미래형 모델 개발을 위한 외국 교사교육과정의 관찰과 탐색

고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 1 5-31 (27 pages)

고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 저
...
- 5,600원
모색하기 위해 영국, 프랑스, 미국의 교사양성기관과 발도르프 학교의 교사교육과정을 탐색해보았다. 외국 교사양성기관의 교육과정은 기본적으로 초등교육과정에서 추구하는 교육 내용이 초등학생들에게 최대한 구현, 발양되도록 하는 데 초점을 맞추고 있어 우리와 좋은 대조를 보이고 있었다. 교사 양성제도 차원에서는 다양한 선수 학력 소지자를 다양한 양성과정을 통해 효과적으로 활용하고 있는 점이 두드러지게 부각되었다. 그리고 교원 자격 기준을 강화하고 있다는 점에서는 우리와 공통점을 발견할 수 있었다. 교육과정 내용...
906.

통합교육 실행을 위한 교사자질을 중요도와 습득도에 대한 통합학급교사의 인식

강영심, 최인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 2 23-38 (16 pages)

강영심, 최인숙 저
...
- 4,500원
촉진, 가족과 협조, 다른 전문가와 협조, 전문가적 정신의 함양으로 구성된 설문지를 이용한 조사연구로 수행되었다. 연구 결과 첫째, 통합교육을 실행을 위하여 갖추어야 할 교사자질의 중요도에 대한 통합학급교사의 인식은 전반적으로 높으나 습득도에 대해서는 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 자질의 중요도에 대한 인식에는 교사의 통합학급 담당 유무와 담당 장애아동의 장애유형 변인이, 자질의 습득도에 대한 인식에는 담당 장애아동 학년 변인이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 성공적인 통합교육의 실현에...
907.

중등학교 교원연수에 대한 교사들의 인식 조사 연구

여성희, 강순자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 14 323-345 (23 pages)

여성희, 강순자 저
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- 5,200원
등 개인적 요구에 의해 연수를 받고 있는 것으로 나타났다. 교사들은 연수내용, 연수강사, 교육방법, 평가방법 등에 만족하지 못하고 있어 이에 대한 개선이 요구된다. 교원연수를 비효과적으로 만드는 원인을 교원연수의 교육과정이나 운영상의 문제점보다는 업무과다, 시간부족, 연수비용 등으로 인식하고 있었다. 따라서 교사들이 교원연수에 적극적으로 참여할 수 있도록 개인적 환경을 개선해 주는 정책이 더 시급하다고 볼 수 있다. 그리고 국가의 연수정책 및 운영방침이 연수기관에서 제대로 실천될 수 있도록 제도적 뒷받침이...
908.

초등교사의 전문성에 관한 참여관찰 연구

이성은, 권리라, 윤연희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 1 5-27 (23 pages)

이성은, 권리라, 윤연희 저
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- 5,200원
6학년 수업 총 49차시 분량을 관찰하였다. 세 번의 수정과정을 거쳐 완성된 코딩의 틀은 통합화, 촉진화, 조력, 격려 및 애정표현의 4개 영역으로 범주화 되었다. 수집된 자료는 학교, 학년, 교과별로 전사하여 일정한 체계로 코딩하였다. 참여관찰에서 추출된 결과를 일반화하기 위해 설문조사를 실시하였다. 표집대상은 28개교, 교사 823명, 학부모 990명, 교육전문가 188명 총 2001명이다. 연구 결과, 참여관찰에서 드러난 통합화, 촉진화, 조력, 격려 및 애정표현이 설문조사에서도 초등교사의 전문성 요소로 인식되고 있었다. 후속...
909.

초등교사들의 과학교수 관련변인에 따른 학생통제관

박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 15 309-328 (20 pages)

박성혜 저
...
- 4,900원
없었다. 교직경력년수, 과학교수법, 개인적 과학교수효능감수준, 과학교수 결과기대감수준, 과학교수태도수준에 따른 초등교사들의 학생통제관은 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 교사들의 경력년수가 적을수록, 개인적 과학교수효능감수준이 높을수록, 과학교수 결과기대감수준이 높을수록, 과학교수태도수준이 높을수록, 그리고 교사들이 비지시적인 교수법을 사용할 수록 교사들의 학생통제관이 인본주의적이었다. 교육개혁의 변화를 위한다면 교사들이 인본주의 학생통제관을 형성할 수 있는 교사양성 및 교사교육의 기회가...
910.

교사의 수업전문성 관점에서 본 교사교육의 발전방향

손승남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 5 89-108 (20 pages)

손승남 저
...
- 4,900원
상관을 보였다. 수업전문성 하위영역별로는 수업준비도, 매체활용, 피드백, 학급경영능력 영역에서는 유의한 차이를 보였지만, 나머지 영역에서는 유의한 차이를 보이지 않았다.본 연구의 결과를 토대로 교사교육과 교사평가에 줄 수 있는 몇 가지 시사점을 보면, 첫째, 교사의 전문성 논의를 수업전문성을 중심으로 이론적, 실증적으로 확대해 나갈 필요가 있고, 둘째, 교사의 연구능력, 반성능력과 같은 ‘이해’의 관점이 수업전문성에서 강조되어야 할 것이고, 마지막으로, 본 연구에서 제시하고 있는 수업전문성 척도를 교사의...

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