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보편적 차원의 긍정적 행동지원에 대한 유아교사의 인식
김경민, 노진아 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 6 135-158 (24 pages)
결과 보편적 차원의 긍정적 행동지원 전략에 대한 유아교사의 중요도와 실행도 인식 차가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 즉 연구에 참여한 교사들은 보편적 차원의 긍정적 행동지원 전략에 대해 중요하다고 생각하고 있었으나 현장에서의 실천은 그 인식에 미치지 못하고 있었다. 그리고 교육 경력, 관련 연수경험 유무에 따라서도 보편적 차원의 긍정적 행동지원 전략에 대한 교사의 인식에 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 문제행동을 예방하는 대표적인 접근법인 학교차원의 긍정적 행동지원을 유치원... -
장애학생들의 국어과 교과교육에 관한 초등학교 특수교육 교사의 교수효능감에 관한 연구
한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 2호 3 123-141 (19 pages)
본 연구는 장애학생의 국어과 교육에 대한 초등학교 특수교육 교사들의 교수효능감에 대해 알 아보고, 특수교육 교사 양성과정과 현직 연수과정에서의 국어과 교과교육 과목 수강이 특수교육 교사들의 교수효능감에 미치는 효과에 대해 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 특 수교육 교사들의 국어 교과에 대한 교수효능감은 보통 이상이었으나 높은 수준의 교수효능 감을 나타내지 않았다. 둘째, 특수교육 교사의 교직 경력에 따른 교수효능감은 통계적으로 차 이가 나지는 않지만, 6-10년의 경력 교사가 1-5년 경력... -
초등학교 통합학급 담임교사의 요건
박상민, 이대식 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2010, 제 5권 제 2호 3 41-62 (22 pages)
장애학생 학부모는 학부모와 교사와의 긍정적인 관계 유지를 가장 중요한 항목으로 지적했다. 둘째, 통합학급 담임교사를 배정할 때 학교 관리자들이 중요하게 고려한 요인은 장애아동에 대한 이해와 태도, 교사의 열정과 통합교육 경력, 교사의 희망 등이었다. 셋째, 통합학급 담임교사에 대한 만족도는 학교 관리자와 학부모 집단이 비슷했지만, 통합학급 담임교사 자신들의 만족도는 두 집단보다 낮았다. 넷째, 학교 관리자와 학부모들의 통합교사 역할에 대한 만족도는 통합교사들이 통합학급 배정을 자원했는지 여부에 따라 다르지... -
체육수업 내 라인댄스 적용에 대한 여자 고등학교 교사들의 인식
주형철, 박휴경, 김주용 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 13 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2012, 제 7권 1호 26 283-295 (13 pages)
선택에 있어 교사의 인식은 무엇보다 중요하리라 사료된다. 이를 위해 본 연구는 실증분석에서 놓치기 쉬운 미세한 현상들을 잘 이해하고 파악하기 위해 실제연구현장에서 관찰된 정보, 기록, 사례 그리고 인터뷰 자료 등을 수집하여 분석함으로써(성태제, 시기자, 2006), 교사들이 체육수업으로서의 라인댄스를 어떻게 인식하는지 찾고자 질적연구방법을 시도하였다. 이러한 연구방법을 통해 체육수업 내 라인댄스의 적용에 대한 현장교사들의 의식의 흐름을 이해하고, 나아가 앞으로 체육수업의 일환으로 적용되는 라인댄스가 어떠한... -
뉴스포츠 활용에 대한 체육교사 이야기
이종철, 정소민 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2011, 제 6권 1호 9 91-102 (12 pages)
전통적으로 중시되어 온 \'신체활동 또는 운동 기능 중심\'의 체육과 교육이 한계를 갖고 있다는 점은 다음과 같은 이유라고 할 수 있다. 첫째로 여건의 제약이다. 학교 교육을 통하여 교육자들이 원하는 수준으로 스포츠 기능을 끌어올리는 데에는 시간과 교육 여건이 도저히 허락되지 않는다는 점이다. 두 번째로 수동적인 체육 향유자를 양성한다는 점이다. 어느 정도의 체육 기능을 습득한다고 하더라도 적극적인 체육 활동의 의미를 파악하지 못할 경우에는 단순한 수동적 기능인 일 수밖에 없다는 점이다(Corbin, 2002). -
유아교사의 교수효능감이 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과
박남심, 박보경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2021, 제 17권 제 2호 8 143-160 (18 pages)
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텍스트 마이닝을 활용한 어린이집교사 온라인 상담의 내용분석
전지원, 임선아, 정윤희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 6호 13 253-272 (20 pages)
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어린이집 원장의 초임보육교사 채용에 대한 인식과 선발과정에 관한 연구
오새니, 이상희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 2호 2 25-45 (21 pages)
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영아반 초임보육교사의 전문성지원 교사교육프로그램이 전문성 및 자아존중감과 교수효능감에 미치는 효과
강은영, 김진욱 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 1호 3 51-74 (24 pages)
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유초연계의 중요성에 대한 초등 1학년 교사의 인식이 학습자중심 수업활동을 매개로 아동의 학교적응에 미치는 영향
이완정, 김미나 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 2 21-36 (16 pages)
