본 연구는 친사회적 그림책을 활용한 통합적 문학 활동을 고안, 실시하여 유아의 또래갈등 해결전략에 어떠한 영향을 미치는지를 밝히는 것이다. 친사회적 그림책을 12권 선정하여 5세반 유아 40명을 대상으 로 하여 비교집단과 실험집단으로 나누어 12주 동안 동화 듣기, 소집단 토의, 동극 등의 활동을 실시하였 다. 그 결과 친사회적 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 또래갈등해결전략 중 친사회적 전략과 자기주 장적 전략, 중재요청 전략을 증진시키며, 적대적 전략은 감소시키는 것으로 나타났다
This study analyzes the effects of literature activities using prosocial picture books on young children\'s strategies in peer conflict situations. The participants of this study were 40 preschoolers at the age of five who attended two nursery school in metropolitan D city and D city. The results of the study : Improve to prosocial strategies in peer conflict situations, self assertional strategies in peer conflict situations, passive strategies in peer conflict situations. Fall to hostile strategies in peer conflict situations.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅳ. 연구결과 및 해석 Ⅴ. 논의 및 결론 Abstract
