본 연구는 노인 학습동아리가 사회적기업으로 변화한 사례연구를 통하여 변화의 과정 과 요인을 알아보고 평생학습이 어떠한 역할을 하였는지 파악하여 노인의 평생학습과 일 자리를 화두로 평생교육에서의 시사점을 제공하는 것이 연구의 목적이다. 연구대상인 ‘은 빛둥지’학습동아리는 2001년 컴퓨터 학습을 목적으로 설립하여 2009년에 영상콘텐츠 제공 기업인 ‘은빛미디어’로 변화 하였다. 학습동아리와 사회적기업을 모두 경험한 5명을 연구 참여자로 선정 하였고 자료 수집 방법은 심층 면담과 참여관찰을 통하여 이루어졌다. 연구방법은 심층 면담한 자료를 Strauss와 Corvin의 근거이론 방법으로 분석하여 개 방코딩한 결과 107개의 개념과 21개의 하위범주, 7개의 상위 범주를 발견 하였다. 축 코딩에서 패러다임에 의한 분석을 실시한 결과 ‘노년의 현실’과 ‘학습결과의 고민’이 인 과적 조건으로 작용하여 중심현상이 ‘노년과 학습의 결합이 변화를 견인’으로 나타났다. 중심현상에 대한 맥락적 조건은 ‘긍정적 경험’과 ‘부정적 경험’이었고, 중재조건은 ‘수익 발견’과 ‘사회와 소통발견’으로 나타났다. 상호작용과 전략은 ‘틀 깨기’, ‘학습의 일상화’, ‘사회적기업 인증’, ‘새로운 꿈’으로 발견 되었다. 그 결과로 ‘학습기반의 사회적기업 구 축’, ‘평생현역’, ‘노년을 거슬러 오르는 젊음’, ‘삶의 행복한 변화’가 도출 되었다. 노인 학습동아리가 사회적기업으로 변화한 과정과 요인의 핵심범주는 ‘노년과 학습 의 결합이 생산적 변화의 동력’으로 나타났다. 본 연구를 통하여 노인의 학습동아리가 사회적기업의 창업과 지속가능한 운영에 인큐베이터의 역할을 확인하였고, 평생학습이 노인의 질 좋은 일자리 창출에 대안이 될 수 있음을 입증하였다.
Through the case where a senior learning club became a social enterprise, this study aims to look into the process and causes of this change and, by comprehending what role the lifelong learning played in the establishment and management of such social enterprise, provide the implications to the lifelong education field with the topic of seniors’ lifelong education and job. The study method was to analyze the in-depth interview data through the Strauss and Corbin grounded theory and with the Open coding results, we discovered 107 concepts, 21 subcategories and 7 upper categories. The main category of the process and causes of this change from a senior learning club into a social enterprise was ‘the power of productive change from the combination of old age and learning’. Through this study, we confirmed that a lifelong learning, that played the role of an incubator for the establishment and continuous management of a social enterprise from a senior learning club, can be an alternative to a lifelong working life.
이론적 배경 연구대상과 연구참여자 연구결과 결론 및 시사점
