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Difficulties in Instructional Consulting Experienced by Kindergarten Teachers
SEO Hyun 아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 8 Pages
아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 2011, 제 11권 17 179-186 (8 pages)
with 3 kindergarten teachers during the period from March to June, 2011. According to results obtained through these procedures, difficulties experienced by the kindergarten teachers participating in instructional consulting were confusion between conventional instructional SupervlslOn and instructional consulting, inability to request substantial contents for instructional consulting, and insufficient prelirninary exchange between teacher consultant on the contents of instructional consulting. -
상담자 발달수준, 정서인식의 명확성, 자기자비 및 공감능력의 구조적 관계
이나은, 김영근 한국교육치료학회 교육치료연구 19 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2019, Vol.11 No.2 6 245-263 (19 pages)
본 연구는 상담자 발달수준, 정서인식의 명확성, 자기자비 및 공감능력의 구조적인 관계를 확인하는데 목적이 있다. 이를 위해 전국에서 활동하고 있는 상담자 362명을 대상으로 상담자 발달수준 척도, 정서인식의 명확성 척도, 자기자비 척도, 공감능력 척도로 구성된 설문지를 실시하였으며, 이 중 350명의 응답이 분석에 활용되었다. 변인들의 구조적 관계를 확인하기 위해 연구모형과 경쟁모형을 설정하였고, 모형의 적합도 검증을 통하여 최종모형을 선정하였다. 연구 결과 첫째, 상담자 발달수준과 정서인식의 명확성, 자기자비 및... -
초심상담자의 심리적 소진 유형에 따른 상태불안과 정서인식 차이
김다희, 송미경 한국교육치료학회 교육치료연구 20 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.2 6 229-248 (20 pages)
본 연구는 초심상담자의 심리적 소진의 유형을 살펴보고, 심리적 소진의 유형에 따른 개인차와 상 태불안, 정서인식 과정의 차이를 확인하였다. 총 205명의 초심상담자는 군집분석을 통하여 3개 집단 으로 구분되었다. 먼저, 정서적 소모, 비인간화는 낮지만, 개인적 성취감 감소가 높은 ‘참을성 있는 초심상담자’는 자신의 정서에 주의를 기울이는 정도가 매우 낮고, 이를 명료화하는 수준이 낮았으 며, 상태불안을 경험하는 것으로 나타났다. 다음으로 정서적 소모, 비인간화, 개인적 성취감 감소가 모두 낮은 ‘잘 조절하는... -
What Matters the Most for a Child's Development? Examining the relationships between Different parenting styles and the overall development of the children using Big-5-personality factors
SukMin Hong 한국교육치료학회 교육치료연구 12 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2012, Vol.4 No.1 3 39-50 (12 pages)
The aim of the study was to see if it was the parents or the peers of the children that have the most impacts on the overall development of the children. Is it the parents that matters the most? Or is it the peers that matter the most to the overall development of the children? Children's the- Big-5 personality factors scores were examined in relation to the mothers and fathers Child Rearing Practices Questionnaires. Openness to new experiences and neuroticism only had noticeable significance,... -
사례연구: 시험강박에 따른 요가명상 심리치료적 접근
김경순, 이광래 한국교육치료학회 교육치료연구 25 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2011, Vol.3 No.2 3 39-63 (25 pages)
본 사례는 전반적으로 시험점수를 잘 받아야 한다는 강박관념으로, 걱정은 많으나 시험공부를 하지 않으며, 시험 당일에는 전 과목 시험을 포기하는 되풀이로 인하여 성적이 떨어지고 열등감과 우울 함이 깊어지는 내담자에게 요가명상 심리치료 내용을 담고 있다. 어머니와 아버지는 바빠서 내담자 에게 신경을 못 썼고 이 때문에 내담자는 심리적으로 일찍 독립해서 혼자서 자신의 일을 알아서 해 야 했다. 중학교 때까지는 학급에서 1등을 할 정도로 공부를 잘 했고 이를 통해 존재감을 느끼게 되었다. 그러나 고등학교 첫 시험 때... -
일본 지역포괄지원센터에서 사회복지사의 역할에 관한 연구
조추용, 임정미 한국복지행정학회 복지행정논총 41 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2012, 제 22권 제 1호 1 1-41 (41 pages)
일본에서는 2000년 4월에 개호보험을 시행하였고, 그로부터 5년후 개호보험 제도에 대한 전면적인 재검토를 시행하였다. 그 결과 경증대상자의 급증과 이들 을 잘 관리하여 중증 대상자를 줄이는 예방급여의 신설이 필요하게 되어 지역포 괄지원센터를 설치하였다. 본 논문의 목적은 예방급여로서 지역포괄지원센터에서 사회복지사의 역할에 대하여 논의를 전개하고, 이를 토대로 우리나라의 적용방향에 대하여 고찰하고 자 한다. 결론적으로 일본 지역포괄지원센터의 사회복지사 역할이 우리나라에 시사하는 것은 다음과 같다. 첫째,... -
고등학생의 자원봉사활동과 자아존중감
박성복, 김규희 한국복지행정학회 복지행정논총 23 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2008, 제 18권 제 2호 4 91-113 (23 pages)
본 연구는 고등학생의 자원봉사활동 참여태도가 자아존중감에 미치는 직접영 향 관계와 간접영향 관계를 실증적으로 분석하고, 그러한 분석결과에 담겨져 있 는 의미를 고찰하였다. 이를 위해 직접영향관계와 간접영향관계를 포함하는 하 나의 모형을 도식하고, 각 관계와 관련하여 각각 3개의 가설들을 설정하였다. 분 석에서 독립변인의 역할을 하는 참여태도에는 참여 만족도, 참여 적극성, 참여자 발성의 세 하위변수가 포함되었다. 종속변수는 자아존중감이다. 그리고 간접영향 관계를 고찰하기 위해 도입된 매개변수는 사회적... -
Visual Thinking as Everyday Aesthetics -Visual Form Aesthetic Education in Taiwan-
Jo Chiung Hua Chen 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 7 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 11 77-83 (7 pages)
VFAE (Visual Form Aesthetic Education) Pedagogy Project is based on visual form scanning skills to develop curriculum model. 6 visual formal elements act as core lesson themes; they are proportion, color, texture, composition, structure, and construction. They also play as scanning tools for students to explore art world and daily life. From October of 2013 to June of 2015, 148 high school art teachers from nationwide school districts participated in this18 weeks, 36 teaching hours pilot study....
