학지사 뉴논문

총 3,928건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1141.

미술치료에서 경청과 주시의 의미 고찰

최규진 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 17 443-468 (26 pages)

최규진 저
...
- 5,500원
심리치료에서 경청은 정보를 수용하는 기본적 자세이자 치료를 성공적으로 이끌기 위한 토대 가 된다. 그리하여 본 연구는 미술치료에서 정보를 수용하는 행위인 경청과 주시의 의미를 고찰하는 데 목적을 둔다. 이를 위하여 먼저 듣는 행위를 의미하는 낱말인 청취와 경청의 사 전적 의미를 살펴보았다. 그리고 Collins(2006)와 Weiß, Kleer, & Engel(2011)이 분류한 경청 의 종류와 이에 내재한 특성을 근거로 다양한 이론적 배경을 가진 심리치료에서 경청의 형태 를 살펴보았고 여기서 인지할 수 있는 치료사의 자세와 특징을...
1142.

문화 대응적 수업을 위한 미술교사 교육방안 연구

정연희 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 16 415-441 (27 pages)

정연희 저
...
- 5,600원
본 연구는 미술교육이 그 본연의 교육적 가치를 발현하면서도 학교와 사회의 사회적·문화적 도전과제의 해결에 기여할 수 있도록 예술교육의 원리를 잘 구현해 내기 위한 구체적인 방법 으로서 문화 대응적 수업에 대하여 살펴보고 이를 미술교사 대상으로 내재화시키기 위한 연 수방안을 제시하고자 하였다. 기존 연구의 검토를 통해 문화 대응적 수업의 원리와 방법을 규명하여 본 결과 미술활동에서 보이는 내재적 특성이 문화 대응적 수업의 적용을 용이하게 할 수 있음을 확인할 수 있었다. 이에 본 연구는 미술교사의 문화 대응적...
1143.

청소년 예술가를 위한 공동체 미술 프로젝트 사례 연구: 나와 타자 이해하기

임윤지, 강주희 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 15 381-414 (34 pages)

임윤지, 강주희 저
...
- 6,300원
후기 산업사회가 심화되면서 공동체성을 상실해가는 사회 분위기 속에서 청소년들이 올바르고 건강한 시대상을 바탕으로 타인과 관계 맺기, 이해와 공존 등을 실천할 수 있는 방법의 교육에 대한 요구와 인식이 높아지고 있다. 이에 본 연구는 공동체 미술 프로젝트 사례 연구를 통해 청소년이 어떻게 자신에 대한 이해와 함께 공동체 구성원과의 교류와 소통하는 과정으로서 타 자를 이해할 수 있는 능력을 키워나가는가를 살펴보고자 하였다. 우선 공동체 미술의 개념 정 립을 위해서 공동체 미술의 개념과 특징, 사례를 살펴보고,...
1144.

조형도예표현력 측정도구 개발연구

이진복, 정선영 한국조형교육학회 조형교육 37 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 14 343-379 (37 pages)

이진복, 정선영 저
...
- 6,600원
본 연구의 목적은 조형도예표현력 측정도구를 개발하고, 개발된 도구의 타당도와 신뢰도 검 증을 바탕으로 객관적인 평가도구를 구성하여 미술교육에 적용하기 위함이다. 본 연구의 쟁 점은 조형도예표현력 측정도구의 타당도와 신뢰도에 대한 것이다. 연구대상은 10년 이상 경 력의 도예전문가, 교육전문가 및 대학원생이었으며, 조형도예표현력 측정구인을 도출한 결과 에 따라 단계별 조형도예표현력 측정문항을 개발, 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 연구결과 최종적으로 구성된 조형도예표현력 측정도구는 1요인...
1145.

2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 미술문화 교과서 내용 분석

이주연 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 13 317-342 (26 pages)

이주연 저
...
- 5,500원
현재 차기 교육과정인 2015 개정 교육과정 총론이 한창 개발 중이다. 지금까지 알려진 바로 는 선택 중심 교육과정으로 운영된 2009 개정 고등학교 교육과정 체제가 더욱 강화될 것이며, 보다 본격적인 선택교과목의 구성이 이루어질 전망이라 한다. 우리나라는 제1차 교육과정부 터 현행 2009 개정 교육과정까지 국가 사회적 요구에 따라 수많은 변화를 거쳐 왔으며, 미술 과교육도 이러한 교육과정의 변화 속에서 발전을 모색해왔다. 2009 개정 교육과정에 따른 미 술과 교육과정에서 고등학교 미술과의 경우, 미술과 교육과정에 속해...
1146.

미술과 교육에서의 인성교육 강화 수업, 논의와 실제

이은적 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 12 291-315 (25 pages)

이은적 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 미술과 교육에서의 인성중심 수업 강화를 위한 논의와 실제를 미술의 본질적 인 특성을 중심으로 살펴본다. 우선 미술, 미술교과 내용이 그 본질적이고 고유한 특성으로 인간 발달에 기여할 수 있는 바를 인성교육 관점에서 논의하고, 이러한 관점이 반영된 교과 서 내용을 선정하여 인성교육 강화를 위한 접근 방식을 제시한다. 연구 내용은 다음의 논점 에서 전개된다. 첫째, 미적 감수성과 도덕적 예민성, 미적 의식과 윤리적 의식과의 상관관계 를 논하고 이를 구현하는 수업 내용을 제시한다. 둘째, 미술에서의 창조와...
1147.

민화감상과 연계한 유아예술통합프로그램의 효과

이수경, 박부숙 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 9 213-236 (24 pages)

이수경, 박부숙 저
...
- 5,300원
현재 교육과정에서 전통문화를 강조함에도 불구하고 서양의 명화 감상은 활발히 연구되고 있는 반면 민화 감상은 소외되고 있다. 민화는 일반 서민들이 제약 없이 자유롭게 그린 옛 그림으로 다양한 동물과 화조, 곤충 등 소재와 표현이 친숙하여 유아들과 정서가 통한다. 따라서 본 연구는 민화감상을 통해서 음악, 춤, 미술, 극놀이 등으로 예술통합프로그램을 진행하고 그 효과를 알아 보았다. 연구대상은 S시에 위치한 K유치원 3-5세 혼합연령 종일반 25명을 선정하여 2014년 4월 첫째 주부터 주2회 8주 동안 연구가 이루어졌다....
1148.

창조적 미술표현에 나타나는 미적탐구로써 문제해결의 교육적 의미

박라미 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 6 141-162 (22 pages)

박라미 저
...
- 5,100원
미술은 사회적인 존재로서 세계 내에서 자신을 드러내는 또 하나의 언어이다. 표현을 위해서 는 매 순간 자신이 의도하는 것에 적합성을 판단 할 수 있어야 한다. 듀이는 예술가의 탐구 과정은 반성적인 사고를 통해 이루어진다고 강조하고, 이를 질적인 사유로 보았다. 문제를 사 고하고 해결로 향하는 것은 창초적인 것이다. 더 나은 새로운 가치를 향하기 때문이다. 창조 적인 미술행위는 미적인 탐구로써 완성되는 경험의 의미와 닮아 있다. 본 연구는 아동의 미술표현을 창조적인 성격을 지닌 미적인 탐구활동으로 보고,...
1149.

미술의 특징적 교육법에 대한 탐구

김황기 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 4 99-119 (21 pages)

김황기 저
...
- 5,000원
등 신체의 감각을 활용하는 몸 중심 교육법이다. 이것이 미술적 활동이 지적 인 것과 멀다는 것은 오개념를 형성하는 증거가 되었다. 그러나 제 2세대 인지과학에 의하면 오히려 미술의 감각적이고, 은유적이며, 상상적인 것들과 무의식적인 작용은 모두 몸과 관련되 고 이는 고등 사고의 기초가 된다(Lakoff & Johnson, 1999/2002). 미술실기에서 미술의 특징적 교육법을 탐구한 결과 드러난 위의 세 가지 교육법은 다른 학문이 가지지 못한 개별적이고 특이한 것이다. 미술의 특징적 교육법에 대한 연구는 새로운 방법 다 양한 시각으로...
1150.

초기 어린이 미술관 교육과 전시

김민경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 2 33-61 (29 pages)

김민경 저
...
- 5,800원
본 연구는 초기 미국 어린이 미술관인 시카고 아트 인스티튜트 어린이 미술관을 역사적인 자 료 수집을 통해 분석 및 해석하여 근대 미술관 교육사를 다룬 문헌연구이다. 진보주의 교육 관이 미술관과 박물관에 활발하게 적용되던 시기를 탐색하고 이를 바탕으로 시카고 아트 인 스티튜트 어린이 미술관의 기반을 마련하기 시작한 1918년부터 작품 해설 갤러리(Gallery of Art Interpretation)로 흡수된 1940년까지 전반적인 흐름을 살펴보았다. 특히 어린이 미술관이 란 이름으로 존재한 1926년에서부터 1939년까지 집중적으로 분석하여...

한주간 이슈검색어