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특수교육보조원의 역할에 대한 교사와 특수교육보조원의 인식 비교
우정한, 윤광보 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 3호 2 23-44 (22 pages)
특수교육의 질 제고를 위한 특수교육보조원 제도가 의도한 성과를 얻기 위해서는 교사와 특수교육보조원간의 관계가 원만해야 하고, 이를 위해서는 특수교육보조원의 역할 수행에 대한 교사와 특수교육보조원의 인식을 보다 심층적으로 알아볼 필요가 있다. 본 연구는 교사 100명과 특수교육보조원 146명을 대상으로 특수교육보조원의 역할 수행에서 중요한 역할, 어려운 점, 개선점에 대하여 자유기술형 질문지와 심층면담을 통하여 인식을 알아보았다. 특수교육보조원의 가장 중요한 역할로 교사는 교수ㆍ학습지원, 특수교육보조원은... -
시각장애인 직업재활 정책 패러다임 이동에 관한 역사적 고찰
양병호 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 2호 6 115-131 (17 pages)
본 연구의 목적은 시각장애인 직업재활 정책의 방향성을 모색하기 위해 미국에서의 장애인 직업재활 정책 패러다임의 이동과정을 살펴보고, 나아가 시각장애인 직업재활 정책의 발전과정과 최근 동향을 탐구하는 것이었다. 이를 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째 장애인 직업재활 정책 패러다임이 역사적으로 어떻게 이동해 왔는가? 둘째, 그에 따라 시각장애인 직업재활 정책은 어떻게 발전해 왔는가? 셋째, 최근의 시각장애인 직업재활 정책의 동향은 어떠한가? 넷째, 우리나라 시각장애인 직업재활을 위한 바람직한... -
교육실습프로그램의 효율적인 운영방안 탐색
이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 1 3-28 (26 pages)
본 연구는 교육실습의 효율적인 운영방안을 모색하고자, 문헌자료를 분석 정리하고 전 문가와의 면담 및 설문조사 등을 통하여 교육실습의 역사적 배경과 현황을 살펴보고, 표 준적인 교육실습프로그램과 실습학교 운영방안을 마련해 보려는데 목적을 두었다. 교육실습의 역사적 배경과 현황은 교사양성교육과 교육실습의 성격, 교육대학 교육실습 의 변천 및 현황 등으로 구분하여 살펴보았다. 표준적인 교육실습프로그램을 구안하고자 교육실습프로그램의 구성 원리를 정리하고, 실습의 단계를 관찰, 참가, 수업, 실무실습 등 4단계로... -
교직의 전문성 인식에 대한 연구 : 관련 법규 및 헌법재판소 판례에 반영된 결과를 중심으로
김순희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 5 65-82 (18 pages)
교육의 과정에 있어 교사는 어느 시대를 막론하고 중요한 역할을 담당했다. 그리고 교 직은 엄격하고도 계속적인 교육과 연구를 통하여 습득 유지되는 전문적 지식과 전문화된 기술을 필요로 한다는 점에서 전문직으로서 인식되고 있다. 교직의 전문성이 제대로 구현 되기 위해서는 우선 전문가로서의 권리와 책임에 대한 법적 보장이 전제되어야 한다. 이에 본 논문은 교사의 전문가로서의 권리와 책임이 법적으로 어떻게 보장되며 인식되 고 있는지를 살펴보기 위해 교사의 교육의 자유와 관련된 법규와 이와 관련된 헌법 재판 소의... -
인천교육대학교 부설초등학교 발전방안 연구
허숙, 강호감, 이철환, 한기홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 40 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 4 1-40 (40 pages)
교사양성 교육에 있어 부설학교는 필수적인 기관이다. 부설학교는 교사양성 과 정의 전문성과 실천성 담보는 물론 현장중심 교사교육의 실현에 중요한 역할을 수 행하고 있는 것이다. 현재 인천교육대학교 부설초등학교는 대학과 거리가 멀리 떨 어져 있어 부설학교로서의 실험, 실습 기능을 수행하는데 어려움을 안고 있다. 게 다가 부설 초등학교의 건물이 건축된지 40년이 넘은 노후 건물로서 교육활동에 어 려움이 있을 뿐만 아니라 안전상의 문제를 갖고 있다. 따라서 부설초등학교의 발 전을 위한 기본 계획의 수립과 추진이 시급히... -
정보사회와 초등정보교육의 방향
이철환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 6 125-143 (19 pages)
우리 시대의 가장 큰 특성은 변화의 정도와 그 속도라고 볼 수 있다. 이러한 특성은 지난 몇 년 동안 우리에게 익숙해오던 ‘정보화 시대’, ‘정보시대,’ 혹은 ‘디지털시대’라는 시대적 표현이 어느새 ‘지식기반사회’라는 용어로 변화되어 쓰이고 있는 상황을 통해서도 경험할 수 있다. 농업사회, 산업사회를 거쳐서 정보화사회, 혹은 정보사회에 이르기까지, 각 사회로의 전환은 매번 수 천년에서 수 백년의 시간이 필요했다. 그러나 정보시대에서 지식기반시대로의 전환은 거의 몇 년 정도의 시간만이 필요하다. 미국 켈로그... -
일제 침략 항쟁기 경기교육에 관한 연구
이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 1 5-36 (32 pages)
어제가 없는 오늘, 오늘이 없는 내일은 있을 수 없다. 현재는 과거를 바탕으로 형성되며 미래 또한 현재를 초석으로 한다. 따라서 현재와 무관한 과거나, 현재와 관련되지 않은 미래는 존재할 수 없다. 현재는 지금까지 축적된 과거의 결과물이라 할 수 있다. 이에 과거를 정확히 파악한다는 것은 현재 진행되고 있는 현상들을 바르게 이해하기 위한 작업이요, 우리는 이러한 작업을 통하여 오늘의 삶의 상황에서 하지 말아야 할 일과 해야 할 일이 무엇인가를 찾아 삶의 지혜로 활용할 수 있다. -
화랑도와 창의적 체험활동과의 연계 가능성 모색
김영한 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 16 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2010, 15호 3 39-50 (16 pages)
요즈음 청소년에 대한 환경변화에서 가장 영향을 미치는 것 중의 하나가 창의적 체험활동이라고 할 수 있다. 기본적으로 창의적 체험활동은 오늘날 교육에서 성적이라는 결과만을 중시하는 성과주의에 따른 문제를 과정과 체험을 중심으로 한 교육활동을 통하여 현재의 청소년문제를 해결 또는 완화 하고, 미래 삶의 가치를 창출하고자 교육적 의지의 발로라 할 수 있다. 따라서 학교, 지역사회기관, 전문가 등 지역사회 자원과의 연계를 통해서 청소년들의 다양한 재능을 효과적으로 활용할 수 있는 청소년참여형 체험학습으로 전환해... -
교육대학 교수의 영어전용(EMI) 강의에 대한 자서전적 연구
황윤한 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 6 119-144 (26 pages)
이 연구는 교육대학 교수인 내가 영어전용(EMI) 강의 경험을 자서전적 방법을 통해 성찰 한 연구이다. 나의 EMI 강의 경험을 드러내고, 그 경험이 나의 개인적 삶의 맥락과 어떻게 연관되는지를 성찰하였다. 연구를 위해 나는 지난 22년간의 나의 교수생활이 들어 있는 약 75 Giga-bites 분량의 e-포 트폴리오를 분석하였다. 여기에는 나의 EMI 강의 관련 자료뿐만 아니라, 칼럼, 학생들과의 면 담, 학생들에 의해 작성된 강의평가 결과 및 강의평가 의견 등이 포함되어 있다. EMI 강의는 전공내용 학습과 제2언어 학습을 동시에 성취하기...
