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01.

초등학교 아동을 위한 체육수업 소속감 척도의 타당화

조필환 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 3호 14 157-169 (13 pages)

조필환 저
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- 4,200원
중요한 가치를 지닌다. 특히, 초등학교 아동 기의 집단 또는 또래 집단에의 소속감은 타인과의 관계 형성에 매우 중요한 의미를 지닌다. 따라서 또래집단의 소속을 통한 친구들과의 관계는 초등학교 아동의 자기 개념 형성과, 정서 및 동기과정에 영향을 미친다(Harter, 1999)는 점에서 주요한 요인이라고 할 수 있다. 스포츠는 팀 동료를 포함하여 여러 사람들과 사회적 상호작용의 기회를 제공한다. 따라서 많은 스포츠참여 자들은 스포츠참여에 있어서 사회적 관계형성에 의미를 두기도 한다. 이런 사회적 의미의 중심은 사회적 관계
02.

대학생의 좌절된 소속감, 삶의 의미, 자살사고의 관계: 외향성에 의한 조절된 매개효과

박세영, 이승연 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 2 17-33 (17 pages)

박세영, 이승연 저
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- 4,600원
상호작용이 제한된 현실에 주목하였다. 이에 대학생의 좌절된 소속감과 자살사고의 관계에서 삶의 의미가 매개하는 구체적 기제를 외향성이 조절하는지 확인하고자 하였다. 대학생 425명의 온라인 자기보고식 설문자료로 조절된 매개모형을 검증한 결과, 외향성은 좌절된 소속감과 자살사고의 관계는 조절하지 못하였으나, 좌절된 소속감과 삶의 의미의 관계를 조절하였다. 또한 외향성에 의한 조절된 매개효과가 유의하였는데, 외향성 수준이 높을수록 좌절된 소속감을 경험하였을 때 삶의 의미 저하를 더 크게 지각하여 자살사고에 더욱...
03.

청소년의 중간체계환경이 주관적 행복감에 미치는 영향: 공동체 소속감의 매개적 역할을 중심으로

한세영, 유설희 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2019, 제 26권 제 1호 4 69-89 (21 pages)

한세영, 유설희 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 청소년의 중간체계 환경이 주관적 행복감에 미치는 직접적인 영향과 공동체 소속감을 통해 주관적 행복감에 미치는 간접적 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 2017년에 조사된 ‘한국 어린이-청소년 행복지수’ 자료를 활용하여 중·고등학생 청소년 5,050명(남학생: 2,472명, 여학생: 2,578명)을 대상으로 청소년의 중간체계환경과 공동체 소속감, 주관적 행복감을 측정하였고, 이는 청소년에 의해 보고되었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 변인들 간 상관계수를 측정하였으며, AMOS 23.0 프로그램을...
04.

맥락적지지와 전공소속감의 관계에서 공학효능감과 결과기대의 매개효과: 공과대학 신입생들을 중심으로

김민선, 최보금 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 5 111-138 (28 pages)

김민선, 최보금 저
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- 5,700원
매개로 전공소 속감에 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하고, 그 적합도 및 개별 변수의 영향력을 살펴보았다. 연구를 위해 서울 소재 4년제 대학에 재학 중인 공과대학 학생 389명을 대상으로 맥락적지지, 공학효 능감, 결과기대, 전공소속감으로 구성된 설문을 실시하였다. 구조방정식 모형을 통한 자료 분석 결과, 지각된 맥락적지지와 전공소속감의 관계를 공학효능감과 결과기대가 부분 매개하는 모형이 최적의 모 형인 것으로 나타났다. 구체적으로, 맥락적지지는 공학효능감, 결과기대, 전공소속감에 유의미한 정적 인 영향을...
05.

역량기반 대학 교육과정 내용 모형 설계

최화숙(Hwa-Sook Choi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 50 531-539 (9 pages)

최화숙(Hwa-Sook Choi) 저
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- 3,000원
연구는 역량기반 대학 교육과정을 구성하기 위한 이론적 내용 모형을 설계하고자 하였다. 경기도에 소재한 H대학교 사례와 교육과정 개발 전문가, 학교교육과정 개발 전문가 및 교육과정 전문가 12인으로 구성된 델파이 조사 방법을 실시하였다. H대학교 4대 핵심역량과 교육목표 및 인재상에 근거하여 창의(Creativity), 소통(Communication), 실천(Caring)이라는 3C 역량군을 구성하였고, 이에 근거하여 16개의 하위요소를 추출하였다. 문제해결역량은 다양한 문제를 파악하여 이에 대한 대안을 제시할 수 있는 능력으로 자기개발 능력,...
06.

청소년의 공동체의식 영향요인에 대한 구조방정식 모형 분석: 학업성취수준 및 학업스트레스의 매개효과를 중심으로

이기혜, 방수민, 이은혜 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 4호 5 105-135 (31 pages)

이기혜, 방수민, 이은혜 저
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- 6,000원
공동체의식에 미치는 영향에 주목하였다. 구조방정식 모형 분석결과 첫째, 청소년의 공동체의식에는 교사와의 관계, 학업성취수준, 부모-자녀 관계 가 정적으로 유의미한 영향을 미쳤으며, 학업스트레스는 부적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 가정의 사회경제적 지위는 청소년의 공동체의식에 직접적인 영향을 미치지는 않았으나 부모-자녀 관계, 교사와의 관계, 학업성취수준 등을 매개로 하여 간접적 인 영향력을 발휘하였다. 아울러 청소년의 공동체의식에 대한 학업성취수준의 직접효과는 정적인 반면,...
07.

일반학급에 통합된 경도장애아동을 위한 효과적인 통합교육 모형 개발 연구

이대식, 김연진, 이민주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 11 209-236 (28 pages)

이대식, 김연진, 이민주 저
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- 5,700원
다양한 자료를 사용하여 통합교육의 성.패를 평가 하고 있는 것으로 나타났다. 통합교육은 여러 가지 관련 변인과 집단들이 복잡하게 얽혀 있 는 상황에서 역동적으로 이루어지고 있다. 어느 한 두개의 변인만을 대상으로 한 접근은 그 만큼 한계를 지닐 수밖에 없다. 실제 복잡한 통합학급 현장에서 교사, 특히 그 중에서도 성 공적이라고 알려진 교사들이 어떻게 의사결정을 내리고 어떠한 활동들에 강조를 두고 있는지 를 살펴보는 것은 바로 그러한 현실에 좀 더 적합한 통합교육 모형을 이끌어내는 데 중요한 자료가 될 수 있다
08.

Marcia의 청소년 자아정체성 발달 모형에 따른 가톨릭 청년의 종교적 자아정체성과 종교성 관계 연구

김동기 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 37권 5 89-109 (21 pages)

김동기 저
...
- 5,000원
본 연구는 Marcia의 모형에 따른 종교적 자아정체성을 발달을 고찰하기 위하여 세 가지 가설을 설정하였다. 첫째, 청년기에 종교적 자아정체성이 연령과 더불어 발달해감에 따라 유예나 성취 상태는 증가하고, 혼미나 유실 상태는 감소하는 경향을 보일 것이다. 둘째, 종교적 자아정체성 발달은 내재적 종교정향, 외재적 종교정향, 추구적 종교정향 간에서 유의미한 차이를 나타낼 것이다. 셋째, 종교적 자아정체성 발달은 신앙성숙 가운데 수직적 주제, 수평적 주제, 일반적 주제 간에서 유의미한 차이를 나타낼 것이다. 연구대상자는...
09.

진로탐색 프로그램을 통한 진로성숙도와 행복의 관계에서 성별 차이 분석: 교차-지연 패널 모형 중심으로

함경애, 박현주 한국교육치료학회 교육치료연구 20 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.3 3 457-476 (20 pages)

함경애, 박현주 저
...
- 4,900원
모형 검증을 사용하여 프로그램 실시 전과 실시 4주 후의 진로성숙도와 행복 간의 영향 관계를 조사하였다. 연구결과, 첫째, 프로그램 실시 전에 비해서 실시 4주 후 프로그램 참여 중학생의 진로성숙도와 행복 수준이 유의하게 증가하였다. 둘째, 남자 중학생의 경우 진로성숙도 사전 점수와 4주 후 삶의 만족 및 긍정 정서 점수 간에 유의한 영향 관계가 발견된 반면, 여자 중학생에서는 이러한 관계가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 남자 중학생의 경우, 진로성숙도 수준을 높이기 위해 개발된 진로탐색 프로그램의 실시로 주관적...
10.

대학기반 발달장애인 평생교육 모형 개발

김두영, 김주영 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 19 Pages

복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 5 85-103 (19 pages)

김두영, 김주영 저
...
- 4,800원
등 기본적인 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 장애인 평생교육과 관 련된 다양한 선행연구를 탐색하고, 발달장애인 학부모, 고등학교 특수교사, 장애인복지관 발달장애인 평생교 육 프로그램 담당자, 대학 평생교육 관련 종사자의 4개 그룹으로 나누어 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 1 차 대학기반 발달장애인 평생교육 모형을 개발하였다. 이후 전문가 협의회를 거쳐 의견을 수렴하여 최종 모 형을 제시하였다. 대학기반 발달장애인 평생교육의 교육과정 편제는 ‘교양교과’, ‘기본교과’, ‘전공교과’로 구 성하고, 모든...

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