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고등학생의 계열 선택 및 과학․수학 선택 과목 이수에 관한 의견 조사
조광희, 최지선, 조향숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 3호 11 839-857 (19 pages)
학생을 대상으로 계열 선택 이유 및 대학 진학 희망 분야를 조사하고 과학, 수학 선택 과목의 이수를 결정하거나 포기한 이유 등을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 서울 소재 일반계 고등학교 2학년에 재학 중인 남녀 총 414명을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 고등학교 계열 및 대학 진학 희망 분야를 선택할 때 수학 또는 과학에 대한 흥미나 성적의 영향, 해당 분야에 대한 자신의 적성, 미래 직장 등을 주로 고려하였다. 특히, 수학이나 과학 때문에 본인의 고등학교 계열을 결정하였다는... -
전공계열에 따른 대졸자 노동시장 성과의 결정요인: 인문ㆍ사회계열과 자연ㆍ공학계열 비교를 중심으로
이자형, 연보라 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 4호 8 199-226 (28 pages)
노동시장 성과에 관한 계열별 다집단 분석결과, 인문사회계열의 경우 부모의 사회경제적 지위의 영향력이 자연공학계열보다 더 커, 노동시장성과의 격차가 더 심화될 개연성을 드러냈다. 이상의 결과를 토대로, 취업준비 활동 및 해외연수 참여 등에 있어서 가정배경의 영향력을 최소화할 수 있도록 저소득층 대학 생자녀를 위한 제도적 지원이 필요하다는 점과, 대학차원에서는 학생들에게 제공하는 취업준 비 프로그램의 효율성을 높이고 직무일치도를 고양시킬 수 있는 방안을 모색해야하며, 마지막 으로, 인문사회계열의 경우,... -
계열에 따른 고등학생들의 인식론적 신념과 학습양식에 대한 차이와 인식론적 신념과 학습양식 간의 관계
윤회정, 김지영, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 7 989-1009 (21 pages)
이 연구의 목적은 고등학교 학생들의 계열(문과, 이과)별 인식론적 신념과 학습양식의 차이를 살펴보고, 인식론적 신념이 학습양식에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 서울소재 공립 고등학교 3학년 학생342명을 대상으로 인식론적 신념과 학습양식을 조사하였다. 인식론적 신념의 7가지 하위 요인(지식의확실성, 지식의단순성, 앎의원천, 앎의정당화, 선천적능력, 빠른학습, 규제된 학습)중, 선천적 능력을 제외한 모든 하위 요인에서 이과 학생들이 문과 학생들보다 높은점수를 나타내어 이과 학생들이 문과학생들에 비해 상대적으로... -
두뇌한국21(BK21) 사업에 대한 학생만족도 분석
김병주, Kim Byoung-Joo, 최손환, Choi Son-Hwan, 서지영, Seo Ji-Young 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 4호 14 321-342 (22 pages)
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학교도서관의 역사중심 독서교육이 초등학생의 역사흥미에 미치는 영향:초등학교 3학년 학생을 대상으로
강주희 한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 22 Pages
한국독서교육연구학회 한국독서교육학회지 2014, 제 2권 제 1호 8 179-200 (22 pages)
바라보는 자세를 함양할 수 있는 기회를 제공하기 위하여 학교도서관에서 역사중심의 독서교육을 실시하고 역사중심 독서교육이 초등학생의 역사흥미에 얼마나 영향을 미치는지 파악하고자 하였다. 이를 위하여 경기도 광명시에 소재한 K초등학교 3학년 2개 학급을 대상으로 2013년 11월부터 2014년 2월까지 학교도서관에서 역사중심 독서교육을 실시하였다. 연구결과, 초등학생 3학년을 대상으로 학교도서관의 역사중심 독서교육이 역사흥미에 영향을 미친 것으로 나타났으 므로 앞으로 역사 독서교육 프로그램을 초등학교 전체 학년으로... -
이학 전공자의 노동시장 이행에 관한 탐색적 연구
조성은, 이영민 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 18 187-194 (8 pages)
논문은 기존 연구되었던 문헌을 통해 이학계열 전공자의 학교-노동시장 이행에 있어 이행현황, 이행준비, 이행과정, 이행결과에 대하여 살펴보고 단계별 문제를 탐색하고자 한다. 또한, 문제점의 탐 색을 통해 후속연구에 대한 아이디어를 제시하는 것을 목적으로 한다. 이학계열 인력의 학교-노동시 장 이행에 대한 탐색 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교-노동시장 이행에 있어 전공과 유관한 계열에 취 업하는 비율이 낮음을 알 수 있다. 이학계열 전공단위에서 타계열로의 취업이 활성화되어 있고, 직무 자체의 일치도도 낮은 편이었다.... -
대학생의 성인애착과 정서조절의 관계: 마음챙김과 정신화의 매개효과
김찬양, 최한나 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 28 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2018, 제 7권 제 1호 3 47-74 (28 pages)
학생의 성인애착과 정서조절의 관계에서 마음챙김과 정신화의 매개효과를 확인하는데 있다. 이를 위해 서울, 경기 지역에 소재한 대학생 451명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하였고, 성인애착이 마음챙김과 정신화를 매개로 하여 정서조절에 영향을 미치는 구조모형을 설정하고 이를 분석하였다. 그 결과 측정모형은 자료에 적합한 것으로 확인되었으며, 마음챙김에서 정신화로 향하는 경로를 설정한 가설모형이 두 변인간의 경로를 설정하지 않은 경쟁모형에 비해 더 적합한 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 애착불안과... -
고교-대학 연계에 관한 대학생 인식 탐구
남혜선, 이현구, 심우정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 4 101-128 (28 pages)
초점집단 면담(FGI)을 실시하여 자료를 수집하였다. 분석 결과, 학생들은 전공계열별 선수교과목으로 간주할 수 있는 교과 학습을 통한 전공기초지식, 국어 교과목을 통해 습득한 기초학습능력, 학생의 적극적 참여를 권장하는 수업방식과 학생주도의 활동을 통해 길러진 주도성, 사회성 등을 대학 수학과 연계되는 고교교육 경험의 지점으로 인식하고 있었다. 각 연계의 지점에서 연계 정도에 대한 인식도 드러났다. 전공기초 지식 습득과의 분명한 연결고리에도 불구하고 고교 교과 이수는 대학 전공 선택과 연계되지 않았고 고교와 ... -
이공계 대학생의 이공계 진로 진출 의사에 영향을 끼치는 대학의 구성적 환경 요인 분석: 성별 차이를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 15 375-399 (25 pages)
대다수의 구성적 환경 요인이 대 학만족도와 이공계 진로계획에 끼치는 직접적 효과는 남녀 집단 간에 차이가 없었다. 다만 대학만족도 가 이공계 진로계획에 끼치는 영향력은 남학생 집단에 비해 여학생 집단에서 더 커 이공계 여학생들 의 이공계 진로진출을 촉진하기 위해서는 대학만족도를 증진하는 다양한 환경적 요소를 개선해야 함 을 시사하였다. 공변량으로 투입된 학생의 개인적, 대학의 기관적 특징이 대학만족도나 이공계 진로계 획에 끼치는 효과에서 성별 차이를 나타냈다. 이와 같은 분석 결과를 토대로 이공계 학문을... -
생각, 교육은 주어진 목표를 달성하는 일이라는 생각, 그리고 그 구체적인 과정은 학교수업을 통해 이루어진다 는 생각에서 비롯된다. 그러나 이 모든 생각들이 충분한 반성을 거친 것이 아니기에 그것에서 비 롯된 결론 또한 의혹의 대상이 되고 있다. 본 논문은 “교사-학생 관계”의 실상을 분석함으로써 그 러한 의혹의 신빙성을 확인하고, 나아가 교육의 내재율에 따르는 관계로서 스승과 제자간의 상호 작용에 대해 설명한다. 학교체제가 그 경직된 구조로 말미암아 교육의 내재율에 역행하는 상황에 서 교사와 학생의 관계는...
