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131.

원불교와 대학의 교양교육-원광대학교 사례를 중심으로

김귀성 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 12권 8 201-227 (27 pages)

김귀성 저
...
- 5,600원
교재개발의 필요성이 제기되며, 강의평가를 통하여 확인된 바로는 필수과목에 비해 선택과목이 학생들로부터 좋은 반응을 받고 있는 것으로 나타났다. 그 원인은 이론보다 실천위주의 접근에서 기인하는 것으로 보아 시사하는바가 크다. 다만, 앞으로 보다 심층적인 분석이 이뤄져야 할 과제이다. 그 밖에 대학에서 종교교육과 관련하여 논의의 대상이 되는 점을 제기해보면 다음과 같다. 첫째, 종교교육의 이념과 현실간의 갈등이다. 둘째, 대학에서 종교교육과 종교교화간의 논쟁이다. 셋째, 종교교육을 어떻게 가르칠 것인가의 보다...
132.

기독교 대학의 교양교육

손원영 한국종교교육학회 종교교육학연구 33 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2001, 제 12권 5 101-133 (33 pages)

손원영 저
...
- 6,200원
목적이 있다. 일반적으로 한국 기독교대학에서 기독교 교양교육의 의미는 복음화 혹은 교회화의 수단 이라는 맥락에서 이해되어져왔다. 그러나 이러한 개념의 정의는 다원화된 현대사회 속에서 다양한 종교의 공존을 인정하면서도 자신의 정체성을 강조하기 위한 기독교 교양교육의 개념으로 적절하지 않다. 따라서 연구자는 기독교 교양교육의 개념이 하나님을 향한 깊은 영성에 뿌리를 두면서도 동시에 실천지향적이고 해석학적 이해가 중시되는 테오프락시스 의 개념으로 재개념화될 것을 제시한다. 그리고 그 개념 위에서 한국 개신교...
133.

듀이 종교론에 함의된 종교교육의 성격-삶에서 종교성 회복을 위한 교육

朴哲弘 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2004, 제 18권 1 3-27 (25 pages)

朴哲弘 저
...
- 5,400원
때에 삶의 총체적 이상을 갖게 될 때 사람들은 심리저인 측면에서 신과 하나가 된다는 자아의 확대감과 신으로부터 멀리 떨어져 있다는 자아의 빈곤감을 동시에 느끼게 된다. 또한 논리적인 측면에서 보면 총체적인 삶의 재구성은 계속해서 이루어지게 된다. 삶으로서 교육이라는 관점에서 보면 교육과 종교교육은 하나가 된다. 이때 교육은 특정 종교적 신념을 가르치는 것이 아니라 삶 자체의 종교화를 뜻한다. 즉 이상적으로 볼 때에 교육은 삶의 경험 속에 교육은 삶의 경험 속에 내재되어 있는 종교성을 드러내는 것이며 학습자에게...
134.

『노자』의 ‘불언지교’에 대한 교육 방법론적 재조명

조한석 한국종교교육학회 종교교육학연구 17 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 25권 6 47-63 (17 pages)

조한석 저
...
- 4,600원
그것의 문제점인 ‘피교육자의 개성말살’과 비판적 극복의 차원에서 ‘불언지교’라는 교육방법론을 제기하였는데 이는 피교육자에 대한 장기적 관찰과 판단유보를 지향한다. 이와 같은 교육방법론이 현대 교육에 활용될 경우 피교육자의 적성파악에 적당한 ‘교육자 : 피교육자’의 비율과 불언지교적 교육방법론의 실용적 환원과 같은 문제에 봉착할 수도 있을 것이다. 하지만 사회적 성공을 위한 경쟁 심화의 현대 교육 현장에서 표준화 교육에 적응하지 못한 피교육자들을 보면서 ‘불언지교’와 같은 ‘친피교육자적 교육 방법론’...
135.

교과교육학의 관점에서 중등학교 음악 교사의 역량 강화에 관한 논의

민경훈(KyungHoon Min) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 14 251-274 (24 pages)

민경훈(KyungHoon Min) 저
...
- 5,300원
감상 교육을 위한 스마트러닝시스템에서의 감상 학습 활동 내용과 방법을 설계하였으며, 그 설계를 토대로 어플리케이션(App) 및 웹사이트(Web), DB 등의 개발과, 이들의 연동을 통한 스마트러닝시스템을 개발하여 구현해 보았다. 본 연구의 결과는 음악교과를 비롯한 다른 교과에서의 이와 같은 연구에 기초 연구 자료로서, 그리고 국가에서 계획하고 있는 스마트교육을 위한 아이디어 및 그 사례로서 의미 있게 활용될 수 있을 것으로 판단된다. 또한 본 연구의 결과로서, 구현된 스마트러닝시스템이 초?중등학교뿐만 아니라 대학생이나...
136.

현대 역량 교육의 관점에서 본 쉴러의 미적 교육

주대창(DaeChang Ju) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 30호 11 201-216 (16 pages)

주대창(DaeChang Ju) 저
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- 4,500원
음악교육이 지속적으로 제기되며, 이는 2015 교육과정에서 새롭게 밝히고 있는 핵심 역량의 신장에도 나타난다. 하지만 미적 교육이 본래 어떤 의도에서 나온 것이며 새롭게 제기되는 역량 교육이 그것과 어떤 관계를 맺을 수 있는지에 대한 심층적 고찰이 필요하다. 이에 본 연구는 음악 교과에서 역량 교육이 지닌 의미를 살펴보고, 그것을 미적 교육의 지향점에 투영시켜 시사하는 바를 밝히고자 하였다. 미적 교육의 원래 의도에 따르면 인간은 아름다움으로 자유를 향유하고 이러한 품성의 인재에 의하여 아름다운 사회가 구현될 수...
137.

실용음악 고등학교에서의 공연 및 영상콘텐츠 개발에 관한 연구

홍성규(Hong Sung kyoo), 유상일(Ryu Sang il) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 4호 11 247-270 (24 pages)

홍성규(Hong Sung kyoo), 유상일(Ryu Sang il) 저
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- 5,300원
이 연구는 실용음악 고등학교의 새로운 교육 모델을 제시하기 위하여 서울실용음악고등학교의 교육과정으로부터 파생된 공연 및 영상콘텐츠들을 분석하였으며, 학생들을 대상으로 공연 및 영상콘텐츠를 통한 교육의 만족도에 대한 설문조사를 실시하였다. 연구결과 공연 및 영상콘텐츠 프로그램 개발이 학교와 재학생들에게 학업 성취도 및 만족도 향상, 창의력 개발, 음악적 기량 향상, 음악현장으로의 진출 등 여러 긍정적인 결과가 있었음을 알 수 있었다.
138.

음악전공 대학생들의 전공선택요인 및 졸업 후 진로에 대한 교과과정 적합도 분석

정환호(Hwan Ho Jung), 최진호(Jin Ho Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 2호 7 161-183 (23 pages)

정환호(Hwan Ho Jung), 최진호(Jin Ho Choi) 저
...
- 5,200원
반면, 취업과 진로의 보장, 수입의 보장 등 현실적 직업요인들은 음악을 대학전공으로 선택하는데 크게 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 한편, 음악전공생들은 학년이 올라갈수록 졸업 후 진로에 대한 음악대학 교과과정 적합도를 낮게 평가하는 것으로 나타나, 전공 선택 당시 고려하지 않았던 취업과 진로의 문제점을 점차인식해 나가는 것으로 밝혀졌다. 또한 전문연주자를 예상 진로라고 밝힌 학생들의 교과과정 적합도가 가장 낮은 것으로 드러나 음악대학의 교과과정을 졸업 후 진로에 적합하도록 개정하고 보완하는 것이...
139.

디지털 시대 인성강화 교육모델의 개발

이숙정, 김혜영 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 84 875-890 (16 pages)

이숙정, 김혜영 저
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- 4,500원
대안으로 인문학 기반의 휴마트 교육을 제안하고자 하였다. 이를 위해 인간소외 극복 방안으로써 인성교육을 개념화하기 위해 철학, 심리학, 역사학 등에서의 인성에 대한 개념 및 인성발달 이론들을 비교검토하고 종합하여 인성에 대한 정의 및 인성교육에 대한 통찰적 접 근을 시도하고자 하였다. 그리고 휴마트 교육모델을 개발하고 교육내용, 지도방안, 교수방법 등에 관 한 가이드라인을 제시하기 위해서 문헌연구, 포커스그룹 인터뷰, 델파이 조사 등의 연구과정이 진행 되었다. 분석결과, 최종적으로 휴마트 교육에서 다루어야 할...
140.

대학부설평생교육원 성인학습자의 학습자특성과 교육기관특성이 학습성과에 미치는 영향

방희봉, 이은상, 박하진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 20 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 6호 30 317-336 (20 pages)

방희봉, 이은상, 박하진 저
...
- 4,900원
검정하였다. 결과적으로 학습성과와 학습만족에는 학습자 특성과 교육기관 특성 모두 영 향을 미쳤지만 학습성과에는 학습자특성이 더 많은 영향을 미치고 있었고 학습만족에는 교육기관 특 성이 더 많은 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 또한 학습만족은 학습성과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 대학부설평생교육원은 교육수요자인 성인학습자 관점에서 소프트웨어(우수한 교육프 로그램 제공)의 개선과 함께 하드웨어(교육환경 개선)에 대한 다양한 지원을 한층 더 강화해 교육을 통한 성인학습자의 삶의 질 향상에...

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