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대한민국 최초의 하우스콘서트 ‘스무살 청년이 되다’
한국음악문헌학회 음악문헌학 2016, 제 7집 2 48-141 (94 pages)
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STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과
이순복 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 1호 2 25-46 (22 pages)
본 연구는 STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과를 알아보고, 유아의 미술성향과 창의성 향상을 위해 유아 STEAM(융합인재)교육 교수학습방법 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 P시에 소재하고 있는 D유치원 만 5세 2개 학급 40명이었으며, 실험집단과 비교집단으로 나누어 18회기의 STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육이 유아의 미술성향에 유의미하게 효과가 있는 것으로 나타났다.... -
자연친화적 번스타인의 사고도구 훈련이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 미치는 효과
정선령, 이새별, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 16 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2017, 제 8권 제 3호 2 19-34 (16 pages)
본 연구는 자연친화적 번스타인의 사고도구 훈련이 유아의 창의성 및 자연친화적 태도에 어 떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 부산광역시 M어린이집과 S어린이집의 만 4, 5세 혼합반 유아 34명(실험집단 17명, 비교집단 17명)이다. 9주간 총 16회기에 걸쳐 실 험집단은 자연친화적 번스타인의 사고도구 훈련에 참여하였고, 비교집단은 생활주제에 따른 활동을 실시하였다. TTCT 도형검사와 자연친화적 태도 검사 도구를 사용하여 자료를 수집하 였으며, 수집된 자료는 공분산 분석을 실시하였다. 연구결과 실험집단의... -
비언어성 지능과 다중지능의 관계: 다문화아동과 일반아동 비교
이소영, 박혜원 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 14 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 3호 2 17-30 (14 pages)
다문화아동(35명)과 일반아동(41명)을 대상으로 비언어성 지능과 다중지능을 측정하였다. 두 집단의 비언어성 지능과 다중지능 간의 차이를 분석한 결과, 일반아동이 다문화아동보다 도 형지능 검사가 높은 것으로 나타났고, 다문화아동이 일반아동보다 논리-수학 지능과 자연탐 구 지능이 높았다. 두 집단의 비언어성 지능과 다중지능의 관계를 분석한 결과 집단간 차이 가 뚜렷하였다. 다문화아동은 두 지능간의 상관을 보인 하위영역들이 많았으나 일반아동의 경우 유의한 상관을 보이는 영역이 적었다. 다문화가정아동의 지적 수행은... -
들뢰즈와 가따리의 『천개의 고원』 용어 분석론 - 지질학적 공간의 탐사작업으로서의 철학 -
윤지선 서강대학교 철학연구소 철학논집 26 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2015, 제 43집 9 259-284 (26 pages)
부 분의 용어들을 기존의 지질학의 지구도식 구조와 면밀히 비교, 연계 분석함으로써 “plan de consistance”라는 용어를 새로운 방식으로 해석하고 그것으로부터 “점성의 판”이라는 확장된 새로운 개념을 제시하고자 한다. 본 연구자가 보기에 들뢰즈와 가따리는 직관적으로 연상되는 이미지들을 연속적으로 리좀처럼 얽어내고 그로부터 개념들을 파생시키는 ‘이미지-개념’ 기법을 통해 저술하고 있다고 분석하는 바이다. 이러한 기법이 갖는 파격성은 이미지와 개념 사이에 그 어떠한 위계성이나 목적의 식이 부재하며 상호...
