본 연구는 대학원 신입생들의 학교생활 적응을 위한 실제적 대안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 P대학교 대학원 인적자원개발론 수업에서 실천과 학습이 중요시되는 액션러닝기법을 적용하여 대학원 신입생 들이 겪는 실제적 문제를 해결하고자 하였다. 구체적인 연구 문제는 대학원 신입생이 겪는 어려움과 액션러 닝 개념 및 과정에 대해 탐색하고, 신입생들이 개인적 차원에서 겪는 실제적 고충 요소를 도출한 다음, 신입 생들의 고충 해소를 위한 구체적 해결 방안과 산출물을 제작하고 산출물에 대한 대학원 신입생의 구체적인 반응을 바탕으로 시사점을 도출하였다. 대학원 신입생들이 겪는 어려움이라는 추상적인 문제의 원인을 아이 디어 분석도구, 수렴도구 등을 통해 분석함으로써, ⓐ 신입생의 학문적 어려움, ⓑ 신입생의 정서적 어려움으 로 명료화될 수 있었다. 아이디어 생성도구, 성찰도구를 통해 그 해결방안으로「신입생 생활 스토리북 제 작」을 선정하였으나 연구기간의 제한으로 인하여 스토리북에 포함될 동영상 콘텐츠를 우선적으로 제작하기 로 하였다. 그리고 일방적 정보 제공에 그칠 수 있는 스토리북의 제한점을 보완하기 위해「선배-후배간 멘 토링」을 추가 해결방안으로 선택하였다. 해결방안을 액션플랜으로 설계하여, 실제 대학원 신입생들에게 적용 한 결과 학교생활에 많은 도움을 되었다는 긍정적인 답변을 얻을 수 있었다. 또한 학습팀원들은 신입생들의 어려움에 대한 공감을 느낄 수 있었으며, 제작한 신입생 안내 동영상콘텐츠의 양적, 질적인 면을 향상시킬 수 있는 아이디어를 얻을 수 있었다.
The purpose of this study was to analyze freshmen’s difficulties in graduate school and suggest practical solution for the problem. To achieve the purpose, the study applied action learning method in which practice and learning are emphasized. Research process included establishing knowledge base on freshmen’s difficulties and action learning, revealing the components of difficulties they experienced, and finally deriving specific solution and applying it to the field. Freshmen’s difficulties in graduate school were clarified into two kinds of difficulties, including academic challenges and emotional problems, by using tools for gathering and converging ideas. The solutions were ‘storybook on freshmen lives in graduate school’ and ‘mentorship among senior and freshmen’. It was confirmed in this study that action learning was an appropriate way to suggest solutions for solving real problems.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 및 논의
