본 연 구는해 결중심 집단미술치료가여 고생의스 트 레스 대처방식과 자 존감에 미치는 효과를 알아보고자하 였다. 연 구 대 상은 인 문계 여고 1 학년 여학 생들로서 I스트레스 관리를 위한 집단미술치료 프로그램I에 자 발적으로 참여한 실험 집단 12명과 통제 집단 1 1명으로 구성되었다. 실험 집단에게는 총 8 회기의 해결중심 집단미술치료를 실시하였 으며 회기 당 120분이 소요되었다. 측정도구는 사전， 사후에 스트 레스 대처방식 검사r 자존감 검사/ 빗속의 사람 투사그림검사를 사용하였고 2회기，5회7]，8 회기에 척도 질 문을 실시하여 그 점 수의변 화를 분석하였다. 자료분석은 스트 레스 대처방식과 자존감 접 수는 공변량 분석을， 빗속의사 람 검사는 t검증과 질적 분석을， 시기에 따른 척도 질 문 접 수변 화는 일원변량분석을/ 프로그램 회기 과정은 질적 분석을 실시하였다 연구 결과는 다음과 같다. 첫째/ 프로그램 적용 후에 실험 집단은 통제 집단에 비해 정서완화적 대처방식과 소망적 사고 대처방식을 많이 사용하였다. 둘째/ 빗속의사 람 검사에서 실험 집단의스 트 레스 대처능력이 통제집단보다 높아졌다. 셋째l 시기에 따른 척도 질 문 접 수가 긍정적으로 변화하였다. 넷째l 실험 집단은 통제 집단에 비해 자존감이 높아졌다. 이와 같은 결과를 통해 해결중심 집단미술치료가 여고생의스 트 레스 대처방식과 자 존감에 긍정적인 효과를미 친다는결 론을 내릴 수 있다.
깐us study is to leam the effects of solution-focused group 값t therapy on hi양1SChool 양1s' stre잃 coping style and self-esteem Study subjects are divided into the control group of eleven 뻐d 난le experimental group of twelve students， all selected from the first graders of a gir1s' hi양1 school who volunteered to participate in the therapy program. πle experim앙lt외 group received a tota1 of 8 야lerapy sessions， each lasting 120 ITUnutes. Measuring tools used are both pretest and pos야est of measuring the stress coping style， self-esteem and PITR pr이ection， together with an analysis of the score changes on the scaling questions φrected to the participants at 난le second， 짧남1 and ei양1바1 sessions. For data analysis， structural equation model is taken for stress coping styles and self-esteem， t-test and qu려itative an떠ysis for PITR， one-w야r random analysis for pretest and posttest scores， and qu머itative analysis for the progress of therapy sessions. πle results are as follows. First， the experimental group have become to use more of emotion-reducing coping style as well as hopeful-thinking coping style than the control group. Second， in PITR analysis， the experiment외 group scored hi양er on stress coping streng난15 than the control group. 돼뇨d， posttest scαes exhibits more positive effects on scaling questions than pretest scores. Fourth， the experimental group achieved hi양ler self-esteem than the control group. It can be concluded therefore that solution-focused group
I. 서론 II. 연구 방법 III. 프로그램 회기별 과정 IV. 연구결과 V. 논의 및 결론 참 고 문 헌
