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자기초월 가치 증진을 위한 온라인프로그램이 대학생의 자기초월 가치와 친사회적 행동에 미치는 효과
한수연, 박용한 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 3 59-88 (30 pages)
프로그램 적용으로 변화된 자기초월 가치가 친사회적 행동 의도나 친사회적 행동의 변화로 이어지는지 확인하여 가치의 역할과 중요성을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 대학생 228명(실험집단: 121명, 비교집단: 107명)을 대상으로 연구를 진행하고, t-검증과 반복측정 분산분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 프로그램은 실험집단의 자기초월 가치를 통계적으로 유의하게 향상시켰으며, 그 효과는 2개월 후에도 유지되었다. 구체적으로 박애주의-신뢰 가치, 박애주의-돌봄 가치, 보편주의-관용... -
체육영재 프로그램 지원자의 코스타스적합율, 대근운동발달 및 인지능력 간의 상관성
김선진·김석진·김민주·김철웅·송영훈·이종화 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 8 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 9 99-106 (8 pages)
최근 체육영재선발과정과 방법에 대한 비판적 시각의 증가와 체육영재를 판별하는 잠재적 요소에 대한 논란이 증가하고 있고, 운동능력과 인지기능 간의 상관성에 대한 관심이 증가되고 있다. 본 연구에서는 체육영재지원자 (151명)들을 대상으로 코스타스적합율, 대근운동발달검사 및 인지능력과의 관계성을 KOTASS(Korea Sport Talent System), 대근운동발달검사(Test of Gross Motor Development-2) 및 한국판 레이븐 검사(K-Raven Progressive Matrices)를 통해 살펴보았다. 그 결과 코스타스 적합율과 대근운동발달 수준,... -
기후변화 수업이 초등학생의 환경 태도와 과학에 대한 흥미에 미치는 영향 - 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 -
김소이, 방건우, 최성균, 최승우, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 10 199-209 (11 pages)
연구는 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 기후변화 수업을 개발하여, 해당 수업이 초등학생 들의 환경태도의 인지적, 정의적, 행동적 요인과 과학적 흥미에 미치는 영향을 조사한 것이다. 초등과학교육에 서 기후변화와 관련된 학생들의 환경 태도와 과학적 흥미를 체계적으로 기를 수 있도록 기후변화 수업을 6차시 개발하였다. 그리고 이 수업의 효과성을 확인하기 위해 초등학교 3, 4, 5, 6학년 각 20여명의 학생들을 대상으로 기후변화 수업을 실시하였다. 6차시 분량의 수업은 ‘기후변화 뜻과 중요성 알기-기후변화의 원인... -
심미적 경험을 강조한 기후변화교육이 초등학생의 비판적 사고 성향과 환경태도에 미치는 영향
양승원, 소금현 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 6 55-64 (10 pages)
연구의 목적은 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램이 초등학생의 비판적 사고 성향과 환경 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위하여 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 초등학교 3학년을 대상으로 적용하여 그 효과를 검증하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 심미적 경 험을 강조한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 비판적 사고 성향에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 환경 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 수업에 참여 한... -
2013 초등학교 SESE나라 실천사례 분석을 통한 FANAR 에너지 환경 교육모형 개발
조은별, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 8 149-159 (11 pages)
본 연구의 목적은 초등학교 학생들의 인지 행동 정서발달 단계를 고려한 효과적인 에너지 환경 교육활동 모형을 제안하고자 함이다. 이를 위해 2013년도 SESE 에너지사랑 공모 전 초등학교 부문에 접수한 20개의 SESE나라 실천 사례 보고서의 실천사례 내용과 활동유형을 분석하였다. SESE나라 실천사례는 크게 에너지 절약 실천 활동, 에너지 절약 체험 및 봉사활동, 에너지 절약 교육 및 창작 활동으로 세 범주로 구분하여 정리하였다. SESE나라 실천 사례 활동 유형은 환경 조성, 학교 가정 자치활동, 홍보 캠페인 활동, 창작 활동,... -
STEAM 교육 기반의 환경미술 교육이 유아의 창의적 그림 표현력 및 환경 친화적 태도에 미치는 효과
윤지선, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 6 115-138 (24 pages)
STEAM 교육 기반의 환경미술 교육 프로그램을 상황제시, 창의적 설계, 감성적 체험 학습으로 구성하여 유아의 창의적 그림 표현력 및 환경 친화적 태도에 영향이 있는지 알아보고자 하였다. 이와 같은 일련의 연구 과정 속에서 유아들은 지역 환경의 문제 상황을 인식하고, 상황 관찰, 유추, 상상, 자신의 감정이입 등으로 지구는 자연과 인간 그리고 생태계가 함께 공존하는 가치 있는 공간임을 이해하고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 설계 제작 시 다양한 재료 탐색과정과 자신의 느낌과 생각을 미술활동으로 표현하는 등은 유아들의... -
융합인재교육(STEAM) 기반의 업사이클링 활동이 예비유아교사의 창의성, 환경소양 및 융합인재소양에 미치는 영향
황연주, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2022, 제 13권 제 3호 3 45-68 (24 pages)
본 연구는 융합인재교육(STEAM) 기반의 업사이클링 활동이 예비유아교사의 창의성, 환경소양 및 융합인재소양에 미치는 영향을 알아보는 것에 목적이 있으며, 이를 통해 예비유아교사 양성기관에서 적용할 수 있는 STEAM 기반의 업사이클링 활동의 기초자료를 제공하는 데 있다. 연구 방법: 본 연구를 위해 실험집단 22명, 비교집단 17명, 총 39명의 예비유아교사를 대상으로 11회기 동안의 프로그램 효과를 검증하였다. 수집한 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구 결과: 주요 결과를 요약하면... -
누리과정과 연계한 유아녹색성장 교육활동이 유아의 환경보전지식, 자연환경감수성 및 환경보전태도에 미치는 효과
강인숙, 문혁준 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 5호 8 133-158 (26 pages)
본 연구는 누리과정과 연계한 유아녹색성장 교육활동이 유아의 환경보전지식, 자연환경감수성, 환경 보전태도에 미치는 효과를 알아봄으로써, 유아들이 어릴때부터 생활 속에서 녹색생활을 실천 할 수 있도록 유아녹색성장 교육프로그램 지원방안을 모색 하고자 하는데 목적을 두고 있다. 연구대상은 인천시 소재의 유치원에 다니는 만 5세 유아 54명으로 실험집단 27명, 비교집단 27명이다. 결과 분석 을 위하여 독립표본 t-test와 공변량분석(ANCOVA: Analysis of Convariance)을 실시하였으며, 통 계적 분석은 SPSS WIN 17.0... -
유아기 지속가능발전교육을 위한 ‘종이 프로젝트’에서 지역사회와의 연계가 연계 주체들에게 미친 영향
지옥정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 9 199-225 (27 pages)
연구는 유아기 지속가능발전교육 사례인 ‘종이’ 프로젝트에서 지역사회와의 연계가 연계 주체들에 게 미친 영향을 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위해 I유치원 5세반에서 2014년 3월 중순부터 약 5주 간 ‘종이 프로젝트’가 시행되었다. 연구 참여자는 연구자, I유치원 원장과 5세반 담임 및 유아들, 지역 사회 연계대상자인 시청 직원 및 YWCA 관계자이다. 자료 수집은 프로젝트 중 교사의 수업일지 및 연 구일기, 유아 포트폴리오, 관계자들과의 면담 기록, E-mail, 관련 공문서 등을 통해 이루어졌고, 이 자료들을 종합하여 질적... -
사례기반학습을 활용한 초등학교 환경권 교육 교수?학습 방안
이혜련, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 2 15-32 (18 pages)
사례기반학습을 활용한 교수?학습 방법을 고찰함으로써 초등학교 환경권 교육을 구체화하기 위한 방안을 제시하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 2015 개정교육과정을 반영한 초등학교 5∼6학년(군) 교과서를 대상으로 환경권 관련 교육 내용을 분석하고, 환경권 교육 내용영역과 시사점을 추출한 다음, 이를 토대로 초등 환경권 교육을 위한 사례기반학습용 교수?학습 구현 전략을 수립하였다. 연구 결과, 5∼6학년(군) 도덕?사회?과학?실과 교과서에는 각 교과의 특성에 적합한 환경권 교육의 내용에 반영되어 있었다. 이러한 내용...
