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1531.

사회복지사 자격 취득을 위한 학점은행제 교육과정에 대한 사례연구 : A대학을 중심으로

김병우, 강환세, 류기형 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 41 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2009, 제 10집 2 1-35 (41 pages)

김병우, 강환세, 류기형 저
...
- 7,000원
본 연구는 현재 사회복지사 자격증 취득과 관련하여 운영되고 있는 학점은행제 교육과정의 사례를 분석하여 사회복지사 2급 자격취득 과정의 현주소를 점검하고 그 질적 향상을 제언하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 A대학교 평생교육원 학점은행제 사회복지사 2급 과정의 졸업생 6명과 교수 3명을 대상으로 심층면접이 실시되었고 그 외에도 교수 평가자료, 인터넷 자료 등이 삼각화(triangulation)를 통한 사례 분석 방식에 사용되었다. 연구 결과 34개의 하위범주에서 11개의 소주제와 3개의 대주제가 도출되었다. 이 연구를 통하여...
1532.

사회복지시설의 인적자원관리가 서비스 질에 미치는 영향 : 2007 장애인복지시설 평가결과를 바탕으로

정무성, 남석훈 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2008, 제 4집 제 1호 (통권 4권) 4 97-120 (24 pages)

정무성, 남석훈 저
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- 5,300원
본 연구에서는 2007년 실시된 장애인생활시설에 대한 평가 결과를 활용하여 장애인생활시설에서의 인적자원관리가 서비스의 질에 미치는 영향에 대하여 알아보고, 향후 장애인생활시설에서 서비스의 질을 향상시키기 위한 효과적인 인적자원관리 방안을 제시하고자 하였다. 전국의 202개 장애인생활시설의 평가결과에 대한 분석 결과는 다음과 같다. 장애인생활시설 직원의 이퇴직율은 매우 높으며 법정직원충원율, 이퇴직율, 일인당 교육비 및 교육시간은 시설 간 편차가 매우 큰 것으로 나타났다. 법인유형에 따른 서비스의 질은...
1533.

한국 사회복지에서 임파워먼트 (Empowerment) 접근의 현황 및 과제

양옥경, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 46 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 2호 (통권 6권) 2 39-84 (46 pages)

양옥경, 최명민 저
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- 7,500원
임파워먼트를 적용하고 있는 사회복지실천 현장조사, 임파워먼트모델 적용 사례분석, 그리고 임파워먼트 접근을 수행하고 있는 사회복지사 대상의 서면인터뷰 등을 시행하였다. 그 결과, 실제로 한국 사회복지실천현장에서 임파워먼트는 미시차원에만 머물러 있으며, 임파워먼트를 단편적으로만 이해하거나 그 본질을 놓치고 있는 경우도 있는 것으로 관찰되었다. 또한 구체적 실천으로 적용하기에는 모호하고 어려운 접근으로 인식되어 그 필요성에도 불구하고 충분히 활성화되지 못 하고 있음을 알 수 있었다. 이와 같은 결과를 종합해...
1534.

사회복지사 자격제도의 현황 및 개선 방안

김범수, 허준수, 이기영, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 38 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2006, 제 2집 제 2호 (통권 6권) 1 1-38 (38 pages)

김범수, 허준수, 이기영, 최명민 저
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- 6,700원
6,405명의 사회복지사들이 참여한 조사 결과, 전반적으로 사회복지사 자격제도의 엄격성을 강화해야 한다는 의견이 강하게 제기되고 있음을 확인할 수 있었다. 이를 근거로 본 연구에서는 첫째, 사회복지사 양성교육의 폐지, 둘째, 자격 급수별 표준 직무규정안 마련, 셋째, 사회복지사 유사명칭 사용금지, 넷째, 사회복지현장실습 인증제도 도입, 다섯째, 사회복지학 교과목 내용과 최소학점 규정 등을 제안하였다. 이와 같은 개선안은 사회복지계의 전문성 제고를 통해 궁극적으로 우리 사회가 요구하는 휴먼서비스의 질을 향상시키고자...
1535.

학교폭력 대처를 위한 교원의 역할: 사례발표

정기섭, 이영선 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 25 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 4 73-97 (25 pages)

정기섭, 이영선 저
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- 5,400원
본 연구는 학교폭력의 심각성을 인식하고 범정부차원에서 수립?시행되고 있는 학교 폭력 근절 종합대책의 효과를 위하여 단위학교(인하대학교 사범대학 부속 중?고등학 교, 정석항공과학고등학교)의 특수성을 고려한 학교폭력 예방 및 대처 방안을 모색하 고, 학교폭력 문제에 대한 교원의 책임의식 및 역할 강화 방안을 강구하는데 목적이 있음
1536.

음악치료 인턴쉽에서 경험하는 팀워크에 대한 합의적 질적 연구

최지엘, 소혜진 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2017, 제 13권 제 2호 (통권 39권) 8 159-180 (22 pages)

최지엘, 소혜진 저
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- 5,100원
본 연구는 인턴 음악치료사가 경험한 협력음악치료사와의 팀워크를 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 협력치료사와의 팀워크 경험을 가진 음악치료 전공생 및 음악치 료사 11명을 대상으로 심층면담을 진행한 뒤 합의적 질적 연구 방법으로 분석하여 결과를 도출하였다. 연구 결과로는 ‘상호보완적 경험’, ‘갈등 경험’, ‘갈등 극복 경험’ 그리고 ‘성장 경험’의 총 4개 영역 및 17개의 하위범주가 음악치료 인턴쉽에서 주치료사가 경험하는 협력 치료사와의 팀워크와 관련된 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통하여...
1537.

자폐성장애의 임상양상에 따른 예술심리치료 적용방안

원상화 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 29 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2009, 제 5권 제 3호 (통권 10권) 4 61-89 (29 pages)

원상화 저
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- 5,800원
자폐성장애의 임상적 특성을 보면 첫째, 유아기에 선별이 가능하고, 둘째, 사 회적 상호작용과 의사소통능력의 질적 결여를 보이며, 셋째, 제한된 관심을 들 수 있다. 자폐성장애는 정신병적 문제가 아닌 발달적 손상의 상태로 설명되어 질 수 있고, 감각적 이상반응, 상동행동, 자해행동 등의 다양한 부적응행동을 수 반하는 경우가 많아 아동의 부모는 일상생활에서 다양한 어려움을 겪게 된다. 일반적으로 자폐성장애라는 진단이 내려지기 까지 일정기간 동안 당사자들은 그 것이 과연 기질적 문제인지 또는 교육방식 및...
1538.

학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰, 선정 및 기각 사례 분석

강은영, 서효정, 박윤정, 신영숙 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 1 1-20 (20 pages)

강은영, 서효정, 박윤정, 신영숙 저
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- 4,900원
본 연구는 각 시도 지역 특수교육지원센터에서 학습장애를 지닌 특수교육대상자에 대한 의뢰, 선정 및 기각 사례를 분석하고, 실제적으로 진단 및 선정하는데 적용하는 기준을 살펴보는 데 목적이 있다. 2020년을 기준으로 전체 197개 특수교육지원센터의 16.2%에 해당하는 32개의 특수교육지원센터가 연구에 참여하였고, 2018-2020학년도 학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰 및 선정, 기각 현장 실태를 총 4가지의 유형(1: LD의뢰-LD선정, 2: 타장애의뢰-LD선정, 3: LD의뢰-대상자기각, 4: LD의뢰-타장애선정)으로 구분하여...
1539.

기초학습기능 수행평가체제(BASA)의 발자취와 미래 비전: 데이터기반교수(DBI) 적용과 확장을 위한 서설

김동일, 최서현, 신재현 한국학습장애학회 학습장애연구 32 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 5 119-150 (32 pages)

김동일, 최서현, 신재현 저
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- 6,100원
모델에 기반한 기초학습기능수행평가체제(BASA)의 개발과 적용 연구의 역사적 개관과 미래 향방을 정리하여 제시하고자 하였다. 학습장애군을 중심으로 다양한 유형의 학습부진 학생들의 선별, 진단, 판별 결과를 바탕으로 학생의 강점과 약점에 기반한 맞춤형 교수 및 중재의 구성과 투입, 중재에 대한 학생의 반응을 주기적으로 모니터링함으로써 중재의 효과성을 판단하고 필요시 교수적 수정을 실시하는 데이터기반교수(Data-Based Instruction, DBI)의 틀에서 BASA 연구를 정리하였다. 아울러 현장 교사와 학생, 지역사회에 BASA가...
1540.

특수교육대상자의 중학교 시간제 특수학급에서 완전통합학급으로의 전환에 요구되는 지원요소 탐색

이경원, 이미지, 채창희 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 8 179-202 (24 pages)

이경원, 이미지, 채창희 저
...
- 5,300원
실시하였다. 델파이 조사는 중학교 특수교사 및 일반교사 총 21명을 대상으로 이뤄졌으며, 총 2개의 대영역, 10개의 중영역, 61개의 전환지원 개념과 내용요소가 최종적으로 도출되었다. 연구 결과에 따라 특수교육 및 통합교육 현장에서의 논의를 제언하였다. 중학교 현장에서 시간제 특수학급에서 완전통합학급으로의 전환을 고려할 때 본 연구에서 도출된 최종 61개의 개념 및 내용요소는 완전통합으로의 전환 준비 자료로 활용될 수 있을 것이며, 향후 체계적인 수평적 전환계획 수립 및 운영 시스템 구축에도 유의미한 정보를 제공할...

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